農村學校體育教學的現狀與思考

素質教育實施多年來，體育一直是學校培養全面發展的社會主義建設者和接班人的一項重要教育內容?？梢哉f，學校體育工作直接影響著新世紀建設人才的素質，在人才振興方面發揮著不可或缺的重要作用。

我在一線從事體育教學工作多年，雖然在工作中積累了些許經驗，為學校的發展也做出了應有的貢獻，但限于農村初中學校的特點，縱觀體育教學的現狀，有一些問題仍是值得我們去深思的。據了解，在全國中小學生體質健康狀況的普查中，發現學生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之十年前均有下降的趨勢。據專家分析，造成這一現象的直接原因是學生對體育的重視程度有所趨減，體育鍛煉得不夠，包括鍛煉時間和鍛煉強度均達不到體鍛達標要求，情況令人擔憂，應該引起教育行政部門和學校領導的重視。

結合我在教學中的點滴發現，我認為當前學校體育工作存在的主要問題是：

1. 學校運動場地不足，資金短缺，這是多數學校的普遍問題，制約著學校體育工作的正常開展。

2. 片面追求升學率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向仍顯突出。一些學校隨意更改教學計劃，任意縮減體育教學課時，很難達到教育部規定的初中體育課每周3課時的標準；有的學校課程表上安排的體育課時得不到保證，經常被挪做作他用，或是用于補習語文、數學、英語等主科課程，或是用來開會，排練節目等；有的學校畢業年級干脆取消開設體育課，僅僅為迎接九年級加試體育考試，臨時“抱佛腳”，安排3至4周時間進行專項訓練，因此，學生體育鍛煉的時間無法得到保證。

3. 體育器材管理不善，一些學校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損，既不利于進行體育鍛煉，同時還存在安全隱患。

4. 體育教師隊伍師資不健全。近幾年來，青年教師逐年增加，但思想教育、業務培訓缺乏強度和力度，教師的思想道德和業務素質還不能達到相應的水平。一些青年教師受拜金主義的影響，缺乏敬業奉獻精神，在社會上從事第二職業，對待學校的工作往往是課堂質量無保證，隨意改變教學大綱的教學內容，為保證安全，一些教學內容得不到保證，如學生投擲標槍、鐵餅等方面的教學，現在基本上都已停開。大多數學校的體育課處于一種“放羊”式的自由散漫狀態。

學校體育作為國民體育的基礎，《全民健身計劃綱要》提出：“要教育學生進行終身體育的教育，培養學生體育鍛煉的意識、技能與習慣”。當前學校體育教育的任務是：增強學生體質、提高身體素質和生活質量；提高運動成績，培養高水平運動員和一大批體育骨干；培養學生終身體育的觀念和習慣，為學生終身體育打好基礎。因此，我們對體育教育觀念也應有所轉變，應以終身體育觀念為出發點，對體育教育的認識從低級走向高級，由封閉走向開放，由單一走向多元，由局部走向整體。

那么，針對農村學校的現實狀況與特點，如何改善當前學校體育工作的現狀，我認為應當從以下幾方面入手：

1. 全面貫徹教育方針，認真貫徹實施國家教委頒發的《學校體育工作體例》，從根本上變升學教育為素質教育。要求全體師生從思想上重視體育鍛煉，嚴格執行國家制訂的全民健身計劃，開滿體育課，上足體鍛課，充分應用現有的體育設施和器材，深入貫徹宣傳“每天運動一小時，健康生活一輩子”的體鍛思想，加強體育教學研究和體育活動的指導，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度。

2. 加大教育經費投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養和使用的管理制度。

3. 加強對青年教師的培養，加大思想道德教育和業務培訓的力度。首先，在思想上積極引導，舉辦科學理論講座，請模范體育教師做報告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業。其次，在業務上悉心培養，聘請一些經驗豐富的老教師對青年教師進行指導，舉行教學觀摩，開展優質課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業務能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學科的帶頭人。

4. 改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對辛苦，不但有平時的教學任務，還在學校上早操、開運動會等大型集會活動中都發揮著重要的作用，學校應采取一定的傾斜政策來調動青年教師的積極性是十分必要的。評優、評先要重視體育教學工作的成效；職稱評定設置崗位要考慮到體育學科的職稱結構。對于貢獻大、能力強、素質全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質和業務水平，為學校體育工作多作貢獻。

身為一名一線的農村初中體育教師，我滿心希望農村學校的體育工作能得到進一步的創新和科學發展，真正在“提高全民素質”“增強人民體質”中發揮出應有的積極作用。