





變了色的湖水,近10厘米厚的藍(lán)藻,漂浮的廢棄餐盒。眼前的這一切讓人無法想象,這里居然是被喻為城市水缸的兩湖一庫中的紅楓湖。
紅楓湖是我國貴州省貴陽市的重要水源地。隨著工業(yè)、旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展,貴陽在走向興旺發(fā)達(dá)。但令人擔(dān)憂的是,紅楓湖的水質(zhì)卻在逐漸變差。監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,從2000年到2007年,紅楓湖的水質(zhì)由二、三類逐漸變?yōu)槲孱悾踔潦橇游孱悺?/p>
黃連華,土生土長(zhǎng)的貴陽人,在紅楓湖邊長(zhǎng)大。對(duì)湖水的變化,有著深刻體會(huì)。去湖里游泳是他孩童時(shí)最喜歡的事,可現(xiàn)在,就是家里養(yǎng)的牛,也不敢輕易讓它下水了。
黃連華:小孩兒的時(shí)候,跳到水里,一米多深都能看得見。前幾年,發(fā)現(xiàn)湖水被污染。澡都不敢洗了,人下去洗澡,上來時(shí)身上粘滿了藍(lán)藻,皮膚還會(huì)起疙瘩。2007年、2008年時(shí)污染最厲害。湖水看起來是綠的,但它不是清水,是綠的藍(lán)藻,風(fēng)一吹浮起一寸多厚,在湖灣邊上有十厘米那么厚,很臭。大水牛下去洗澡,黑牛就變成綠牛。
俗話說,靠山吃山,靠水吃水。黃連華一家原本靠著在紅楓湖里打漁為生,一年捕獲四、五千斤,一家人生活還算過得去。可自從湖水被污染后,魚也少了,只靠打漁已經(jīng)無法維持生活。
黃連華:污染之后,只能打到一兩千斤,甚至千把斤,基本沒魚了。現(xiàn)在湖里打魚的人也不多了,都搞蔬菜種植去了。
改種蔬菜并不是最讓黃連華感到煩惱的,更煩的事是守著這么大一個(gè)湖,他卻無水可喝。他們村離市區(qū)較遠(yuǎn),沒通自來水。以前都直接從湖里挑水喝,可現(xiàn)在湖水被污染成這樣,沒人敢喝湖里的水了。他們只好每天去幾公里外的水井運(yùn)水喝。(圖1)
黃連華:到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去拉水,帶來很大困難。
紅楓湖的水質(zhì)變差,不僅影響到湖邊的村莊,作為貴陽的重要水源地,它還肩負(fù)著為貴陽市兩百萬人輸送飲用水的重任,這引起了當(dāng)?shù)卣闹匾暋YF陽市決定和中科院南京地理湖泊研究所合作,通過科技手段改善紅楓湖的水質(zhì)。
李宏清(貴陽市農(nóng)委總畜牧師):通過反復(fù)研究,最后確定了技術(shù)路線,和中國科學(xué)院南京地理湖泊研究所共同治理紅楓湖及相應(yīng)區(qū)域的水質(zhì)污染。
研究所的老教授濮培民主持這個(gè)項(xiàng)目。通過現(xiàn)場(chǎng)勘查,發(fā)現(xiàn)造成紅楓湖污染的根源是湖水富營養(yǎng)化和富鹽化。濮教授制定了詳細(xì)的治理方案,選取紅楓湖中比較典型的100畝水域進(jìn)行試驗(yàn)。
濮培民:湖水的污染源有:上游的氮肥廠、磷肥廠;農(nóng)業(yè)的污染,施化肥,撒農(nóng)藥;農(nóng)民、牲口的排泄物等,污染逐步分解變成溶解在水里的物質(zhì),下雨后都沖進(jìn)湖里。富鹽化,在自然狀況下會(huì)增加,人為的因素加快了增加的速度。
濮培民:實(shí)際上不光是營養(yǎng)鹽的問題,還有一個(gè)藻的問題。這使得人們不敢用湖水,也確實(shí)發(fā)生過牛中毒死亡的現(xiàn)象。癌癥、皮膚病也跟藻有關(guān)系。
聽說老教授要來解決紅楓湖的水污染問題,黃永華很開心,但也很擔(dān)憂。因?yàn)樗肋@個(gè)湖很大,要治理好它會(huì)很難。他曾經(jīng)參加過幾次鎮(zhèn)政府和市政府組織的治理活動(dòng),效果并不明顯。在他看來,那么多人都沒能解決好湖水污染,靠一個(gè)老頭子就能治理好,似乎不太可能。
黃連華:他說能把這水治理好,我不相信。湖這么寬,這么大,藍(lán)藻這么多。政府原來讓老百姓用兜子把藍(lán)藻弄上岸來,但藻很細(xì),打撈不上來。我問教授,你能治藍(lán)藻?他說能治。他說在水里栽的植物能吃藻。我不相信。喂牛、馬,它嘴巴能吃草。你這植物沒有嘴,怎么會(huì)吃藍(lán)藻呢?
抱著試試的態(tài)度,黃永華開始幫著老教授做實(shí)驗(yàn)。方法是:通過人工在湖上做出一個(gè)個(gè)浮島,然后在浮島上栽種一些水培植物,通過植物將水中多余的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)吸收出來,遏制藍(lán)藻的生長(zhǎng)。
濮培民:首選了一些凈化能力高、當(dāng)?shù)乇就恋乃嘀参铩R远嗄晟闹参餅橹鳎N一次能管十幾年。
在實(shí)驗(yàn)了五、六十種植物后,濮教授從中選出幾種最適合的。黃連華和幾個(gè)村民原本種植農(nóng)作物就在行,再加上濮教授的指導(dǎo),浮島上的植物很快就成長(zhǎng)起來,大家非常高興。(圖2)
然而好景不長(zhǎng),就在一些作物要成熟時(shí),突如其來的蟲災(zāi)幾乎將他們幾個(gè)月的努力化為烏有。
如此嚴(yán)重的蟲害是濮教授沒有料到的。分析原因是湖水營養(yǎng)過剩,再加上島上作物沒施農(nóng)藥,所以蟲害相對(duì)于其它地方要嚴(yán)重許多。即便如此,也不能在飲用水源里通過噴灑農(nóng)藥殺蟲。浮島上也不可能安裝殺蟲燈,該如何殺蟲呢?
