《工程概預(yù)算》課程的教學(xué)探討

《工程概預(yù)算》是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課，也是培養(yǎng)工程技術(shù)和工程經(jīng)濟(jì)方面人才的主要基礎(chǔ)課程。由于該課程具有較強(qiáng)的實(shí)用性、綜合性及實(shí)踐性，我們本著要把學(xué)生培養(yǎng)成能夠把理論和實(shí)踐更好結(jié)合的人才，適時(shí)地進(jìn)行該課程的教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)、軟件教學(xué)等問題的分析、探討，對(duì)提高教學(xué)效果和實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的意義[1]。

1 工程概預(yù)算課程的特點(diǎn)

工程概預(yù)算它所涵蓋了經(jīng)濟(jì)理論、政策以及一系列的技術(shù)、組織和管理的一門綜合性很強(qiáng)的課程。學(xué)生要想學(xué)習(xí)好本門課程，離不開前期學(xué)習(xí)的建筑工程制圖、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、建筑施工、工程建設(shè)項(xiàng)目管理與房屋建筑學(xué)課程等相關(guān)課程，這些可能的內(nèi)容都是想通的。

目前我們學(xué)校的工程概預(yù)算專業(yè)課程只有36學(xué)時(shí)，其中包括理論基礎(chǔ)部分和工程量計(jì)算部分兩大塊。尤其是在工程量計(jì)算的講解中，需要根據(jù)工程量計(jì)算規(guī)則配合相應(yīng)的施工圖才能讓學(xué)生學(xué)懂會(huì)算。在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，要較系統(tǒng)地進(jìn)行《工程概預(yù)算》課程的教學(xué)是我們面臨的難題。

2 工程概預(yù)算課程教學(xué)方法的一些改進(jìn)措施

我們目前教育的目標(biāo)為滿足學(xué)科要求、工程要求、社會(huì)要求，現(xiàn)在我們所使用的教材內(nèi)容并不全面，所以在一定程度上適當(dāng)增加內(nèi)容，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，如對(duì)定額的制定、換算和套用、工料分析，材料調(diào)差等。為了讓學(xué)生更好的掌握這門知識(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

2.1 注重理論與實(shí)踐相結(jié)合

工程概預(yù)算課程雖然是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，但是在教學(xué)過程中應(yīng)同時(shí)注重理論性的掌握。在以后的概預(yù)算工作當(dāng)中，工程量計(jì)算可能占據(jù)比較重要的位置，因此在教學(xué)中我們往往過多地注重這部分內(nèi)容的講授，而忽略了基本原理和基本概念的掌握，致使學(xué)生并不能真正理解概預(yù)算的含義。相反，如果只重視理論方法的講授，不重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生也不可能很好地應(yīng)用和掌握基本原理和基本概念。

這門課當(dāng)中，規(guī)則多、公式多、查表多，這是學(xué)生最頭疼的事。我們應(yīng)該結(jié)合實(shí)際進(jìn)行講解，在講解工程量計(jì)算時(shí)，首先讓學(xué)生了解一套實(shí)際的施工圖紙，例如多層住宅建筑圖紙，結(jié)構(gòu)和平面布置形式學(xué)生比較熟悉，計(jì)算量也比較小，然后針對(duì)這套圖紙，從具體內(nèi)容進(jìn)行按照實(shí)際工程中做工程概預(yù)算的順序一步步的講解，到最后介紹完畢時(shí)，基本上就做完了一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的概預(yù)算的工作。這樣學(xué)生在以后的工作中，就能熟練的運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)也能加強(qiáng)一些概念和公式的理解。

2.2 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

工程概預(yù)算學(xué)習(xí)過程中沒有太復(fù)雜的推導(dǎo)和計(jì)算公式，關(guān)鍵是要正確理解計(jì)算規(guī)則、正確識(shí)圖和準(zhǔn)確計(jì)算，這就要求學(xué)生要細(xì)心和耐心，同時(shí)工程概預(yù)算的計(jì)算涉及到去查很多表格，可以說工程概預(yù)算的計(jì)算是一個(gè)較為繁瑣和枯燥的過程。學(xué)生聽課時(shí)聽懂了，可是下課就忘了，針對(duì)這種特點(diǎn)教師在講到這部分實(shí)踐性內(nèi)容時(shí)可讓學(xué)生參與，老師先利用幻燈片進(jìn)行演示然后讓學(xué)生自己去做一些練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)所講解內(nèi)容的理解。

