蘇教版二年級語文上冊識字8教學設計

【關鍵詞】蘇教版二年級語文上冊 識字 教學設計

【中圖分類號】G

【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）04A-0057-02

一、教學目標

（一）學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

（二）通過學習，進一步了解形聲字的構字特點，激發學生學習漢字的興趣，提高識字能力，培養熱愛祖國語言文字的思想感情。

（三）能正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、教學重難點

學會生字，正確書寫，了解形聲字的構字特點。

三、教學過程

（一）談話導入，激發興趣。

師：小朋友們，你們好！

生：老師好！

師：多精神的孩子！我們初次見面，誰能知道我姓什么？

生：姓于。

師：能不能響亮地叫我一聲？

師：能。于老師！

師：多響亮！我感受到了你們的熱情。誰能知道我的名字？

生：我知道。

師：叫什么。

生：于彩美。

師：（指名回答）你是從哪里知道的啊？

生：大屏幕上。

師：多認真觀察的孩子！小朋友們，告訴你們，我的名字是我爸爸起的。這名字寄托著他老人家對我的美好祝愿呢！看，這個“彩”字，偏旁是三撇兒。這三撇兒啊，大有學問了，表示多種意思呢，但在“彩”字這，它表示色彩或花紋的意思。我爸爸覺得啊，生活如同一個五彩繽紛的畫卷，需要自己去描繪，這樣生活才精彩，才是美好的。瞧，生活真是色彩斑斕，想不到今天能到大寧與你們這群可愛的、聰明的孩子在一起學習，是一件多么快樂而美好的事啊。

師：同學們，還得從我的名字“彩”字說起，左邊表示讀音，叫聲旁。右邊三撇兒表示意思，叫形旁。這種構字方法的漢字叫形聲字。我們在識字4就學到了不少的形聲字。如“苗”加上不同的偏旁表示不同的意思。我們給生字描紅，需要用手，所以前面加個提手旁；小貓叫，與口有關，加個口字旁……

是啊，大千世界，文字萬千。可唯有中華民族的漢字有字理。一個個漢字，是一幅幅美麗的圖畫，更是一首優美的詩。孩子們，能不能用形聲字的這一特點來做做老師出的幾道題呢？敢挑戰不？非常棒！

（二）創造性練習，出示幾個形聲字，填填看，理解形聲字的構字特點。

師：小朋友們，在做之前，老師提出一個要求，就是在你選這字時，要想想為什么選這個字？能不能說說為什么？

師：小朋友們，做好了嗎？誰能回答？記得要說說為什么選這個字哦。

生：我能，我能！

師：啊，小朋友們，我太開心了，你們不但勇于挑戰，而且善于思考，這種精神值得我學習。

課件出示題目，指名回答。

炮 苞 飽 泡

bāo

1池塘里的荷花（）真好看！

bǎo

2我吃（）了。

pào

3小魚在水中吐水（）。

pào

4戰場上火（）連天。

（三）學習生字，交流合作揭示規律。

1學習“泡”和“苞”。

（1）教師點撥、引導，學生理解“水泡”的“泡”。出示“水泡”圖片，理解“泡”的意思。

泡：水表意，包表聲，水氣鼓成的球狀物，俗稱水泡。

（2）教師點撥、引導，學生理解“花苞”的“苞”。出示花苞圖片，理解“花苞”的意思。

苞：花苞，屬于花草植物，所以苞是草字頭。

（3）師：孩子們，我們讀讀這幾個生字。

帶音節——（齊讀，男生讀，女生讀）。

去掉音節——（小組讀，指名讀）。

師：同學們讀得可真好！仔細看看，同桌討論討論，這幾個生字，你發現了什么？

（4）教師小結：他們韻母相同，偏旁不同，都有一個“包”。

2教學“包”。

（1）“包”的朋友可多啦！（課件：書包）這是與小朋友關系最密切的書包！還有許多各種各樣的包呢！（課件展示，欣賞各種包）

（2）理解“包”的其他意思。

“包”是母體孕育胎用之形。包是胞的本義。勹是母體，巳是胎兒。

3“包”的朋友真多啊！它喜歡和許多偏旁交朋友！你們看，引讀板書：“包”加上（）就是（）。“包”還能加上其他什么偏旁交朋友呢？

4探索識字規律。出示課件，讀句子。拍手讀句子，激發熱情。

形聲字，好識記，

運用字理來辨析。

以義辨形很重要，

看見形旁就知義。

牢牢掌握形聲字。

分清字形心歡喜。

（過渡）師：同學們，你們字認得那么快，那么準，書讀得怎么樣？我想檢查檢查一下，怎么樣？還敢挑戰不？好，其實這幾個生字就是識字8中的生字，也這是今天我們所要上的內容。請大家打開課文。

（四）讀詞、兒歌。

1讀書是一件快樂的事情。請同學們自由讀課文兩遍，不理解的字詞畫出來，不會讀的多讀幾遍。

2指名讀。教師注意正音。（注意給讀錯的孩子再讀的機會）

3教師范讀。

4帶著想象讀。可以用手勢指導孩子讀。

5指導背誦。（指導學生根據課本插圖，想象課文畫面并背誦）

師：同學們讀得正確，流利，有感情。書也背得出來了，真棒！字寫得如何？還能應戰不？

（五）指導書寫（重點指導寫“飽”）。

師：請同學們不要急于動筆，先讀帖，看看字的間架結構。

“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖。

（六）練習鞏固、小結。

1做做練習，說說為什么選或寫這個字？

我能選：

鋒 蜂 逢 峰

（1）花間飛蟲是蜜fēng（）。

（2）高山尖頂是山fēng（）。

（3）磨利刀fēng（）往前沖。

（4）朋友走后又相féng（），有說有笑好激動。

練一練，我能行：

chǎo

（1）有火能（）菜。

chāo

（2）用手能（）寫。

chǎo

（3）有口（）喳喳。

友情提醒：這些字都含有一個“少”字。

2小結。再讀課件的句子。拍手讀句子。

形聲字，好識記，

運用字理來辨析。

以義辨形很重要，

看見形旁就知義。

牢牢掌握形聲字。

分清字形心歡喜。