漫談高中思想政治課堂教學的有效性實施

摘要：高中思想政治教育是對我們整個人生都起重要作用的素質教育課程。由于高中思想政治的課程內容冗雜、枯燥，使得大部分學生對政治學習缺乏興趣。因此，提高政治課堂學習效率就成為了當前教師迫在眉睫的解決任務。本文就從高中政治教育課程的性質和目標出發，以教學理論為基礎，結合政治教學內容的特點以及教學現狀，對高中思想政治課堂教學的實施進行有效性的研究與分析。

關鍵詞：高中政治；課堂教學；效率性分析

隨著現代教育的日益普及，教學越來越重視內容的多樣性與學習的實踐性了。基于高中政治課堂的枯燥乏味，知識理論的冗雜繁多，提高政治教學課堂的有效性就變得尤其重要。現代教學理念是為了提高教師工作效益以及學生學習能力，可通過強化教學評價和管理學習目標來成就學校的政治教學質量。為了能讓學生在最短的時間內，以最少的精力投入，來取得最佳的學習效果，教師就必須立于當前的教學目標，以實現目標與學生的發展為根本立足點，爭取提高政治課堂的有效性。

新課標下的高中政治教學倡導的是自主學習、互動交流，師生及時反饋的學習方式。在教學中，如果不顧教學的課程理念以及實際情況，只是引導學生進行探究、合作，過度的活躍課堂氣氛，則會使學生的學習缺少邏輯框架，連貫不起來，導致課堂的教學質量降低。因此，我們必須從學生的特點、課程的特點出發，認真地實踐教學理論，明確課堂中合作的重要性，了解研究學習的目的，探究有效學習的要旨，再通過科學的課堂運用，從而實現課堂效率的最優化。下面就從提高高中政治思想教育的有效性出發，進行詳細的探討。

一、政治教學的高效性要從教學情境的導入出發

教學情境的導入就是說教師應該在政治教學課堂的開始之初，通過調動學生內心的情感因子，以增強教學效果、達到教學目標而設計的一種教學手段。情境的精彩導入作為課堂教學的重要環節，能夠為整個課堂的良好氣氛打下基礎，從而提升教學質量，實現學生學習能力的提升。情境的教學設置有很多種，比如，以問題為開端的課堂教學，教師可以從本課時的知識中提出各種從不同角度出發的問題，然后讓學生進行努力答辯，使得學生的政治知識在一片熱鬧的學習氣氛中不知不覺地得以提升。

1.教學情境的設置，應以現實生活為依據

現實生活是政治課程的活教材，它們之間有著千絲萬縷的聯系。由于高中的應試教育以及其課本知識的局限，使得學生的思想政治觀念與實際出現了一定的差距，然而以現實生活為依據創設的教學情境恰好可以彌補這一教學缺陷。只有取自于現實生活的情境，才能符合學生實際；只有將學生所關心的事物以情境的形式融于課堂，學生才會有積極性去探究、去學習；只有讓學生從課堂走入生活實際中，才能將其思考認知過程與生活體驗結合起來，達到最好的教學效果。

2.教學情境的設置應該多樣化

以教學情境促進學生學習思考的積極性，可以設置語言文字情境、圖像表格情境、動畫漫畫藝術情境、視頻演示情境等；也可以融入多媒體網絡技術的運用，通過互聯網絡平臺來創設賦予具有特色的多樣性教學情境設置。其實，無論哪種形式，無論何種方式，只要能體現出教學內容的，能帶動學生積極性的，能給學生帶來情感體驗的方法，都應該嘗試運用。

二、政治教學的高效性要以問題與課堂交流的設計為輔助

提問作為課堂經常使用的教學手段，是課堂教學質量的靈魂。其在政治的教學中也是非常重要的。課堂提問有很多種，學生可以選擇單獨回答，也可以選擇集體回答，旨在通過提高課堂的活躍性來保證學生的學習質量。但是，教師的提問內容也必須進行有質量的篩選，有的老師在課堂上總是重復提問很多不必要的問題，或者問題無質量，這樣不但達不到學習效果，反而浪費了寶貴的課堂時間。

學生的課堂交流也是課堂質量的重要保證。在新課標的實施下，教師順應現代教學理念，留給學生的課堂交流時間多了，討論空間也多了，這種教學方式雖然極大地提高了學生對政治學習的積極性，但是如何有效地運用這種課堂時間，開展課堂討論也變得爭議越來越多。很多老師認為新課程的學習只是單純地給予學生學習交流的時間、合作的空間，以為學生只有在這種方式下才能突破教學瓶頸，更加有效率地學習。因此，打著以學生為課堂主體的口號，讓學生進行新時代的交流，學生的學習質量卻下降了許多。

三、政治教學的高效性要以學生廣闊性思維發展為主要目標

政治教學的目的不僅是要傳授學習知識，還應啟發學生敢于提問、勇于探索的學習精神。政治教學中，不僅要積極開展學生思想政治研究、討論會，還應該在談論中以辯論的方式，給予學生表達自己、辯駁別人思想的機會，充分調動學生學習熱情，以培養學生獨立思考能力為終極目標，以高效率的學習方式來掌握課堂知識。

在政治教學中，教學情境的創設能帶學生融入學習課堂，但這只是對教學內容的一種啟發與提示，其目的是要學生通過自己自主、獨立的思考方式去解決問題、體驗學習過程、探索新知識，這樣不僅能規避教師教學方式對學生產生的思維束縛，還能為學生開辟更廣闊的思維空間。

總之，通過對高中政治課堂教學研究與分析，我們可以認識到，在時代不斷發展的今天，德育政治教育已經成為現代教育中不可或缺的一部分，只有保證政治教育的有效性才能為我們的高中教育打造一個完整的政治教學系統，為我們社會甚至國家增添更有力的政治教育保障。

參考文獻：

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