實驗室教學設備管理

實驗室是實驗教學的一個重要場所，而在要求理論與實踐相結合教學的今天，實驗室教學是教學的一個重要形式。實驗室管理在一定程度上影響著實驗教學的進行。我國高等院校實驗室教學設備管理還存在一些問題，為了能夠發揮實驗室的優勢，必須徹底解決這些問題，這就是本文研究的重點。

1 實驗室教學設備管理存在的問題

在中學實驗室教學設備管理中可以看出，其現狀不容樂觀，主要存在以下問題:(1)設備陳舊率高。隨著教材的不斷更新，中學實驗室設備中有四分之一左右的設備都不能滿足新教材的需要，進而導致有些過于陳舊的設備成為一種擺設;(2)實驗室被擠占。有些學生為了迎合上面的檢查雖然設立的實驗室，但是隨著生源的不斷增加，而使部分實驗室被擠占，學生無法進行實驗;(3)實驗員的素質不高。實驗員并非教師，因此，絕大多數的實驗員對實驗教材中的很多知識都不了解;(4)實驗室管理混亂。針對用過的實驗儀器沒有及時清洗干凈，沒有規律的放置，沒有建立完善的實驗教學檔案，實驗報告填寫過于形式，隨意性較大。

2 解決實驗室教學設備管理存在問題的具體措施

2.1 強化實驗室設備管理制度

實驗室教學設備管理不到位首先要從設備管理制度方面考慮，設備管理制度是設備管理的基礎條件和理論依據。從我國絕大多數中學實驗室教學設備管理制度來看，其制度基本上都差不多，每個各自的特色，急需進行改進好完善。建立健全管理制度，學校制度的管理和使用，從購買到使用，到最后處理有一套完整的制度，有操作性、針對性、具體，非常強的管理制度規范。中學實驗室設備管理制度的制定首先必須針對本校、本實驗室的特點有目的的進行，制度的內容要與實際相符，可操作性要強，確保教師和學生都能夠按照制度嚴格進行;其次，學校要定期對規章制度的執行情況進行檢查，對于制度中不合理的情況要及時發現，及時修訂。

2.2 向上級主管部門請示加大投入

在“普九”驗收和學?；A設施建設基本完成之后，教育的投入轉向內涵發展、提高質量上來。提高質量并不只是從學生的成績來看，更重要的是要從學生全面發展來看，尤其是學生的動手能力和實踐能力，這也是現在社會對人才的基本要求。要想達到這一要求，必須確保實驗室設備能夠與教材相適應，不能落后于教材，而實驗室設備的更新和購置需要政府部門給予資金支持。由此可見，如果政府部門充分認識到實驗教學的重要性，適當加大實驗教學的投入，就能保證實驗教學的順利進行，確保實驗教學質量的提高。

2.3 加強實驗室教學設備使用管理

在教學設備的管理過程中，管是手段，用是目的，管是為了用，而用中又有管。管理的一般原則是:管而不死，用而不亂。實驗儀器設備的使用管理是一種動態管理，做好儀器設備的發放和回收工作是搞好使用管理的關鍵。所有儀器設備的領用、外借、回收都必須通過實驗員辦理借還手續，要做到:發放有登記，回收有簽收;按時發放，限期收回。在實驗教學中損耗的儀器應及時處理。在使用中正常損失(即在實驗過程中遇意外或儀器本身質量問題造成損壞)的儀器(消耗品除外)經使用者填好《實驗儀器、藥品、材料正常消耗登記表》和簽名后報實驗室負責人審批作報廢處理;非正常損壞丟失(即師生擅自動用或違反操作規程而造成損壞、丟失)的儀器設備，要查明原因，并填寫《教學儀器報損報廢申請表》，按規定賠償(賠償事宜由實驗教師負責辦理)。

2.4 提高實驗室管理人員素質

實驗室設備管理也是學校的一項重要內容，同時也是實驗室管理的一項重要內容。因此，這對實驗室管理人員也提出了更高的要求，要求他們不僅要具有較強的分析能力，而且要求他們具有較高的組織協調能力。學校校長必須將實驗室管理隊伍建設重視起來，制定出科學有利于隊伍穩定發展的對策。提高實驗室管理人員素質主要具體措施如下:(1)對實驗室管理人員進行崗前培訓。完善崗前培訓制度，建立實驗室管理人員的技術考核指標體系。將提高實驗室管理人員素質作為一個常規工作進行，進而提高管理者認識，讓他們認識到整體建設和教學實踐在學生培養中具有重要地位，沒有不好的設備，只有使用不好。崗前培訓還要求管理人員能夠明晰學校管理者辦學理念，決定教學中對教學設備的使用率。創品牌學校是每個學校的目標，教育部不僅需要現在的學校要具有現代思維和現代設備，還需要學校將這兩者結合在一起，提高設備的使用率;(2)建立健全獎懲機制。表揚和獎勵那些對工作認真負責，愛護設備并能節約原材料的人員。嚴懲那些破壞設備的人員。這樣不僅能夠充分調動管理人員的積極性，而且還能夠保證實驗室設備的完好率和使用率;(3)提高管理人員參加展示會的機會。要求學校所有的設備管理者在平時工作和管理過程中，不斷學習新知識，參加各種展示會，把提高管理能力和提高內涵融合在一起。

3 結語

總而言之，要想將中學實驗室管理提升到一個實驗室建設標準、科學化標準的層面上，必須解決現實存在的這些問題，除此之外，隨著教學的不斷實施，還有更深入的問題需要實驗室管理工作者繼續探究，為新課改目標打下良好的基礎。

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