中職圖書館資源利用的現狀分析

圖書館是師生可利用的主要閱讀資源，是讀者不斷豐富知識和了解社會的窗口，是學校的文化中心，中職學校更不例外。但調查表明，筆者所在的中職圖書館資源的利用狀況不盡如人意，尤其是圖書的流通利用率極低，圖書館形同虛設，整個圖書館大樓沒有發揮它應有的作用。中職圖書館必須要改變目前的現狀，否則就會影響人才的培養質量，進而會影響整個學校的招生就業。

1 中職圖書館的具體作用分析

著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾說過:“一所學校可以什么也沒有，但只要有圖書館就可以稱之為學校”。可見圖書館在一所學校中占據的位置何等重要，而對于中職學校而言，圖書館顯得更為重要。

1.1 教化人心，培養學生健全的人格

中職學校培養的對象一般是初中畢業生，這是一個非常特殊的群體。他們大多數人是中考落榜的考生，許多人除了文化課基礎較差之外，同時，還存在性格不佳、品行不良等諸多心理健康問題。步入中職，又開始了他們人生的一個新的起點。他們對未來滿懷憧憬，也有幾分彷徨。他們能獲取課外知識的主要場所是圖書館。幽靜雅致的環境、積極健康的書籍能起著春風化雨、潤物無聲的教育作用。圖書陶冶了學生的情操，放松了學生的心情，培養了學生健全的人格。

1.2 拓寬學生的視野，提升學生的自身素質

圖書館是學生是在課堂教學之余獲得知識的重要場所，是素質教育不可缺少的第二課堂。中職學校的培養目標是培養全面發展的復合型技能人才。初中畢業的學生處于一個可塑性很強的年齡階段，如果利用圖書館對他們進行正確的引導，可能會帶領他們進入一個新的知識殿堂，幫助學生提高他們的學習能力，拓寬他們的視野，自身素質有一個質的飛躍。

1.3 有助于校園管理，營造良好的校園文化氛圍

中職的學生容易沖動，課余時間較多，常常會感到無所事事，因此，喜歡鬧事，打架事件屢禁不止，校園安全存在極大的隱患。學生常常是因為無知或無聊，需要獲取一種心理補償，因而會有一些偏激行為。如果圖書館能夠采取一些有效的措施，吸引學生多讀書、讀好書，營造一個良好的讀書氛圍，讓讀書成為一種風氣，成為校園文化的主流，學生就會不知不覺的熱愛學習，追求進步，實現校園管理的最高境界－不用管理。

1.4 有助于提高老師的教學水平，

學習如逆水行舟，不進則退，活到老，學到老，這是亙古不變的真理。教師要使自己的職業永葆青春，必須要不斷地更新自己的知識結構，圖書館是其中很重要的一項資源。通過圖書館，老師可以進行大量閱讀，既可以鞏固自己的專業知識，又可以豐富自己的社會閱歷。中職的很多學生有厭學的情緒，對于刻板的教學方式和內容，很難讓他們產生共鳴，課堂會非常沉悶無趣。老師除了在課堂傳授專業知識外，必須要善于循循善誘，多向學生傳授一些社會知識和道理。老師為人師表，要起著閱讀導向和模范作用。言傳不如身教，老師充分地利用圖書館，不僅提高了自己的教學水平，而且對學生起到了教育作用。

2 中職圖書館資源利用的現狀

中職的學生構成了一個特殊的閱讀群體，但是這個群體的閱讀傾向和閱讀習慣并不是完全一致，總體情況不容樂觀。眾所周知，隨著高中的擴招，中職學生的文化素質相對有所下降，學生厭學現象普遍存在。筆者通過走訪本校的一些學生了解到，有70％的學生沒有去過圖書館，有20％的學生偶爾有一些借閱行為，10％的學生比較熱愛讀書，時常光顧圖書館，圖書館的借閱情況很不理想。館長指出全校4000多學生只有500人左右辦理了借閱證，雖然是免費辦理，但學生沒有閱讀意識。圖書館提供了一些借閱統計數據，分析表明同類圖書同期相比，借閱次數逐年下降，同學借閱的圖書大部分是集中在文學類，占全體圖書的50％，閱讀取向不是很好。

3 原因分析

大力發展職業教育是黨中央國務院的方針政策。中職學生是職業教育的一個重要組成部分，是職業人才的重要儲備。中職學校圖書館資源利用的現狀，必須引起足夠重視。要改變現狀，必須要分析其原因，進而因勢利導。

3.1 學生的起點低，沒有養成看書的習慣

中職學生的素質逐年下降已經成為不爭的事實，學校必須要面對現實。在與學生交談中了解到，很多孩子都沒有閱讀的習慣。問他們為什么不去圖書館，很多人說“不想看”或是“不知道看什么書”或者是“不知道怎么讀書”。偶爾有些同學喜歡讀書，也多數是讀些通俗小說類，受益較少。還有一些人說:“圖書館沒有好書可讀”。隨著校園互聯網的沖擊，學生喜歡上網、玩游戲，無心向學，更別說看書閱讀了。

3.2 學校館藏資源不足

中職的學生普遍不愛學習，但也不乏好學上進者，他們不是世俗眼中的差生。如果對他們因勢利導，他們會成為社會的中堅力量，圖書館是培養他們的重要土壤。但據調查發現，中職館藏資源明顯不足，結構也很不合理。圖書館的圖書又破又舊，難以激發學生的興趣。

