如何讓孩子的鋼琴之路走得更遠

俗話說：“興趣是最好的老師。”可在漫長的練琴之路上，包含有相當分量的帶有機械性的單純的技術訓練。這種練習，即便成人也需要相當大的毅力才能夠完成，何況對天性好玩的孩子呢!可拋開平日的練琴，學琴也就成了一句空話。那么如何讓孩子在長久的練琴過程中，始終保持強烈的興趣，值得我們每一位鋼琴老師和家長深思。

我的孩子練琴兩年了，我既是她的老師又是她的家長，筆者認為平時我們應該多從以下幾個方面做努力：

一、練琴時間逐漸加長。對于初學的孩子，一般一次練習時間可安排15分鐘左右，一天練兩三次就行了。慢慢地隨著練琴的進一步深入，時間可逐步延長到一小時左右。在此期間，仍要注意讓孩子適當休息。當孩子狀態不佳時，可讓他復習一下舊曲子或唱譜來調解一下，不要急躁批評，這是一個螺旋上升的過程。最好練琴時間能夠嚴格固定下來而且輕易不要變動。這樣可使孩子練琴養成習慣，成為他生活中不可缺少的一件事，保持練琴的穩定性和持續性，這為學好鋼琴打下了一個良好的基礎。

二、明確目標。讓學生明白學練琴是為了達到具體的要求。（如為了六一表演、來年的考級）只要孩子達到一兩個要求，就要及時鼓勵和表揚，讓學生覺得學鋼琴并不是很費力和高不可攀的。

三、教材內容的選擇上，應分兩種：一種是必彈的，這里包括很多引不起興趣的枯燥的技巧性內容（如車爾尼599、849、299），這時老師應多給學生做示范，家長也應多鼓勵。另一種是選彈的（如一些和技巧練習同步的好聽的樂曲），老師彈幾首給學生聽，學生喜歡哪首就彈哪首。

四、可讓學生之間相互聽課，取長補短。聽到比自己好的，可激發他們的上進心；聽到比自己差的，可培養他們的榮譽感和自信心。

五、多給孩子創造上臺表揚的機會。實踐證明這樣的鍛煉，不同于平時的練琴，它可以激起學生的強烈的學習興趣，還會在一次次演出活動中樹立更強的自信。

六、老師和家長應掌握好對孩子批評與表揚的關系。正確適當地批評與表揚，是取得良好教學效果的有效方法之一。學生的學習情況千差萬別，教師應多表揚、少批評。一句表揚的話能激勵學生更加上進，一句批評的話可能會使學生失去信心，批評要針對具體的缺點，決不可傷害學生的自尊。只要孩子努力了，即使彈得不好也不要批評，最好是在其中找到優點，再找出缺點，然后幫他提高。當然也要因人而異，如果是因為驕傲而彈得不好，就應給予一定的批評。

七、對于大些懂事些的孩子，可適當直接講道理，告訴他臺上一分鐘，臺下十年功的道理。鋼琴藝術的技術技巧，哪怕是音樂天分很高的人，也不會在絕對輕松愉快中學得，不經持久的日日磨練，難以掌握。學鋼琴不可避免地要談那些不那么有興趣的東西，興趣大小，不能成為專心與否的理由，從一開始學琴就要懂得這個道理。

八、對于小一些的孩子，我們除了在教學上要注意孩子興趣的培養外，對家長我們要告訴他們正確的陪練理念。首先，家長不可以代替學生的學習過程，比如家長認為孩子只要在琴上下功夫練，視譜卻為了節省時間，他們說一句孩子練一句，結果幾年下來孩子離了家長還是不能獨立完成；其次不能急于求成，給孩子施加太大壓力。平心而論，彈琴既是技術又是藝術，既要用腳又要用手，要把這一切都協調好，我們大人都做不好，更別說孩子了。有缺點是正常的，只要不斷克服，就會進步。鋼琴是高度文明的藝術，不可不管，家長適當的提醒、協助是非常有益和必要的。鋼琴練習不可操之過急，更不能靠武力，這樣會損害孩子的藝術才能，也許能練出好的手指運動員，卻不能培養出優秀的藝術家。

總之，孩子學琴是一個相當艱辛和漫長的過程，我們要有打持久戰的決心。熟練的技術，唯有長期持久的練習才能掌握。愿每一位鋼琴學生都能持之以恒，在這漫長的學琴之路上一路走好。成功就在距離我們一步的地方，孩子們，努力，加油吧！