特別的愛給特別的你

在接手這個班之前我就認識曉東，他在課堂上給老師出的難題，鬧的笑話，常常成為辦公室談論的焦點。誰知重新分班之后我竟然發現他就在我們班。想到以往老師提及的種種情況，我心里沉甸甸的。

第一天我就真切體驗了他的厲害。正當我跟全班作自我介紹的時候，他突然站了起來，大聲地說：“老師，‘四只眼’是什么東西？”全班同學先是哄堂大笑繼而是一陣竊竊私語……

接下來的幾天我耳邊總響著“他拽我的頭發！”“他踢我板凳！”“他無緣無故打我！”一下課他立即吆喝起來，與幾個男生勾肩搭背，耀武揚威。用他跟我說的話就是“我是他們的老大，他們都得聽我的。”

曉東就像一顆“炸彈”，在課堂上，在我心里，隨時都會炸開。

我找到他的原任班主任了解到他的情況。曉東的父母在他很小的時候就離異，忙于生意的媽媽只好將其托付給舅媽。每到寒暑假母子才聚在一起，母親努力用物質方面來填補內心的虧欠。母親的溺愛養成了他任性懶散、自我中心嚴重的性格。與同學發生一點矛盾就武力相見。舅媽性格急躁，只要他在學校闖了禍，不是大聲謾罵，就是一頓暴打。久而久之，孩子產生逆反心理，脾氣越來越暴躁，上課以捉弄同學為樂，顯得玩世不恭。如果再不對他進行心理疏導，幫助他消除這種不健康的心理，他的認識將愈片面，心理的閉鎖愈強，甚至不可救藥。

第二天午間我叫他到辦公室，搬來凳子請他坐下。他撅著頭，兩手抄著，看得出他的戒備。“曉東，我們是老朋友了，陪老師聊聊天。”他沒有說話但臉色平和了許多，眼睛也看著我了。“這么壯實的帥小伙，平時一定喜歡體育鍛煉，你最喜歡哪項運動呢？”話題由此展開說到體育運動，他開始津津有味地談論起足球還說他一直想成立一個男子足球隊，踢遍天下無敵手。我忍不住插話：“一個球隊要想取勝靠一個人行不行。”他不假思索地回答：“當然不行，得靠大家齊心協力呢！”我又問道：“如果一個球隊的隊員沒有紀律性，行為懶散，想怎么就怎么，這樣的球隊能取勝嗎？”只見他皺了皺眉沉思了一會兒，堅定的回答：“不會。”“我們一個班集體就像一個球隊，要想取得好的成績也得靠大家齊心協力。”我握緊他的手說：“我想請你擔任我們班的體育委員，組織好體育課的鍛煉，管好體育課的紀律。”“我呀？”他睜大了眼睛。“當然是你，你音質好，聲音洪亮，喊口令一定特棒。你能領袖未來的冠軍隊伍，為什么就不能當好一個體育委員？”他爽快地答應了我。

但沒過幾天曉東找到我要辭職，說同學們不服他。課后，他找到我，低著頭小聲地說知道同學們不服他是因為自己經常違反紀律沒有威信。我告訴他：“好啊，你意識到了自己的問題已經勝利一半了，另外一半就需要你去戰勝它。你得先管好自己，別人才服你啊！不要輕易放棄，一定要讓同學們服你。好嗎？”他點了點頭。

正說著，其他班級的一名女生突然來到我們面前，指著曉東的鼻子說：“老師，他給我寫情書，說他喜歡我。”周圍的同學都不懷好意地笑起來，曉東齜牙咧嘴，脖上的青筋都冒起來了。我也被這位同學突如其來的“小報告”弄了個措手不及。她小嘴噘著還等著我的反應呢。如何處理？我犯難了。“必須立即對學生進行正面引導！”有了這個想法我對圍觀的學生說：“同學們，我們朝夕相處已經半個多月了，你們點點滴滴的進步，都讓老師高興，我發現自己越來越喜歡你們了。憑我的直覺有很多同學也非常喜歡老師是嗎？今天老師就想聽你們說一說為什么喜歡我。”同學們的話匣子開了：有的說老師天天教我們學知識，很辛苦；有的說老師長得漂亮，還很有氣質；還有的說老師你戴著眼鏡一看就有學問。聽了同學們對我的一番夸獎后，我說：“老師真是太感動了，沒想到老師在你們的心目中是這樣完美，相信曉東喜歡莎莎也有他的理由，下面我們就請他也來說一說。”由于我的鋪墊，曉東大大方方地講起了莎莎的優點。我看到莎莎臉色緩和了還有點得意的笑容。為了擴大成果，我拍拍莎莎的肩，“呵，這么優秀的小姑娘，誰會不喜歡呢？曉東能把自己真實想法勇敢的表達出來，不錯。我也要對你說，老師喜歡你。”我又轉向曉東：“如果你再拿出自己的行動向莎莎學習，我相信通過努力，你一定會成為一個像她那樣出色的學生。”兩人表情都恢復了常態。

從那以后曉東無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。體育課的紀律管得妥妥帖帖，上課爭著來朗讀課文，搶著回答問題，捉弄同學的事情不再發生，知道主動關心同學，幫助別人了。“大哥大”成了同學們喜歡邀請一起做游戲的好朋友。當他有一點進步時我就及時給予表揚激勵，使他處處感到老師在關心他。

家長的力量也不容忽視。我多次打電話指出曉東的優點并與他舅媽交流教育孩子的方法。并約定每當他有了進步就要小小地獎勵一下。

半學期測試下來，曉東的語文考了89分，原本是值得欣喜的。但曉東說他舅媽給定的標準是90分以上，差一分挨一板子。他怯生生地跟我商量：“老師，你可不可以把這一分給我打上去？期末的時候我一定考好，把這一分補上。”我想了想，“老師可以答應你，但你要答應老師，不要忘了自己說的。”我伸出小指頭，他高興地和我拉了勾。

期末他果然實現了他的諾言，而且遠遠超越了舅媽給他定的目標。

每當看到課堂上他專注的神情，每當看到大掃除中他揮汗如雨的身影，每當看到他和同學相處時燦爛的笑容，我的心就像陽春三月的陽光一般明媚。我知道，特別的愛給特別的你效果就是不一樣。

（作者單位：山東蒼山縣第三中學）