網絡游戲對中學生的影響

在這個信息飛速發展的時代，隨著計算機的日益普及，上網成為極其平常的事情，網絡與學生的距離越來越近了，電腦游戲也隨之發展起來。據調查顯示：呈幾何級數增長的網民中有2/3是學生，網絡游戲也猶如雨后春筍，迅速占領整個游戲市場。網絡對青少年的成長是一把“雙刃劍”。毋庸置疑，網絡的出現，給學生的學習帶來了深刻的變化：交互式、個別化的學習成為可能，獲取的信息也更多更新更快。然而，事與愿違，部分學生卻沉迷于網絡游戲，不能自拔。

互聯網憑借信息雙向交流、速度快、不受空間限制等優勢，讓真人參與游戲，提高了游戲的互動性、仿真性和競技性，使玩家在虛擬世界里可以發揮現實世界無法展現的潛能，開啟智益，這無疑對富于好奇心的青少年學生來說確實產生了一種“擋不住的誘惑”。因此不論是上課還是課間，他們之間談論最多的就是最近玩游戲的體會。越來越多的中學生開始沉迷于網絡游戲。據國家有效數據顯示，目前中學生患“網絡游戲成癮癥”的比例已經高達14.8%。因此也出現了很多問題：有學生為了玩游戲而逃課，影響了學業；更有個別學生為了能有錢去玩甚至演變為去偷，去“抄霸”；甚至有中學生因為過分迷戀網絡游戲，看慣了打打殺殺，淡化了游戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。因此對大多數家長及老師來說，學生上網玩游戲帶來的更多的則是憂慮。

但是，網絡時代已經到來，對于這些我們除了面對，別無選擇，網絡和網絡游戲對于中學生來說意味著什么？是“鮮花天使”還是“魔鬼陷阱”？對此，人們眾說紛紜，莫衷一是。尤其是社會上一些染網癮青少年的出現，使許多人“談網色變”。

事例1：少年搶劫團伙落網西安雁塔：警方抓獲的6名涉嫌搶劫的犯罪嫌疑人年齡均在14—15歲，正是長期的沉湎于網絡游戲、看慣了殺殺打打、經常出沒于同一家網吧使這六個未成年人聚集在一起開始了他們的搶劫！

事例2：少年唐亮自認為是網絡游戲高手，但是自從在虛擬世界中遭遇另外一位游戲玩家，唐亮被對方殺死23次以后，分不清虛擬世界和真實世界的他，決定采取一種特殊的報復方式，一起悲慘的網絡血案由此發生。

事例3：一名15歲的少年因沉迷于網絡游戲，竟然半夜持刀砍殺自己的母親，在搶得8000元后離家逃走。

事例4：某大學一名21歲的大一學生網吧連續玩了5個小時的游戲。在他正準備下樓返校時，突感頭疼，繼而昏迷，呼吸停止，醫院收治后診斷其為“腦死亡”。

以上事例無不讓人痛惜，可這樣的事件并不是只有這些，網絡游戲對中學生所帶來的負面影響已經讓許多家長和老師聞之而色變。網絡游戲是在一定程度上有助于緩解目前中學生所承受的壓力，但它帶來的負面影響似乎更勝于正面影響。相當數量中學生自我控制能力較差，上網時間過長，以至于同學習、生活爭搶時間，有的學生身陷網絡游戲不能自拔，甚至逃課去網吧玩游戲，幾天幾夜不離開網吧，導致學習成績下滑和學業荒廢。這些孩子大都情緒低落，有孤獨感，與家人和身邊朋友漸行漸遠。一些含色情、暴力的網頁和網絡游戲對處在成長期的中學生帶來巨大危害，甚至將其思想引向庸俗，成為犯罪誘因。網絡的“破壞性”還不只是這些，研究者發現，由于長時間上網而導致近視的中同學不在少數；孩子上網加重了一些低收入家庭的經濟負擔；許多學生沉迷于圖像化、平面化、標準化的網絡快餐文化，導致思考能力不足……

要幫助學生從網游中解脫出來，這是一個長期而復雜的過程，這首先需要家長和老師要有足夠的耐心，堅持不懈，時刻不能放松對學生的教育；其次家長和老師要培養學生興趣釋放的空間，及時進行疏導而不能一味采取“堵”的方式；再次家長和老師要通過低起點，降低要求，讓學生能夠體驗到成功的樂趣，進而逐步培養起學習的興趣；最后還需要社會、家長、老師共同努力，給孩子營造一個良性成長的氛圍。

中學生要能夠正確對待網絡和網絡游戲，合理安排上網時間，網絡完全可以成為有益于青少年成長的工具。在調查對象中，認為自己通過網絡提高開放意識、效率意識、競爭意識的中學生并不在少數，許多中學生學會利用網絡查找資料，服務于學習、生活。有的中學生通過閱讀網上大量超文本信息，潛移默化地學會了發散性思維方法，懂得在處理復雜事物時如何考慮與周圍事物的種種聯系，從而改變了死板和狹隘的線形思維方式。另外，網絡還可以使中學生認識范圍遠遠超出他們所能直接體驗的現實世界。調查中，許多同學認為網絡豐富了自己的學習手段，增加了信息量。而網絡游戲也并非只是害人的利刃，適當娛樂，可以放松學生壓力不說，還可以讓同學們看到社會競爭的殘酷和公平，鼓勵他們勤于思考，奮力拼搏。網絡和網絡游戲既不是天使也不是魔鬼，它只是一個供我們使用的工具而已。具體到中學生群體，既有利于其獨特思維方式的形成，也可能引發其人生觀、價值觀的沖突和失范；既有利于其加快步入社會的進程，也可能弱化其社會道德和責任意識；既能激發其創造潛力，也導致了一些中學生人文精神的失落。社會是中學生生活學習的大環境，只有給青少年提供健康而且有意義的活動場所，讓他們感到真正的樂趣，才能使青少年從對網絡的癡迷中“拔出來”，這樣的措施遠比一味強調對網吧加強監管更重要。在對待網絡問題上，“疏”比“堵”更有效。