開展電子校本課程 促進學生能力發展

實驗教學是培養學生觀察能力、動手能力和分析問題、解決問題能力的有效途徑。為培養具備現代科技素質的高質量和高層次創新人才，物理實驗教學必須在教學內容、教學方法、教學手段和教學的環境條件等各個方面展開全方位的改革實踐，建立一種適合當代科技發展的教學新體系，以滿足各層次學生學習需要，并達到激發學生的學習積極性和主動性的目的。由于長期受應試教育和學習上的功利主義的驅使，對于中學生而言，突出體現在缺乏創新觀念和創新欲望、缺乏創新的毅力、缺乏創新的興趣、缺乏創新所需的觀察力以及缺乏創新性思維能力。本人結合新課程改革思想下的校本課程的開設，談一下 電子技術教學對中學生創新能力培養的幾點問題。

一、興趣和能力的培養

學習興趣來源于社會和個人的需要，學生的學習興趣是在學習實踐中形成發展起來的，來源于學習上的成功，來源于富有趣味性的學習內容、豐富多彩的實踐活動。因此，培養和發展學生的興趣也要在學習實踐中進行。只要我們從學生的特點以及他們思維的深處發現興趣的源頭，使學生覺得物理實驗既有意義又有興趣，我們的教學就是成功的。顯然，實踐性是校本課程最本質的特征，其二是探索性，成熟的校本課程都是以培養學生的創新精神和實踐能力為核心理念。

二、以校本課程的開發和研究作為物理實驗形式轉變的最佳選擇和切入點

校本課程開發是整合課程資源的活動，它具有創新性、傳承性、自主性和主題性的特征，可以高效的生成、整合和激活現有教育資源。校本課程開發的前提是實現校本化目標，而開發校本課程的目標是學校根據學校自身實際和本校學生學習而確立，是學校文化特色的集中體現。同時，校本課程的目標又統領學校的校園文化建設，使學校和學生的個性文化體現校本課程的目標，兩者之間是相輔相成的、互相促進和互相影響的。它強調學生應在實踐活動中學習知識，注重在實際操作過程中的經驗積累和直接體驗，堅決反對“重理論輕實踐、重知識輕能力”的教育理念。實驗教學的發展趨勢和改革方向是逐步轉向設計性和綜合性實驗，并逐步減少基礎性實驗。而電子技術學科具有設計性和綜合性等特點，因此可以很好地培養學生的應用能力、實踐能力、設計能力和創新能力。

電子技術基礎課程作為專業基礎課程，學生可以通過基礎性學習掌握基本儀器和設備的操作方法、實驗技能以及基本電路的工作原理和特性。因此，教師應在指導學生學習基礎性實驗的同時，更要改進實驗教學內容，側重培養學生的創新能力和實踐能力，增加設計性和綜合性實驗。這樣才能使物理實驗項目改革有質的飛躍。

三、應用性、探索性實驗項目——模擬電路的應用性和探索性實驗

在現階段高二學生已經學過的相關的知識有：安培表、電流表、萬用表、示波器、常見的傳感器、變壓器的原理、交流電、直流電、電動機、發電機日光燈、電容和電感、電磁波和紅外線的原理等等。這一切都為模擬電子技術的課程的開展創造良好的條件和機會，只要在這個基礎上補充些半導體材料及相關基礎知識這方面的教學工作馬上就可以開展起來。模擬電路學習之初，學生掌握的專業知識少，也有了一些使用各種實驗儀器的初步知識，在這樣的條件下如果采用了驗證性實驗和應用性實驗相結合的方法，就會為開展設計性、綜合性實驗打下堅實的基礎。根據我以往的經驗和實踐中的認識，在實驗指導過程中老師應該摒棄“學一個，驗證一個”的傳統的實驗教學觀念，學生對于沒有學過的理論和知識可以現學現用，在學生能夠接受的前提下實驗超前于理論，重要的是引入概念。

物理實驗必須與現代科學技術接軌，才能使現代科技成果滲透到傳統的經典課程內容之中。學生可以結合現代信息技術的條件，積極主動地多方收集材料，并嘗試地使用一些線路設計軟件，來更好地完成實驗目的，更好激發學生的學習熱情。下圖是我和部分喜歡電子的學生共同完成制作的C波段模擬衛星接收機，在制作的過程中確實也發現了學生的內在潛力和強烈的求知欲。

這些實驗既滿足了學生的好奇心，又達到了掌握電子技術的基本特征，還有很多教科書沒能涉及的工程知識，所用到的器件工作原理簡單，可以現學現用。基本實驗做完后很多實驗可以讓學生利用課余時間獨自完成，電子技術現學現用的實驗指導方法有助于學生深入理解教科書理論知識，激勵學生主動探索，擴展學生視野，從生活和工程實際中啟發學生，對提高學生創新能力是很有裨益的。而且還有益于打通課程與課程之間的隔閡，幫助學生建立完整的綜合的專業知識體系。這樣使我們的實驗項目具有應用性、探索性、設計性、開放性，實驗自然就成為探索未知領域的利器。

設計性、綜合性實驗會產生更好的方案和電路，極大地激勵學生自行設計、大膽創新符合新課程改革的理念。生產力的發展對創新型人才的需求顯得十分迫切，要從培養高素質人才的角度出發，樹立教育面向社會、面向崗位的實驗教學理念。在電子技術應用的校本課程開展過程中，應用“應用性—設計性—綜合性”的實驗模式對培養學生發散思維和創新精神、提高學生解決實際問題的能力是有著十分重要的意義的。