合唱訓練的幾點體會

合唱教學在音樂教育中可謂舉足輕重。它有利于激發學生的興趣，有利于培養音樂感受能力、表達能力和審美能力，有利于陶冶學生的情操。它的功能是藝術素質培養的前提，同時藝術素質培養也是進行美育的重要手段之一。隨著我國社會主義經濟建設的高效發展，尤其是大力發展精神文明建設和素質教育的良性發展，校園合唱藝術也必將要迅速普及、發展和提高。因此校園合唱興起就成為大勢所趨。而學校對校園合唱隊的訓練，除了有賴于隊員整體音樂素質的提高外，對其技能技巧這一基礎性工程，尤其是對合唱訓練中的重難點問題是怎樣解決的，通過一系列的實踐我有以下體會。

合唱的第一步是發聲技巧的掌握，通過進行呼吸訓練來練習氣息。曾經意大利著名聲樂教育家貝基說:“會呼吸(指正確的呼吸法)就會歌唱”，可見呼吸的重要性。

合唱的呼吸訓練一:(1)準備活動:調整好姿勢與狀態。(2)坐姿:要保持姿勢端正、直腰、雙手平放于腿上，以保證氣流暢通，臉部略帶微笑，雙眼直視著指揮。(3)站姿:雙腳略分，重心落于腳尖。(4)口形:嘴張開約二指的距離，進行嘴的張力練習(約五次)。

合唱的呼吸訓練二:歌唱的原動力是氣息，因此，正確的呼吸不但是歌唱的基礎，而且也是重要的藝術手段。

下面介紹幾種常見的呼吸訓練法:

(1)斷音練習。先緩吸或急吸后停一會兒然后用斷音“咝、咝、咝、咝”將氣呼出，手放在系皮帶的位置上要感覺到氣息的下沉。(2)為了檢查學生呼出的氣息是否均勻，也可以用幾張紙條用手將紙條放到各自的嘴邊，查看學生呼出的氣是否把紙條吹的平穩。(3)純呼吸訓練可以進行呼吸控制練習，使學生逐步具有節制地控制氣息的能力。

如何解決聲音的高位置以及音色的和諧統一是一大難點，也是提高合唱隊整體水平的關鍵。

初到合唱隊的同學，自然發聲區較好，但發聲位置較低，又缺乏氣息支撐，因而導致真假聲融合不自然，唱高音成為難題。因此，獲得真假聲的融合和童聲是合唱訓練的要點與關鍵。

訓練方法如下:

第一，哼唱結合。讓學生感受聲音的高位置。尋找這種高位置的方法如下:(1)通過哼鳴的方法讓學生感受到頭腔的振動以及共鳴，展開中高、中低、高音的練習;同時，也要注意聲音的閉合感，盡量加強頭聲部分。(2)采用側面輔助的辦法，比如，用“在薰衣草花海中呼吸那樣打開嗅覺區域”、說“a”似的口腔運動”等方法找尋聲音的高位置。

第二，閱讀曲譜，先“念”后“唱”，通過念唱結合的方法來獲得真聲與假聲之間的融會貫通。(1)讓學生用雙手去觸摸橫膈膜，感受氣息的支持位置。(2)運用假聲，用中等大小的音量“念”1u、ma、mi、la。(3)將“念”變“唱”。但是同時也要注意以下要領:

①聲音越高，假聲成份增加越明顯。在唱高音時，略收下腭，便可做到假聲不虛以及真聲不白，聲區轉換自然和諧。

②共鳴多在咽腔上部進行，并在適當時機增大口腔容積，也就是“擴空口腔”，歌唱時口腔有適量的“空念感”是很重要的。

③要保持氣息的深度和力度。

第三，重視氣息控制的訓練。童聲訓練是氣息操控的關鍵。若是失去，真聲與假聲的融合、音色優美程度都將會受到影響和破壞，音量大小也將很難調控。此時，我們就應該輔助學生體會氣息支撐點和動力在小腹里流動的感覺。

第四，教學生辨別聽覺，認識童聲音色的純凈與甜美。童聲合唱之所以感人是因為它自然、清澈、甜美的聲音質量，所以在訓練時一定要著重培養學生依靠聽覺分辨和調節聲音的技能，糾正兒童不正確的唱法。要強調用“豎的感覺歌唱”，切記不可“咧”或“橫”著唱。要讓聲音保持一種“飄流感”，啟發學生有“唱給遠方的親人聽”的感覺，發揮童聲音色的動人魅力。

選擇合理曲目，正確地進行作品的處理與分析，指揮、合唱、伴奏形成一體是合唱藝術的關鍵。應該注意以下四個方面:

第一，做好案頭準備，搞好作品分析。實質上是指教師對作品的二度創作過程，主要任務是熟悉和分析作品。這就要求教師明確作品的主題思想和藝術形象，領會作品內涵以及情感取向，研究作品的曲式結構、和聲特點、聲部關系，找出作品的重點、高潮和演唱難點。

第二，演唱的藝術處理及要求。歌曲的藝術處理應著重于思想感情和藝術形象。(1)確定演唱的感情基調和節奏。在歌曲發展中找出聲區、感情、意境的變化，安排好樂段與樂句的層次，起伏與高潮、提出強弱與快慢變化的要求。(2)巧妙地設計和運用各種演唱形式(如領唱、重唱、輪唱、襯腔等方式)以達到豐富的藝術表現力。

第三，選擇適當的曲目。在選擇合唱曲目時，我們本著能突出自身演唱特點，展示合唱水平的原則。內容健康向上，體現時代精神并富有童趣。形式以復調和聲式為主，可以使演唱富于表現力。一定的技巧難度、較強的藝術感染力、能調動隊員的表現欲，提高表現效果。若是演唱兩首以上的歌曲盡量選擇不同風格的曲目。

第四，臨演前的排練應做到指揮、合唱隊、伴奏三者統一。提前與隊員溝通，達成隊員間的默契配合。指導教師指揮時的手勢，要意圖明確，動作簡潔明了，從而提高合唱水平。

合唱是一門綜合性的歌唱藝術表現形式。它具備著與其它音樂藝術形式不同的藝術魅力。正如貝多芬所說“音樂當使人類的精神爆發出火花”。同時合唱也是一門非常嚴謹的藝術，以及一門非?；顫姷乃囆g，它必須經過嚴格而科學的教學訓練，才能取得良好的藝術效果。只靠少數人努力是不夠的，必須是全體合唱團員都努力才能獲得最佳的合唱效果！只有協調好各方面才能打造出完美的音樂盛會，而一場完美的音樂盛會則會是對人類心靈的洗禮。