3.3 學校對圖書館重視不夠，投資少，宣傳少

21世紀是一個信息爆炸的時代，中職教育也被提高到一個新的高度，但中職圖書館的建設讓人堪憂。一方面館藏資源非常貧乏;另一方面設備非常的陳舊、落后，還是傳統的圖書流通方式，主要是人工借閱和還書，學生不能自主的查閱，更別說上網查詢和閱讀了，難怪學生沒有興趣閱讀。而且，中職圖書館宣傳工作做得很少，沒有通過講座或是互聯網等方式向學生宣傳讀書的好處，更沒有向師生推薦一些好書，師生及學校的各個部門對圖書館了解很少。

4 幾點建議

“弘揚閱讀風氣，打造書香校園”是全民閱讀活動的一項重要內容。^[6]要落實這項活動，中職圖書館有著義不容辭的責任。中職圖書館要改變目前的資源利用現狀，必須要切實地做好以下幾點。

4.1 加強宣傳，營造讀書氛圍

為閱讀造勢就是通過各種形式的宣傳和活動營造一個勤奮讀書、努力讀書、奮發向上的校園文化環境。中職圖書館可以通過以下途徑來實現。

(1)介紹新書與推薦好書。中職學校圖書館應該利用一切可以利用的條件，任用各種不同形式，特別是現代傳播方式介紹新書，推薦好書。例如在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言;利用宣傳欄、黑板報、廣播、校園網等形式介紹新書、推薦好書;開辦書評、講座等活動讓學生明白讀書的好處，營造一種濃郁的讀書氛圍。

(2)加強圖書館與其他部門的合作。要培養學生的閱讀興趣，提高學生文化素質，就要為讀書活動造勢。這項工作單靠圖書館一個部門是不行的，必須學校各有關部門通力合作。因此需要建立圖書館與其他部門，如學生科、教務科，以及教師之間的合作。在合作中這些部門各負其責，圍繞讀書活動開展工作。學生科擅長鼓動和激勵，對營造校園讀書氛圍有很大的號召力;教務科在安排講座、讀書報告會，以及組織撰寫讀書心得體會等方面能提供許多方便;老師經常與學生接觸，能對學生的閱讀進行面對面的指導，這種指導因為建立在對學生品德、個性、心理充分了解的基礎上，因而具有針對性;圖書館則以豐富的館藏、良好的閱讀環境和形式多樣的讀者活動，吸引學生讀者，并逐步培養他們的閱讀興趣。學校有關部門建立的這種合作關系，可以為學生文化素養的培育營造一個和諧的教育環境。但是這種合作環境需要圖書館和合作部門共同克服某些障礙:如圖書館員自身文化素質的限制、教師對于圖書館工作的理解、以及他們各自的自主性、時間限制以及進行合作的積極主動性等多個方面。^[1]

4.2 適當對館員進行培訓，提高服務質量

中職圖書館應建立長期有效的培訓、教育機制，努力提升館員的業務素質。在培訓內容上，既要有圖書館基礎業務，又要有計算機網絡知識。中職圖書館的員工大多數是非圖書館專業畢業的，非但如此，很多人都是低學歷人員。學校應該鼓勵館員通過自學考試、函授教育、專業技能培訓等形式充電加油，實行持證上崗。另外，學校要盡可能吸收一些正規學校的圖書情報專業的畢業生，引進掌握現代化理論和技術優秀的人才從事管理工作，給圖書館注入新鮮血液，提高圖書館的服務質量。^[3]

4.3 豐富館藏，合理采購書籍

高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯”，豐富的、合理的館藏將會讓師生受益無窮。在讀書活動中，讀者和書是這一對事物的兩個方面。有了合適的書，才能吸引更多的讀者;有了讀者，書才能更好的發揮作用。師生是學校圖書館的主體讀者群，他們有權力選擇好書和閱讀好書。學校采購新書應該讓師生共同參與。學生參與采購新書，可刺激學生的閱讀欲望，大大提高學生的閱讀興趣，加快館藏資源的利用。老師參與采購新書，一方面對學科建設有利;另一方面能對學生的閱讀起著導向作用。

4.4 重視圖書館建設，加強信息素質教育

中職圖書館應該加強電子閱覽室建設，可根據學生的特點、愛好，購買學生喜歡的影視文學作品、科普科幻作品等電子信息資源。圖書館應在每學年新生入學時，向學生開設圖情講座，向學生介紹學校圖書館及電子閱覽室的基本情況，引導他們將興趣轉移到電子書刊及專業數據庫檢索方面，一方面滿足了他們上網的需求;另一方面又豐富了他們的知識，提高他們的信息素質。

“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度;不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點”。中職學生起點低，正是處于人生成長中的關鍵時期，豐富的館藏、合理的引導將會帶領他們步入知識的殿堂。學校應該重視圖書館建設，使學生們能夠身心健康地度過美好的學生時代。

參考文獻

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[3] 溫麗芳.中職學生閱讀現狀及其對策[J].情報科學，2009(11):85～86.

[4] 蒲曉玟.中學生讀者到館率低下原因及改善對策探析[J].福建圖書館理論與實踐，2008(2):26～27.

[5] 陳紅濤.閱讀改變人生—“讀吧！新加坡”活動及其啟示[J].江西圖書館學刊，2005(4):79～81.

[6] 廣州市教育局.廣州市教育系統“書香羊城”全民閱讀系列活動2006～2010年規劃[EB/OL].[2006-01-01].www.gztsxh.com.