論當前高校思想政治教育存在的問題及解決途徑

1 高校思想政治教育理論概述

1.1 高校思想政治教育主要內容

(1)“馬克思主義基本原理”，主要學習馬克思主義的世界觀和方法論，讓學生從整體上把握馬克思主義，正確認識人類社會發展的基本規律。

(2)“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”，著重學習中國共產黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的三大理論成果，使學生系統掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想基本原理，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。

(3)“中國近現代史綱要”，主要學習中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治、實現人民解放的歷史，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路。

(4)“思想道德修養與法律基礎”，主要進行社會主義道德教育和法制教育，幫助學生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質，解決成長成才過程中遇到的實際問題。

1.2 高校思想政治教育的意義

(1)有利于大學生政治思想體系的建立

大學生通過高校思想政治教育，學習馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想，大學生通過學習這些課程，會更加堅定中國特色社會主義方向，更加堅定中國共產黨的領導，堅持黨的路線方針政策，了解社會主義的現實階段，才能在社會條件允許的情況下，與自己興趣，所學專業相結合，這樣更能發揮自己的所長，盡快實現自己的理想。

(2)有利于大學生確立正確的世界觀，人生觀，價值觀。大學生確立正確的世界觀，人生觀，價值觀，能形成自己的獨立思想，使大學生在學習政治思想文化知識過程中，自覺加強思想道德修養，提高大學生全面素質的整體要求。

(3)有利于推動思想政治教育的發展和繁榮，有利于培養社會需要的人才，有利于大學生形成比較完善的思想政治教育體系;有利于大學生自身發展，準確定位自身，把握大學生思想政治方向，最后使得思想政治教育學科自身得到發展。

2 高校思想政治教育理論與實踐面臨的問題

2.1 一些高校對思想政治教育課程的開設只是限于表面形式

一些高校開設思想政治教育課程，只是按照中共中央宣傳部，教育部關于印發《〈中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見〉實施方案》的通知開設，學校本身并不重視，對于開設此課程的教育意義，開設此課程能使大學生受到什么樣的教育等問題并不考慮，以至于大學生對思想政治課程也不重視，最終導致去聽課的學生很少，開設此課程只是做表面工作，限于表面形式，沒有起到教育意義，學生并沒有學到知識。

2.2 我國大學生思想政治教育存在的最突出的問題就是發展的滯后性，即思想政治教育內容滯后于社會發展和經濟發展，滯后于國內、國外形勢的發展和變化

比如，現在的大學生思想政治教育內容缺乏與科學技術相關的道德、倫理教育。面對科學技術的高速發展，思想政治教育的內容很難適應迅速發展的科學技術的要求，特別是缺乏針對網絡的道理教育，無法適應網絡迅速普及的新形勢。

2.3 一些大學生認為學習思想政治教育是無用的

在市場經濟趨利原則的影響下，一些大學認為思想政治教育無用論是正確的，認為思想政治教育的功能是有限的，學習思想政治教育課程不能產生有利于自己的經濟價值，自然就不重視此課程的學習。在以經濟發展為中心的現代社會，即使是大學生也認為思想政治教育只會唱高調，不能產生任何對自己有價值的經濟利益，毫無用處。

3 高校應采取的措施

3.1 高校領導要重視思想政治教育

針對一些高校對大學生思想政治教育課程的不重視，以及思想政治教育課程的學科隊伍建設缺少學科帶頭人和骨干教師，高校領導就應把加強和改進高校思想政治理論教育教學作為一項重要工作來抓。要高度重視，加強指導，加大投入，為高校思想政治教育課程的建設和發展提供良好的條件，并盡快建立思想政治教育學科帶頭人和骨干教師，對成績突出的教師予以表彰和獎勵。

3.2 改變大學生思想政治學習無用論，全面提高綜合素質

多向大學生傳授積極向上的教學案例，或舉辦學術研討會，或請一些有思想的成功人士到大學生中間去講授自己的親身經歷，讓大學生感覺學習思想政治課程并不是很空洞，這樣能改變大學生對思想政治教育方面的一些錯誤觀點，開闊視野，這樣就能很好的把思想政治教育理論與實踐有機結合起來，注重實踐育人，才能在綜合素質、全面素養的提升中實現其“長教育”，“高素質”。

3.3 高校教師要積極探索，努力形成一套加強大學生思想政治教育工作的方法和途徑

積極探索，努力形成一套做好大學生思想政治教育的方法和途徑，是高校基層黨組織加強大學生思想政治教育工作的有效措施。我認為，高校基層黨組織在大學生思想政治教育工作的實踐性中，要注意用好以下幾種方法和途徑:一要注重發揮思想政治理論課教學的主渠道作用;二要注重發揮全體教師教書育人的作用;三要注重發揮大眾傳媒的教育功能。報刊、廣播、電視等大眾傳媒，已成為青年學生接受各種思想價值觀念影響的重要途徑;四要注重運用現代教育手段;五要注重強化校園文化熏陶;六要注重用好社會大課堂;七要注重開好“主題班會”;八要注重關心和及時解決大學生在生活上、學習上、心理上存在的各種問題，幫助大學生健康成長。

參考文獻

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