關于加強大學生思想政治教育工作的幾點思考

加強和改進大學生思想政治教育工作是一項貫穿于中華民族偉大復興事業的戰略任務。隨著經濟全球化的沖擊和社會主義市場經濟的不斷發展，西方的價值觀念、宗教信仰伴隨著他們的物質、文化產品及人員交往大量涌入我國，在文化思潮和價值觀上對大學生造成了很大的影響；日趨多樣化的社會經濟成分和經濟利益、社會生活方式和社會組織形態，使具有獨立性、選擇性、多變性和差異性的大學生的價值觀念同傳統道德觀念發生了碰撞。大學生的思想政治教育面臨著新的發展。對此我們要如何加強大學生的思想政治教育工作，培養現代化的合格人才呢？

一、建立有效機制，加強學生思想政治工作隊伍建設

要想做好學校的思想政治工作，建立一支強有力的思想政治工作隊伍是關健。在以往的實際工作中，由于專職干部機制不全、措施不力、待遇不高、轉崗不順等因素，導致思想政治工作隊伍中，出現有的人不愿干，有的人不得已而干，干了卻又不努力等不正常現象。隨著高校擴招，學生人數的增加，從事思想政治工作的干部隊伍，出現了嚴重短缺，這給高校的思想政治工作帶來了一定的難度。

教育部黨組文件，《關于進一步加強高等學校學生思想政治工作隊伍建設若干意見》對思想政治工作的人數、待遇、干部素質以及出口分流等方面都提出了具體要求，這樣將大大激活高校學生思想政治工作。我們一定要抓住這個機遇，努力提高學生思想政治工作隊伍整體素質，樹立良好形象，鼓足干勁，干出成效，干出特色，切實把學校的思想政治工作落到實處。

二、按照時代要求，豐富思想政治教育內容

思想政治教育必須按照時代要求不斷豐富自身的內容，堅持以人為本，突出時代特征，貼近實際、貼近生活、貼近學生。

1.發揮主渠道作用解答基本理論問題。政治理論課和思想品德課是對大學生進行馬克思主義理論教育和思想品德教育的主渠道和主陣地。豐富和創新思想政治教育的內容，加強大學生思想政治教育，首先就應該從增強“兩課”內容的時代性入手。要將建設中國特色社會主義的新理論、新成果及時充實到“兩課”教材中來。具體說來，就是要將鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的“十六大”精神、加強黨的執政能力建設及“兩個務必”等最新理論成果吸納進來，切實回答好諸如什么是社會主義、如何建設社會主義、建設什么樣的黨、如何建設黨等大學生普遍遇到的富于時代特征的基本理論問題。

2.發揮大學文化“化人”功能解決基本道德問題。傳承文化是現代大學的基本功能，創新文化是現代大學的崇高使命，研究文化是現代大學全部活動的基礎。文化不僅是社會倫理的構成要素和支撐杠桿，而且是社會道德的構成要素和支撐杠桿。從功能上說，就是教化人，塑造人，熏陶人。解決當代大學生中存在的諸如婚戀觀念、誠實守信、艱苦奮斗、敬業愛崗等方面存在的問題，也要著眼于建設與市場經濟相適應，與全球化趨勢相適應，與信息網絡社會相適應，與獨生子女成長特點相適應的、富于時代性的大學文化，使之發揮好“化人”功能，把當代大學生培養成道德高尚、心理健康、審美情趣高雅、人格健全的合格公民和勞動者。

三、加強情感指導，打造健康的情感生活

從心理學的角度，20-30歲的核心課題就是建立親密關系。除了與父母和親友的交往外，與異性的接觸和交流也是十分必要的。因此，學校在學生的思想教育工作中，也應引導大學生建立正確的戀愛觀，從戀愛心理、生理健康方面對大學生進行有效地指導。

1.開展情感教育。通過開展情感教育，增強大學生的自信心和應對挫折的能力，以愉悅、樂觀的心態調整自己的情緒狀態，也能讓自己勇于承受戀愛的責任，在學習和社會交往中得到積極的情感體驗。一方面，可以設置情感教育選修課，增強個體對他人以及特定情感環境的分享、適應能力。一個情商高的人，更易于作出親社會行為，也有利于提高他們的道德水平。另一方面，發揮網絡優勢，構筑情感教育的網絡陣地。可以開設婚戀思想道德專版，將戀愛心理、兩性認識、婚姻法等板塊進行合理的籌劃，在對大學生進行教育的同時，也適時地對其感情心理進行疏導，加強大學生的婚戀道德教育。

2.開展情感自控和情感釋放教育。在一些同學的思想里，沒有做好談戀愛要失敗的準備，因此，當戀愛遭遇“滑鐵盧”，原本很美好的“愛情”便很容易蒙上了一層陰影。因此，要教會學生善于把握自我情緒，并有效控制和管理自我情緒，教育學生自尊、自重、自信，正確面對失戀。同時，也要積極有意識地引導學生學會自我宣泄，可以通過快跑、拳擊等激烈的體育運動來減輕和消除心理問題。

3.要積極開展集體生活和社會實踐。情感教育的基礎是情感體驗，而集體生活和社會實踐能使學生真正認識到人的價值。可以組織學生多參加一些公益活動，使學生在幫助別人的過程中也能找到和發現自己的力量和魅力，從而也能幫助大學生樹立正確的戀愛觀念，樹立對社會、對感情，直至家庭婚姻的責任感。

四、注重“環境”問題，營造有利于學生健康成長的良好氛圍

大學生的思想行為受社會、家庭、文化氛圍和市場經濟活動等社會環境因素的影響越來越大。因此，加強學生的思想政治建設，必須注重解決“環境”問題。首先學校內部要凈化育人環境，在注重教育的同時，加強實驗室、圖書館等文體場所的硬件投入，使學生的教育和活動能游刃有余。其次是重視周邊社會環境對學生干擾和影響。當前學校周邊地區“三室一廳”星羅棋布，要想找一個讓人放心的有益的大學生活動場所何其之難，某些社會媒體為了吸引觀眾和讀者，一味地重視經濟效益，大都充斥色情、暴力等，能對大學生思想品德產生正面影響的節目又何其之少。因此，學校要花大力氣，協助政府部門，清除不利于學生健康成長的不規范場所，并要幫助學生辨別是非，引導他們向正面、健康的方向發展。最后是家庭環境，現在的大學生基本上是獨生子女，他們已習慣于家庭的呵護，大多數父母認為孩子已是成人，不再需要干涉，這就容易出現教師管不了，家長又不問，放任自流的局面，只是到學生出了問題家長才露個面，有時還對孩子的錯誤不以為然，這在很大程度上給大學生帶來消極影響，這是很不利于學生成才和發展的錯誤傾向，所以學校仍要建立與家庭的聯系制度，大學生在校的有關情況應定期向家長反饋。因此，提高大學生思想政治教育的效果，要建立家庭、學校、社會統一有效的合力網絡，使各種力量形成時空交叉影響的優勢力量，共同抵制和消除不良的影響，力求創造良好的社會環境氛圍，以使大學生思想政治教育朝著素質教育的方向發展。