淺談新時期創建良好班集體的藝術

【關鍵詞】班集體創建藝術

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A 【文章編號】0450-9889(2012)06A-0053-01

在教育理念不斷更新的今天，班主任的工作方法也要有新的改變。良好的班風有利于教育教學的順利進行，并能取得良好的教育教學效果。筆者認為，班主任要創建一個良好的班集體，應掌握以下幾種管理藝術：

一、對學生要有信心

信心是管理好班級的前提和保證，班主任好比是雁陣中的領頭雁，如果做事信心不足，就會把握不好前進的方向，飛行的陣勢就會亂。每當接手一個新的班級，班主任都要滿懷希望地給學生鼓勁，給自己鼓勁，相信學生一定能夠學好，相信自己一定能夠教好、管理好。看到學生身上的點滴優點，班主任要及時地表揚他們，鼓勵他們不斷進步，學生的信心足了，班級管理的目標就能夠一步步實現，良好的班風也將逐漸形成。學生黃某是一個小學四年級學生，他上課愛講小話、搗蛋，不交作業，而且滿口的污言穢語，甚至還當面和老師頂嘴。無論是老師還是同學，都認為他不光成績不好，而且思想品德還有問題，簡直是一無是處。有一天，在勞動課上，我發現他勞動特別積極，十分賣力。于是，勞動結束后，我抓住他“勞動積極”這一點大肆宣揚地表揚了他，其他同學也一致贊同并對他投去了贊許的目光。我看得出，他心里也美滋滋的。不久，我專門為他設了一個獎，叫“班級積極勞動分子”，不出我所料，他被大家提名并當選。得獎后，他看待老師和同學的目光有了轉變，覺得老師和同學不再是諷刺、嘲笑他的人了，對自己也開始有了信心。之后，我積極創造條件讓他表現自己的優點和長處，使他品嘗到成功的歡樂和喜悅，使他更加自信。慢慢地，那些壞習慣漸漸遠離了他，他也被全班同學所接受，不再是那個被排斥在班集體之外的異類了。

二、組建一支優秀的班干隊伍

成功創建一個良好的班集體，很大程度上取決于班干部的帶頭作用。對于那些思想品德好，組織能力、管理能力強，成績優秀的學生，班主任要善于選拔和培養，把他們組建成一支優秀的管理隊伍，使其成為班級的核心和骨干。怎樣才能組建一支優秀的班干隊伍呢?其一，要增強班干部的服務意識；其二，要發揚班干部的優點，幫助班干部樹立威信；其三，鼓勵班干部大膽開展工作，要求班干部講究工作方法，同時以身作則，起到模范帶頭作用；其四，培養班干部團結協作的精神，要求班干部開展批評與自我批評，以增強其組織性、紀律性和進取心。

三、建立一套嚴格的管理制度

常言道：“習慣成自然。”學生的良好行為通過長時間實行就會成為“自然”，形成良好的行為習慣。這樣，班主任在開展各項班級工作中就會游刃有余，事半功倍。反之，學生不良的行為一旦成為“自然”，則會令班主任筋疲力盡，無所適從。根據班集體的實際情況，我和學生約定建立了一套嚴格的管理制度——《班級公約》，督促學生自覺遵守，從而讓學生自然養成了良好的行為習慣。我在班級管理中，就連一個小小的衛生習慣都沒少下工夫，為了讓學生養成良好的衛生習慣，采取了讓值日班干一日三查、評比公示、榜樣示范等措施。經過長達兩個多月的強化訓練，學生逐步養成了“講衛生、愛整潔”的好習慣。

四、發揮班主任愛的作用

“沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育”。愛是教育的生命，是做好班主任的關鍵。愛學生，主要是培養學生的親情意識，使其在充滿愛的環境里健康成長；愛學生，就是充分利用正面的教育和循循善誘的引導，讓學生不斷發揚自身的優點，學會用積極的態度去克服缺點；愛學生，就是使學生樹立愛心意識，在社會、學校和家庭中都用一顆充滿友愛和熱情的心去面對每一件事、每一個人。我校的生源六成來自農村，四成來自城區。學生的家庭背景復雜，有離異、單親、孤兒等特殊家庭。很多家長疲于掙錢養家，難以顧及子女的學習情況，從而形成學生教育管理的盲區。父母關愛的缺失，導致很多學生出現厭學、逃課、沉迷網絡、小偷小摸、打架斗毆等不良行為。為此，我決定用愛去營造一個“大家庭”，讓所有的“成員”都能感受到“父母”的關愛。我下苦功了解每一個學生，掌握第一手材料，以便對癥下藥。我注意傾聽學生的心聲，了解學生遇到的困難，及時采取有效的方法撫平他們的傷痛，使學生的身心健康發展。

總之，在新時期，班主任要講究班集體的創建藝術，并持之以恒，才能創建一個學風濃、紀風好、積極向上、輕松活潑的班集體。

(責編 雷靖)