試論攝影教學(xué)中設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng)

1 攝影教學(xué)中培養(yǎng)設(shè)計(jì)技能的重要性

首先，從設(shè)計(jì)與攝影兩者間的相互關(guān)系來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)與攝影同屬視覺(jué)藝術(shù)，它們彼此間相互交融、相互影響。設(shè)計(jì)吸收了攝影對(duì)構(gòu)圖的表現(xiàn)手法，攝影則借鑒了設(shè)計(jì)中作品創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。從某種意義上說(shuō)，攝影實(shí)質(zhì)上是運(yùn)用影像圖像語(yǔ)言，將優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品通過(guò)平面形象加以展示，再現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，從而滿足欣賞者的需要。因此，在進(jìn)行攝影教學(xué)時(shí)加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng)是非常有必要的。然后，從提高創(chuàng)造力這一基本素質(zhì)教育上來(lái)說(shuō)，在攝影教學(xué)中進(jìn)行設(shè)計(jì)技能培養(yǎng)，對(duì)于提高學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，此外對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也是極其有利的。同時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的攝影知識(shí)，加強(qiáng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，在豐富專業(yè)知識(shí)的前提下，促進(jìn)自身素質(zhì)的提升。最后，從攝影教學(xué)的目的來(lái)說(shuō)，攝影課的主要目的在于提高學(xué)生攝影技能的基礎(chǔ)上，促進(jìn)與其他設(shè)計(jì)專業(yè)的有機(jī)結(jié)合，教師在攝影教學(xué)過(guò)程通常會(huì)要求學(xué)生在理解平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖形創(chuàng)意的同時(shí)，學(xué)會(huì)Photoshop、Flash、3D Landscape等設(shè)計(jì)制作方法。如果在攝影時(shí)具備良好的設(shè)計(jì)技能，那么拍攝出來(lái)的作品將會(huì)更有感染力。

2 攝影教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)技能的主要途徑

2.1 在傳統(tǒng)的攝影教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)

我們知道，攝影是一門綜合性學(xué)科，即化學(xué)、光學(xué)、物理知識(shí)于一身。學(xué)生在學(xué)習(xí)攝影的過(guò)程中需要通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)，才能理解攝影的各種原理，掌握好攝影方法。因此，教師在進(jìn)行攝影教學(xué)可適當(dāng)結(jié)合傳統(tǒng)的攝影教學(xué)方法，在掌握攝影基礎(chǔ)，如外光黑白及彩色攝影、產(chǎn)品的室內(nèi)布光拍攝、暗室黑白照片的放大等知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

攝影中的設(shè)計(jì)意識(shí)具體有兩方面，一方面是指將所拍攝的商品進(jìn)行擺布以及對(duì)作品表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì);另一方面是指對(duì)攝影布光進(jìn)行設(shè)計(jì)。商品的擺布和表現(xiàn)形式的設(shè)計(jì)是指一個(gè)產(chǎn)品在進(jìn)行設(shè)計(jì)拍攝前需要構(gòu)思立意。因此，在攝影教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)來(lái)拍攝產(chǎn)品，走出以往繪畫(huà)時(shí)使用的純藝術(shù)靜物畫(huà)處理方式，按照商品的設(shè)計(jì)要求來(lái)拍攝產(chǎn)品，以直接突出產(chǎn)品的外觀，以免不好的照片畫(huà)面影響到產(chǎn)品主體的表現(xiàn)效果。進(jìn)行構(gòu)圖拍攝時(shí)要能夠突出主題，盡可能利用多種方法將產(chǎn)品最美的形象畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，照片可以以靜態(tài)的、動(dòng)態(tài)的、局部的以及整體的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)出來(lái)。如對(duì)飲料類產(chǎn)品進(jìn)行拍攝時(shí)，可以以飲料產(chǎn)品流動(dòng)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面為主，突出產(chǎn)品的口味與色澤，或以飲料產(chǎn)品外觀所呈現(xiàn)的靜態(tài)效果為主，突出產(chǎn)品的最吸引人的形象。

攝影需要通過(guò)光線對(duì)拍攝物塑造形象，才能達(dá)到所拍攝作品與周圍情調(diào)、意境融為一體的目的。一張別有創(chuàng)意的照片，加入布光的設(shè)計(jì)，不僅會(huì)產(chǎn)生與眾不同的視覺(jué)印象，而且還會(huì)增強(qiáng)設(shè)計(jì)效果的視覺(jué)震撼力。要想促使學(xué)生能夠合理準(zhǔn)確地對(duì)光線進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師在進(jìn)行攝影教學(xué)時(shí)，必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)光線知識(shí)的掌握度，了解拍攝對(duì)象所需要的光線及方向，能夠正確運(yùn)用布光方法進(jìn)行實(shí)際操作，創(chuàng)造性對(duì)照片畫(huà)面的光影效果及明暗影調(diào)做出安排，變單一攝影為趣味性的設(shè)計(jì)攝影。此外，在攝影教學(xué)時(shí)，還應(yīng)讓學(xué)生明確設(shè)計(jì)方向，即要求學(xué)生在拍攝產(chǎn)品照片時(shí)，能夠明確有所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品需要達(dá)到什么效果的照片才能體現(xiàn)出產(chǎn)品特征，這樣能夠防止設(shè)計(jì)時(shí)的盲目性，之后再根據(jù)設(shè)計(jì)要求拍攝產(chǎn)品。

