小學(xué)體育高效教學(xué)的途徑探討

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 高效教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）04A-0095-01

當(dāng)前，部分體育教師依然堅(jiān)持傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法，教學(xué)模式單一，缺乏師生互動(dòng)，導(dǎo)致課堂枯燥無味、教學(xué)效率低下，不能有效發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)，違背了素質(zhì)教育的根本要求。筆者認(rèn)為，要改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課的高效教學(xué)，可從以下四個(gè)方面入手。

一、激發(fā)興趣，營造良好的體育氛圍

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，體育教師過于重視對(duì)學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，忽略了對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，往往導(dǎo)致學(xué)生既無學(xué)習(xí)興趣，也未能有效提高自身的體育技能。要激發(fā)學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，首先要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。

小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，求知和求勝的欲望比較強(qiáng)烈。小學(xué)體育教師可以根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，在體育教學(xué)活動(dòng)中多設(shè)計(jì)一些富有競(jìng)賽性和趣味性的教學(xué)游戲和體育競(jìng)賽，比如跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等，促使學(xué)生在參與的過程中全身心投入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，有效提高體育教學(xué)效果。

此外，還要在學(xué)校里營造良好的體育氛圍。例如，設(shè)立“體育活動(dòng)日”、開展健康教育課、舉辦體育知識(shí)講座等，在全校營造良好的體育氛圍，讓廣大學(xué)生接受良好的體育熏陶。學(xué)校應(yīng)該大力支持體育教學(xué)，購置和完善相關(guān)體育教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地，開放體育器材，在校園內(nèi)展示體育標(biāo)語、體育圖片等，吸引更多學(xué)生參與體育鍛煉，營造生機(jī)勃勃的體育教學(xué)氛圍。

二、倡導(dǎo)小組合作，采用多樣化教學(xué)模式

在課程改革的背景下，要倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)的體育教學(xué)模式。在體育教學(xué)的過程中，采用小組合作的方式，可以提高學(xué)生的體育能力和學(xué)習(xí)的積極性。合作學(xué)習(xí)是指在課堂教學(xué)過程中，以小組為組織形式，依據(jù)一定的方法和合作程序促使小組成員共同學(xué)習(xí)。筆者在教學(xué)過程中就經(jīng)常采用小組合作的方式，依據(jù)學(xué)生的性格、體育素質(zhì)等合理分組，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，促使小組內(nèi)部成員共同提高。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課下通過各種交流方式（比如網(wǎng)絡(luò)聊天、現(xiàn)場(chǎng)交流、電子郵件等）對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容和出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論和交流。這樣，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)也提高了學(xué)生的合作能力。應(yīng)成立體育學(xué)習(xí)興趣小組，可根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣愛好、年齡特征等分別成立籃球、足球、乒乓球等興趣小組，定期組織開展小組活動(dòng)和競(jìng)賽。

教師可以根據(jù)教學(xué)情況，采用多樣化的教學(xué)方式。一成不變的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的需求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，探尋適合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，發(fā)展學(xué)生的思維和能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

三、培養(yǎng)體育思維，提高學(xué)生的終生體育意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的體育思維和終身體育意識(shí)。教師要尊重學(xué)生的思維特點(diǎn)，開拓思路，挖掘潛能，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到體育鍛煉可以有效促進(jìn)身心健康發(fā)展，鼓勵(lì)他們提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)科學(xué)的體育思維。對(duì)于學(xué)生體育思維的訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。作為體育教師，要善于培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志，使其具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和積極的態(tài)度，從而激發(fā)他們內(nèi)心的緊迫感和內(nèi)驅(qū)力，摒棄消極、功利的體育思維，倡導(dǎo)健康、積極的體育思維，協(xié)助他們達(dá)成體育訓(xùn)練目標(biāo)。

此外，還要提高學(xué)生的終生體育意識(shí)，使體育鍛煉成為學(xué)生的終身追求。要讓學(xué)生意識(shí)到，在生命發(fā)展的各個(gè)階段，在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，只有不斷堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，才能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，提高個(gè)人的整體素質(zhì)。

四、將現(xiàn)代信息技術(shù)引入課堂

作為小學(xué)體育教師，需要在教學(xué)中采取自主探究的學(xué)習(xí)方式，把各類教育教學(xué)資源有效整合到教學(xué)過程中，革新教育方式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)建新型的教育環(huán)境，使其逐漸成為學(xué)生認(rèn)知和解決問題的工具。例如，可以在教學(xué)過程中利用多媒體軟件，為學(xué)生展示體育動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)復(fù)雜動(dòng)作可以進(jìn)行多次播放，這樣，不僅節(jié)省了大量的教學(xué)資源，突破了自然環(huán)境對(duì)體育教學(xué)的影響，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造一個(gè)寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在生動(dòng)的多媒體畫面中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)技能的領(lǐng)悟，提高教學(xué)效率。

總之，小學(xué)體育教師要把提高學(xué)生的體育素質(zhì)，使學(xué)生擁有健康的體魄作為教學(xué)的首要目的。此外，教師還要不斷提高自身體育素養(yǎng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高個(gè)人魅力，以適應(yīng)不斷發(fā)展的小學(xué)體育教學(xué)需求。

（責(zé)編 雷 靖）