濮培民:不能用農(nóng)藥,只能采取物理的方法。
濮教授通過和附近村民及貴陽市農(nóng)委的專家交流后發(fā)現(xiàn),這些蟲子并不是什么植物都吃,它通常只吃其中的一種或者兩種,有些植物它們根本不吃,甚至它們還會(huì)躲開某些植物。這讓濮教授有了新的解決思路。
濮培民:采取植物多樣性的辦法。蟲子吃空心菜,不吃別的作物。種空心菜時(shí),跟其它的植物混在一起種。比如,一些桿子高的植物,風(fēng)一吹就搖動(dòng),像扇子一樣驅(qū)趕害蟲。再如,香根草根的香味能驅(qū)蟲,葉子也能趕走蟲子,所以把一些植物種在香根草附近,蟲子就不來了。
解決了蟲害難題,濮教授松了口氣。可是很快發(fā)現(xiàn)蟲害僅是眾多困難中的一個(gè)而已。植物根被魚吃了,湖中的風(fēng)浪將浮島破壞了,各種難題接踵而至。這些困難沒有難倒濮教授,他天天泡在湖上,仔細(xì)地觀察浮島,尋找解決辦法,然后通過各種實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證思路。經(jīng)過兩年多的努力,問題終于都得到解決。
濮培民:擴(kuò)大治理不會(huì)有困難。所有基本的困難都已解決。兩三年來碰到的問題,都有了解決的辦法。(圖3 )
紅楓湖的水質(zhì)漸漸變好,厚厚的藍(lán)藻不見蹤跡,湖水的透明度也大幅提高,可依然沒有達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn),老百姓還是需要去遠(yuǎn)處運(yùn)水喝。有什么辦法能加速凈化水質(zhì)的速度呢?濮教授一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開始了新的研究。
濮培民:治理湖水污染,是要把湖里的營養(yǎng)物轉(zhuǎn)化掉,一般有三個(gè)途徑:一是通過浮島水培植物吸收后變成資源,這是最好的辦法。二是通過微生物分解后,變成氣體跑到空氣里去,水也就干凈了。再是通過各種形式轉(zhuǎn)化為固體,最后沉到湖底,水也可干凈。
自然界有許多細(xì)菌可以分解掉有機(jī)質(zhì),是否可以通過增加這類細(xì)菌來加快紅楓湖的治理呢?
濮培民:凈化水可以是太陽能、紫外線等物理方法,也可以是生物方法。生物方法首先要分解,要讓分解快一點(diǎn),就要培養(yǎng)特殊的細(xì)菌。
有了方向,濮教授立即開始研究,通過甄別,選出了4種細(xì)菌,培養(yǎng)后放入紅楓湖中。細(xì)菌消耗掉水中的氮,從而達(dá)到凈化水質(zhì)的效果。
濮培民:選配了一個(gè)細(xì)菌組群,為的是加速氨氮轉(zhuǎn)化速度,達(dá)到湖水凈化目的,現(xiàn)氨氮降低了90%左右。(圖4)
湖水越來越干凈,紅楓湖也越來越美麗,湖中浮島上郁郁蔥蔥的植物甚至還吸引許多鳥兒前來筑巢。眼前的一切讓老教授非常開心。(圖5)
監(jiān)測(cè)結(jié)果:紅楓湖水大部分達(dá)到了三類標(biāo)準(zhǔn),個(gè)別水域在四類左右。人體基本上可以和湖水直接進(jìn)行接觸,能進(jìn)去游泳。從監(jiān)測(cè)指標(biāo)看,水質(zhì)有比較明顯好轉(zhuǎn)。
水質(zhì)基本達(dá)到三類水質(zhì),這意味著黃連華終于可以不用去幾公里外打水喝了,看著重新變回原樣的湖水,他做出了一個(gè)決定。
黃連華:就像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)湖水水質(zhì)。現(xiàn)在老百姓的素質(zhì)比原來高得多。在沒有環(huán)保意識(shí)、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候,亂堆亂放,亂吃亂涮,現(xiàn)在不會(huì)了。政府已給我們修建垃圾池,渣渣要倒進(jìn)垃圾池里,不準(zhǔn)亂丟亂放了。
紅楓湖的治理在實(shí)驗(yàn)區(qū)域取得圓滿成功,湖水又變回原本的顏色。不過濮教授并不滿足,他想將經(jīng)驗(yàn)推廣到整個(gè)兩湖一庫,甚至到全國。(圖6)
污染一個(gè)湖只要幾年時(shí)間,治理一個(gè)湖則需要幾十年時(shí)間,無論從經(jīng)濟(jì)上、時(shí)間上還是從效益上看,在沒被破壞前就注意保護(hù)無疑是最劃算的選擇。
圖1 黃連華到幾公里外去打飲用水
圖2 浮島上栽培的植物長(zhǎng)勢(shì)良好
圖3 濮教授天天泡在湖里尋找解決問題的思路
圖4 濮教授在實(shí)驗(yàn)室選配細(xì)菌組群
圖5 鳥兒有了筑巢的好地方
圖6 遠(yuǎn)眺紅楓湖水和美麗的生態(tài)浮島