國內高校動畫教育現狀淺析

現實的高校動畫教育熱鬧的背后，問題頗多，被列為失業量較大、就業率持續走低、薪資較低、高失業風險的“紅牌專業”。其中藝術類的紅、黃牌專業包括了動畫、美術和藝術設計，分別排在紅、黃牌專業的最前面位置。[1]動漫是一個專業區分性很強的領域，從業者必須精通其中一門，但高校的專業培養比較泛，課程設置上缺乏針對性，這就造成大學畢業生在專業技能上有欠缺。

1 國內動畫教育現狀

自20世紀80年代末，中國動漫產業在美國、日本和韓國的沖擊下，發展逐漸變緩，原創動畫制作粗糙，制作經費分散，其相關產品在市場上的份額越來越小。與此同時，國外動畫加工業卻以其豐厚的薪酬，吸引了中國大批相關人才。然而本土動畫的發展僅僅靠加工動畫是無法發展的。我們必須擁有自己的原創團隊。于是我國動畫市場持續快速增長，中國動漫教育的發展也將變的多元化，目前我國動畫人才培養模式主要是圍繞著兩種形勢展開的:一是職業教育培訓，職業教育培養的是有針對性的技術工人，例如簡單的上色、描邊、分色、修圖、調整等簡單的工作是職業教育的重點，就業市場的技術工人在一段時間而言，可以熟練運用技術完成軟件，二維等單一的工作，杭州渡口網絡有限公司人力資源部主管曾紹玲說:“傳統大專院校培養的人才都以二維動畫為主，但現在這類人才的需求已趨于飽和。企業自己有培養機制，并不排斥有潛力的應屆生，但是如果都要企業來培養，也不現實。”短期內對動畫作品的完成促進很大，但是相對來說對個人的長遠發展不利，知識面比較窄，適應性較低，藝術修養不夠，大部分只能做低端簡單的工作，待遇也比較低。二是依托學歷教育，一些高校開辦動畫專業的條件不成熟，教育質量就不理想，忽視市場的需要，有的學校甚至連最基本的辦學條件和師資力量都不具備，就開辦專業，弱化動畫技術的培養，一味強調盲目照搬國外高校課程動畫藝術理論，缺乏對國內動畫實用人才的市場定位。一些院校動畫教育培養的目標模糊，趨于職業教育模式，缺乏系統的教育和實踐經驗，學生們往往通過模仿其它作品。有的院校在動畫教育過程中過于強調計算機動畫軟件技術能力的掌握，動畫專業的課程安排基本是軟件培訓課，如:3dMax、Maya、Flash、Premirer、AE等等，而對于培養學生的藝術修養和文化積淀方面卻處于真空狀態，于是培養出的學生僅僅具備計算機軟件應用方面的知識，在動畫行業中只能從事計算機操作的工作，這種短期速成的培養模式往往是造成中國動畫的質量一直上不去的主要原因。

2 高校動畫教育的新思路與方法

動畫是一個匯集了文學、美術、電影、音樂等眾多藝術門類的綜合藝術，是視覺文化和創造性的實踐研究。掌握技術是快速的過程，而藝術水平的提高則需要在思想，文化，專業，審美，閱歷等方面經過長期努力才行。在國際動畫知名院校中，加拿大的謝爾單學院是全世界第三大傳統動畫與計算機動畫學院，擁有著動畫屆“哈佛”美譽，它的辦學理念和培養目標是:首先，培養學生具備實踐動手創作能力，其次，培養學生對電影藝術的熟稔。[3]隨著動畫專業招生人數的增多，簡單的技術加工人員會越來越多，競爭會越來越激烈，高校動畫教育的定位尤其重要。從目前現狀來看，我國動畫教育水平落后于動畫行業的發展水平。在發達國家，大學研發出的技術成果非常超前，一般是高校引領行業向前發展。他們的學生畢業以后進入公司，不斷為公司注入新鮮血液，從而幫助行業升級換代。而我們的動畫短期情況卻是，無論從人才配備還是技術裝備上說，我們的行業本來就落后，而我們的教育比行業還落后，所以教育和產業無法形成良好對接和良性循環。

動畫教育應遵循教育規律的基礎，同時建立一套與動畫行業崗位相銜接的、有效的科學動畫教學體系，將教學成果轉化成生產力，在與業界的交流中，除了積極參與其動畫項目實踐外，高校也可以采用更主動的姿態，將學生優秀的創意想法推銷出去，轉化為有商業價值的動畫項目。這既是一種對校內人才資源的充分利用和推廣，也有利于發揮高校在動畫產業中的龍頭和引導作用，高校也可以逐步形成院校獨立的品牌，達到教育，產出，科研一體化，要和企業建立緊密的項目合作關系，讓企業把培養學生成才當成自己的任務，而不是僅僅提供一個實習的地方。同時，學校為動畫產業的發展提供優秀的實用型人才資源，國內動畫教育應從提高教學質量作為教學體系的首要構建點，培養畢業生面向動畫企業應從創意策劃到具體技術環節，環環相扣，與社會接軌，能夠學有所有，達到學能就業的目的。

3 國內動畫發展前景展望

國內動畫教育熱鬧的背后，問題頻出，產業鏈不完整造成產學脫節以外，高校教育遠離市場也是主要問題，動畫教育應該注重于企業有效地溝通合作，真正做到走進來，出的去，提升高校與學生的含金量。

由于我國動漫產業在發展模式上幾經周折，受日本、歐美的動畫產業在世界占有率影響，產業發展舉步維艱，近90%的中國動漫市場份額被國外動漫產品壟斷。這表明，我們必須改變現有動畫教育模式的“大躍進”，學習國外成熟經驗，與眾行業專家共同分享國際先進的動畫教育經驗，互相交流東西方的教育模式和理念，真正實現跨越國界藝術交流，共同探討動漫發展之路，從理念上轉變高校動畫教育的思路，探索出新的教育模式，為中國動畫產業輸送實用型的動畫創新人才。

在充分認識到現存的問題之后，我們除了期待動畫產業質的提升和動畫教育條件的改善之外，還期待同學們對動畫專業的熱愛不應僅僅停留在熱情與夢想層面和滿足于技巧與技術層次上，更重要的是判斷自己是否具備始終如一的強烈興趣和油然而生的真實愛好，是否具有與生俱來的藝術天分和勇往直前的創新精神，是否具有特立獨行的創作風范和敢為人先的探索思維。未來中國動畫的希望屬于那些真正堅持高品位、高質量和高起點的動畫新生代。

參考文獻

[1]肖永亮.中國動畫教育啟示錄電子工業出版社[M].2011.

[2]戴睿云，張炬剛，方孟蘭.原創動漫高產崗位需求劇增新型動漫人才難找［EB/OL］.http://www.jobcn.com/HR/News_Content.jsp?ID=110912.2010-08-08.

[3] 郭宇.影視動畫工程規劃[M].重慶:西南大學出版社，2007.