2.2 在攝影教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生將攝影圖片運(yùn)用到設(shè)計(jì)制作中的能力

攝影教學(xué)不僅僅是傳授攝影的拍攝技法，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的所拍攝的照片運(yùn)用到具體的設(shè)計(jì)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。隨著多媒體的不斷普及，設(shè)計(jì)實(shí)際上是一種數(shù)字化的設(shè)計(jì)，即無(wú)需其他設(shè)計(jì)工具，所有的設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)效果都通過(guò)計(jì)算機(jī)制作完成，而且設(shè)計(jì)生成過(guò)程方便快捷，設(shè)計(jì)創(chuàng)意空間靈活多變，設(shè)計(jì)形式豐富多樣，圖片質(zhì)感更清晰。因此，教師在進(jìn)行攝影教學(xué)時(shí)，首先要求學(xué)生構(gòu)思產(chǎn)品設(shè)計(jì)的內(nèi)容，然后再按照事先設(shè)計(jì)好的內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品進(jìn)行拍攝，最后再要求學(xué)生將已拍攝的圖片運(yùn)用到具體的設(shè)計(jì)制作當(dāng)中，利用電腦將平面設(shè)計(jì)稿和三維效果圖制作完成。通常三維效果圖體現(xiàn)的是樣品設(shè)計(jì)的最終視覺(jué)效果，盡管它是實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品，但它卻充分反映了攝影作品在設(shè)計(jì)制作后的具體效果，真實(shí)反映了攝影者的設(shè)計(jì)水平。在攝影教學(xué)中在攝影教學(xué)后期將攝影圖片運(yùn)用到設(shè)計(jì)制作之中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，豐富學(xué)生的攝影知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.3 在攝影教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)拍攝場(chǎng)景設(shè)計(jì)方法的掌握

攝影教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)拍攝場(chǎng)景設(shè)計(jì)方法的掌握是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的重要手段。現(xiàn)代商品設(shè)計(jì)的最終目的就是將商品主體展示在受眾面前，增強(qiáng)受眾者的購(gòu)買欲，因而商品主體的突出、商品拍攝場(chǎng)景設(shè)計(jì)方法是攝影教學(xué)中不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)圖片的拍攝與藝術(shù)創(chuàng)作相比，有著較大的局限性。一般情況下，專業(yè)的攝影師在拍攝圖片前，必須確定好拍攝圖片的預(yù)期基調(diào)與用色，待明確設(shè)計(jì)主題后，才能設(shè)計(jì)出圖片的拍攝場(chǎng)景，最后再進(jìn)行拍攝。

對(duì)于拍攝場(chǎng)景設(shè)計(jì)方法通常包括以下幾種:第一，根據(jù)主題設(shè)計(jì)場(chǎng)景色，以場(chǎng)景表達(dá)主題，再現(xiàn)圖片的意境美。這樣的設(shè)計(jì)既能巧妙地體現(xiàn)主題，又能保持設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)風(fēng)格。在對(duì)這類圖片進(jìn)行拍攝時(shí)，攝影創(chuàng)作自由度更廣泛，更加突出作品的創(chuàng)意性。此外，在畫(huà)面的黃金位置通常會(huì)有個(gè)點(diǎn)題的設(shè)計(jì)部分，這部分的設(shè)計(jì)能夠直接起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。第二，在注意主體和陪襯兩者色彩對(duì)比的同時(shí)，突出拍攝的主體地位。在進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)時(shí)，通常需要在明確主題色調(diào)的基礎(chǔ)上，注意主色調(diào)與輔色調(diào)的用量比例。因?yàn)樯实拿靼党潭热说恼５囊曈X(jué)心理，因而在進(jìn)行拍攝場(chǎng)景設(shè)計(jì)時(shí)必須充分考慮到色彩設(shè)計(jì)方法，如冷暖搭配、對(duì)比度、亮度、飽和度的位置配比等。第三，淡化背景，突出主體的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)這類場(chǎng)景時(shí)，必須將陪襯物的色彩進(jìn)行淡化設(shè)計(jì)，在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，與主體有直接關(guān)系的陪襯物的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)與主題色調(diào)相近的，但不能突出，陪襯物色彩太艷往往難以達(dá)到拍攝目的。

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