《乘法的初步認(rèn)識》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計與設(shè)計意圖

教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)二年級上冊第50頁第10~11題及補(bǔ)充練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在已有乘法知識的基礎(chǔ)上，正確讀寫乘法算式，加深對乘法意義的認(rèn)識，熟記乘法算式中各部分的名稱。

2.通過自主探究熟練地用加法算出乘積及解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)實際問題。

3.讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、相互展示、相互交流，體驗學(xué)習(xí)的快樂、幫助他人的快樂，感受數(shù)學(xué)之美，提高解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備:課件、算式卡片。

學(xué)具準(zhǔn)備：珠子若干、紙船、練習(xí)紙。

教學(xué)重點(diǎn):加深乘法的意義理解，能熟練地通過加法算出乘法的積。

教學(xué)難點(diǎn):深刻理解乘法的意義。

教學(xué)過程：

一、動畫激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)乘法有關(guān)知識

1.師：小朋友喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?(播放喜羊羊與灰太狼的片頭)你最喜歡這部動畫片里哪個人物?為什么?最不喜歡誰?為什么?

2.師:羊群與灰太狼又發(fā)生了什么故事呢?請看……

(出示課件)村長慢羊羊?qū)ρ蛉赫f:“我要去別的森林里上課，你們在家要好好復(fù)習(xí)乘法的知識，不可偷懶?！?/p>

師：我們來看看，喜羊羊帶領(lǐng)羊兒們在復(fù)習(xí)什么乘法知識。

3.自主完成習(xí)題。

(1)出示復(fù)習(xí)題1，看圖列式。

師：要算一共有多少個羽毛球，可以怎么算?乘法算式中的2代表什么?4表示什么?在2×4=8中，各部分都叫什么？

(2)出示復(fù)習(xí)題2，讀寫乘法算式。

“開火車”形式讀乘法算式，選擇一道乘法算式工整地寫在練習(xí)本上。

(3)完成復(fù)習(xí)題3，表示乘法算式的意義。

師：你能用畫圖的方式表示上面其中一道乘法算式的意義嗎?這道乘法算式的積是多少?你是怎么想的?

4.小結(jié):乘法算式中，一個因數(shù)表示相同加數(shù)，另一個因數(shù)表示相同加數(shù)的個數(shù)。

師：怎么寫出乘法算式的積?(看乘法，想加法，算出加法算式的和即求出相應(yīng)乘法算式的積。)

[設(shè)計意圖：在看圖列式、讀寫乘法算式、表示乘法算式的意義等練習(xí)中互動交流，加深對乘法意義的理解，熟記乘法算式中各部分名稱，正確讀寫乘法算式，熟練解決一些簡單的乘法問題，也為下節(jié)課讓學(xué)生用加法算式求得相應(yīng)乘法算式的積作鋪墊。]

二、創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境，進(jìn)行乘法逐層練習(xí)

(出示灰太狼抓到懶羊羊圖)師：在大家復(fù)習(xí)乘法知識的時候，懶羊羊沒參加，盡睡懶覺，這不，被灰太狼抓住了。他邊哭邊呼救，村長、喜羊羊等趕緊來救他。

(出示課件)灰太狼：沒那么容易，我設(shè)了重重機(jī)關(guān)，你們要闖過我的所有關(guān)卡，才能救出懶羊羊。

師：小朋友們，你們愿意幫助羊群闖關(guān)嗎?(愿意)

第一關(guān)，昆蟲身上的乘法問題(教材第50頁第10題)。

師：你對七星瓢蟲了解多少?(出示七星瓢蟲的資料)

師：看圖，你能寫出哪些乘法算式?這些乘法算式表示什么?

第二關(guān)，送信(教材第50頁第11題)。

(出示課件)灰太狼：“剛才的一關(guān)是小意思，算不了什么，看我的第二關(guān)卡——送信。要是你們送錯了，嘿嘿，懶羊羊就成了我的涮羊肉了。”

師：一道乘法算式可以有多種描述方式。為避免送錯信，咱們先整理一下，比如，哪些算式或說法可以寫成3×6或6×3?

師：好了，現(xiàn)在我們對乘法算式理解得更透徹了，可以出發(fā)了。小朋友把郵件貼在黑板上相應(yīng)的房屋下面。

全班交流，課件演示送信。重點(diǎn)說一說為什么3+3+5和4+6送不進(jìn)去。

第三關(guān)，解決問題。

師：哇，這關(guān)好險哪!不過我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真辨析，最終還是闖過了這關(guān)。接下來，請看第三關(guān)，解決問題。

師：小朋友們，要求做4只小老鼠需要多少個三角形和圓形，首先要知道什么?

生在練習(xí)本上列式解答。

交流得出，用乘法算式解決同數(shù)相加的問題更簡便。

第四關(guān)，設(shè)計乘船方案

(出示課件)灰太狼：“哼，難的還在后頭呢!”

第四關(guān)，設(shè)計乘船方案：12人乘船，要求每條船上坐的人數(shù)相同，你有幾種乘船方案？

師：這關(guān)我們合作攻關(guān)好不好?4人一組，用12個珠子表示12個人，輪流按要求將12個珠子放在紙船中。每擺出一種方案，組里的記錄員及時寫在記錄單中，爭取人人參與。

小組合作后全班交流。

師：合作的力量真是大呀!你們通過合作設(shè)計出這么多乘船方案，村長還夸你們了呢。(課件：不錯，不錯!)

第五關(guān)，智慧城堡

(出示課件)灰太狼：“這么多關(guān)都闖過去了，看來我要使出絕招了?！?/p>

師：小朋友們，最后一關(guān)，第五關(guān)：智慧城堡，敢挑戰(zhàn)嗎?

[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境逐層進(jìn)行乘法的練習(xí)，能大大激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，情緒高漲。此環(huán)節(jié)設(shè)有基礎(chǔ)練習(xí)、綜合練習(xí)、拓展練習(xí)，題型多樣，內(nèi)容全面。通過闖關(guān)激趣完成乘法的練習(xí)，能加深對乘法意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維；通過合作學(xué)習(xí)、相互展示、相互交流，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。]

三、回顧總結(jié)，暢談感受

(出示課件)小朋友幫助羊群把懶羊羊救出來啦!灰太狼垂頭喪氣地說：“哎，沒想到小朋友這么厲害?！?/p>

師：這節(jié)課我們幫助羊群闖關(guān)救出了懶羊羊，你有什么感受?現(xiàn)在你對乘法有哪些更深的認(rèn)識?

[設(shè)計意圖：通過回顧總結(jié)，談收獲、談感受，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，回味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和體驗幫助他人的快樂。]#9834;