2.3 增加工程概預(yù)算的課程設(shè)計(jì)

工程概預(yù)算課程中最為重要的一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)就是工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)，課程的本身可以起到培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及思考和創(chuàng)新的意思，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)重要途徑，并且在素質(zhì)教育方面也尤為重要。

因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦校こ谈蓬A(yù)算人員必須充分熟悉各定額的說明、總說明、章說明、節(jié)說明及定額所含工作內(nèi)容，了解章節(jié)及子目的劃分，在此基礎(chǔ)上，還要熟悉設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)說明以及二者的相互關(guān)系，能正確、合理套用定額，力爭(zhēng)做到定額項(xiàng)目和實(shí)際相符(如實(shí)施位置、施工方法、所用機(jī)具等)，不重復(fù)計(jì)算、不漏算，避免出現(xiàn)重大疏漏。而我們的工程概預(yù)算課程學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多，學(xué)生得不到充分的練習(xí)，所以通過課程設(shè)計(jì)可以自己做一套完整的概預(yù)算設(shè)計(jì)，通過查看圖紙也可以更好的了解定額的規(guī)定，換算，查表。另一方面，對(duì)有些資料 ，可提供范圍、出處，讓學(xué)生自己去查閱，這也是鍛煉他們查閱和利用資料的能力。

2.4 配套工程預(yù)算軟件教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)和建筑產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，目前的概預(yù)算工作很大部分依靠軟件計(jì)算，這樣極大地提高了工作效率和計(jì)算的正確率，減輕了概預(yù)算人員的工作強(qiáng)度，因此熟練掌握工程概預(yù)算軟件也是十分必要的。在課程教學(xué)中應(yīng)充分考慮這一發(fā)展趨勢(shì)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包含專業(yè)軟件的應(yīng)用，讓學(xué)生掌握用計(jì)算機(jī)編制概預(yù)算的方法，滿足以后就業(yè)的知識(shí)需求。因此，需要選擇一些適合上課用的工程概預(yù)算軟件，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一些工程量計(jì)算，報(bào)價(jià)、投標(biāo)的技能。當(dāng)然，由于學(xué)時(shí)的限制，軟件教學(xué)以“教師引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)”為主，可以通過課程設(shè)計(jì)加以強(qiáng)化，最后在畢業(yè)設(shè)計(jì)中加以熟練運(yùn)用。

3 考試的改進(jìn)

考試是教學(xué)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要手段。以往的考試比較注重理論部分的測(cè)試，往往忽略了實(shí)踐部分，造成大多數(shù)學(xué)生對(duì)一些概念記得很清楚，可是到了工作單位卻不會(huì)應(yīng)用，我們應(yīng)該把試題側(cè)重于實(shí)際工程計(jì)算部分，對(duì)于那些規(guī)范和定額可以帶進(jìn)考場(chǎng)進(jìn)行查閱，跟實(shí)際工作緊密結(jié)合，著重衡量學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

4 結(jié)語(yǔ)

工程概預(yù)算課程是一門專業(yè)性很強(qiáng)的課，它不僅需要掌握一定的概預(yù)算專業(yè)知識(shí)和有關(guān)政策、法規(guī)，還要了解有關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)、施工方法等多方面的知識(shí)。

作為土木工程專業(yè)的學(xué)生，必須掌握這門課程所設(shè)計(jì)的內(nèi)容，畢業(yè)后能從事各種與建筑工程概預(yù)算有關(guān)的工作，如定額的制定，投資的估算，設(shè)計(jì)概預(yù)算，施工單位的預(yù)決算等，所以我們應(yīng)充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，軟件教學(xué)等把更多的知識(shí)和信息傳遞給學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

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