對高中學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討

摘要：隨著新課標(biāo)的實(shí)行，就高中數(shù)學(xué)而言，不僅要求學(xué)生要對必要的基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行掌握，還要求學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)活動做到主動參與和積極探索創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)的主動參與興趣，從而使學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；創(chuàng)新能力；主動學(xué)習(xí)；興趣

我們的時代是以知識經(jīng)濟(jì)為主的創(chuàng)新時代，而創(chuàng)新就是這個知識經(jīng)濟(jì)的核心所在。創(chuàng)新教育被定義為教育教學(xué)改革的目標(biāo)取向，同時它也為高中新課程全面、有效推行改革奠定了良好基礎(chǔ)。高中數(shù)學(xué)是體現(xiàn)創(chuàng)新教育的主要平臺，可以說，培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)新能力是具有非凡意義的。學(xué)生的素質(zhì)與學(xué)生對數(shù)學(xué)新知識的接受能力、對數(shù)學(xué)問題的探究能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識對實(shí)際問題的解決能力、將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)的構(gòu)建在數(shù)學(xué)模型能力以及對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行猜測的能力等成正比關(guān)系。因此，要求教師在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠?qū)栴}進(jìn)行獨(dú)立分析、探索，從而養(yǎng)成解決問題和延伸問題的習(xí)慣。

一、教師要具備創(chuàng)新意識和觀念

創(chuàng)新是教育的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教育的改革方向取決于教師的觀念，因此，需要教師打破以往單一傳授知識為主的教育理念，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的目的，需要在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)意識，使教學(xué)思想及教學(xué)方式有一個大膽突破，教學(xué)原則要依據(jù)創(chuàng)新而確定，由此才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

1.改變教師以往嚴(yán)肅的態(tài)度，使師生關(guān)系變得寬松、融洽

教師單一方面的教、學(xué)生單一方面的接受是多年來常見的教育模式，學(xué)生不管是學(xué)習(xí)方式還是學(xué)習(xí)思路，都是跟隨著教師的指向走，學(xué)生自己的思想在這樣的教師觀念引導(dǎo)中被束縛、限制，一味地簡單學(xué)習(xí)而忽略了自己想要的人生價值。新課程的改革不僅提倡了探究教育，同時還提倡了學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時使探究、提問、質(zhì)疑的良好習(xí)慣得以養(yǎng)成。因此，需要教師能夠正確對待和學(xué)生的地位關(guān)系，在訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力的同時不僅要強(qiáng)調(diào)自己主導(dǎo)地位，還要對學(xué)生的主體地位給予一定的重視，讓學(xué)生能夠保留自己的空間。教師對學(xué)生的愛好、個性和人格都需要予以一定的尊重，對待每位學(xué)生都要平等、寬容、友善，使學(xué)生能夠主動和教師一起參與到教和學(xué)的活動。

2.教師不能用自己的主觀意識來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

往往大部分教師眼里的創(chuàng)新是指學(xué)生通過依照某種定勢思維所養(yǎng)成的規(guī)律、形成的觀念，實(shí)質(zhì)也不過就是一種脫離教材的極端體現(xiàn)。其實(shí)，創(chuàng)新應(yīng)該是通過正確引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合乎情理的發(fā)現(xiàn)，通過多角度觀察，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特思維的能力，這樣引導(dǎo)出來的評價、思維觀點(diǎn)以及觀察結(jié)果是不同學(xué)生通過不同的角度而獲取的，這樣出于本能的創(chuàng)新是不能夠用規(guī)律總結(jié)出來的。對問題有自己新穎獨(dú)到的見解是問題解決方式能夠創(chuàng)新的最好體現(xiàn)，因此，激起學(xué)生創(chuàng)新思維是其關(guān)鍵所在。

二、要重視對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

在提高教師創(chuàng)新意識、構(gòu)建平等師生關(guān)系的同時也要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識和發(fā)散思維能力的進(jìn)一步培養(yǎng)，從而使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識進(jìn)行主動探求，創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)應(yīng)該是教師教學(xué)的目的，使學(xué)生能夠主動參與課堂教學(xué)活動、活躍課堂氣氛，只有在這樣和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的聰明才智以及創(chuàng)新想象能力才能得到充分發(fā)揮。

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣要從興趣的培養(yǎng)開始

學(xué)生的主動意識以及思維能力得到充分調(diào)動是高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)所提出的要求，因此，教師要通過對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)從而使學(xué)生養(yǎng)成從多途徑問問題的習(xí)慣，并能夠通過問題的解決而獲取一定的成就感和自信，由此激起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。必要性、實(shí)用性以及學(xué)生認(rèn)知需求的激發(fā)是好的問題所具備的基本條件，一方面，這樣的問題才能夠誘導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行積極探索，同時這對知識的深化也有一定的促進(jìn)作用；另一方面，這樣的問題往往與新知識有一定內(nèi)在聯(lián)系，對于引導(dǎo)新知識也有一定的幫助，所以說，好的問題是啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的切入點(diǎn)，對于學(xué)生積極展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動并主動從中發(fā)現(xiàn)問題有一定的促進(jìn)作用。

2.對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)要注重調(diào)動他們的創(chuàng)新思維

對高中數(shù)學(xué)教育而言，教師對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不僅要體現(xiàn)在平時的教學(xué)過程中，還需要體現(xiàn)在對學(xué)生潛能的激發(fā)上，這樣才能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成為未來社會所歡迎的搶手人才。那么，該如何提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力呢？首先，要盡可能地調(diào)動學(xué)生對社會和生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心及探究心，讓他們能夠有從多角度對新知識進(jìn)行探索和獨(dú)立思考的欲望，這對于學(xué)生探索和研究數(shù)學(xué)定理、公式、例題的結(jié)論或者是對其本身進(jìn)行深入、延伸、推廣等都是有很大促進(jìn)作用的。其次，在對學(xué)生的自主性探究式學(xué)習(xí)進(jìn)行培養(yǎng)的同時還要注重對學(xué)生觀察力的發(fā)展，在強(qiáng)化學(xué)生求知欲的同時加強(qiáng)對學(xué)生質(zhì)疑精神的調(diào)動。這樣不僅能使學(xué)生的觀察力得到發(fā)展，還能使學(xué)生的好奇心得到強(qiáng)化，同時，也在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生掌握和輻射對數(shù)學(xué)知識、思想方法的理解。再次，教學(xué)設(shè)計(jì)的例題一定要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生能夠感覺到自己才是學(xué)習(xí)的主體，體會到學(xué)習(xí)氛圍的民主，能夠做到師生互動，將腦與手結(jié)合對高中數(shù)學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總的來說，高中的學(xué)生是極具創(chuàng)造力的，因此，要通過豐富的書本知識以及廣泛的動手操作和實(shí)踐活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。同時，教師自身的創(chuàng)新能力也要不斷地提高和培養(yǎng)，這樣才能夠更好地拓展自身和學(xué)生的思維，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)的創(chuàng)新能力。