淺議高中政治學習興趣的培養

摘要：高中思想政治教學是中學德育教育和培養“四有”新人的主要途徑，它是對高中學生系統地進行馬克思主義常識教育和公民品德教育的一門必修課，對于中學生形成良好的道德品質，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀起著非常重要的引導作用。由于社會經濟的不斷發展和人們生活水平的不斷提高，各種不良的社會風氣也在不斷地侵蝕著我們中學生的心靈，在當今社會背景下思想政治課的教學顯得尤為重要。

關鍵詞：高中思想政治；興趣；培養

由于社會經濟的不斷發展和人們生活水平的不斷提高，各種不良的社會風氣也在不斷地浸染著我們中學生的心靈，這對我們中學生思想政治的教育也提出了更高的要求。受傳統教育觀念的影響，我們大多數老師和學生把思想政治課當成了一門副課，思想上不夠重視，工作和學習上沒有積極性，這種現象尤其在鄉鎮高中表現得尤為突出。高中思想政治課是中學德育教育和培養“四有”新人的主要途徑，它是對中學生系統的進行馬克思主義常識教育和公民品德教育的一門必修課，對于中學生形成良好的道德品質，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀起著非常重要的引導作用。在當今社會背景下思想政治課的教學顯得尤為重要。作為一名中學思想政治課的專業教師，我們該如何更好地提高思想政治課的教學效率？筆者認為須首先培養中學生學習政治的興趣，因為興趣是學習最好的老師。那么，我們要如何培養中學生學習思想政治課的興趣呢？筆者根據的實際工作經驗談談自己的看法。

一、必須建立良好的師生關系

教育心理學明確指出，和諧融洽的師生關系直接影響著中學生的學習情緒，師生在心理上相容能提高我們的教學效率。古語說的好：“愛屋及烏”，我們不難發現，學生一旦喜歡某位老師，就會對這位老師所任的課表現出濃厚的興趣，也就會積極主動地學習這位老師所講授的知識。反之，如果學生對哪位老師產生厭惡的心理，就會對老師所傳授的知識產生逆反心理，這樣能使教學質量得到提高嗎？顯然不能。所以要培養學生的學習興趣，我們就必須在日常的學習和生活中處處關心我們的學生，把他們當成自己的孩子一樣，使學生感受到老師的關心和愛護，使學生和老師產生良好的感情基礎。對于我們思想政治課的教師來說，我們要利用自己專業的優勢和學生建立起互相尊重、互相信任、互相幫助、互相學習的和諧融洽的師生關系。這也是培養學生思想政治興趣學習的基礎。

二、必須培養學生的自信心

由于中學生的心理承受能力低、自尊心強，所以他們一旦在學習中受點挫折就會萎靡不振，對學習失去信心，更談不上對學習的興趣，所以我們在實際的教學過程中不能打擊和諷刺、侮辱學生，應該給與更多的鼓勵和表揚，以增強學生對學習的自信心，學生一旦經常性地受到老師的鼓舞和激勵，在心理上就會體驗到愉快的感覺，從而激發了學生的學習興趣。

三、運用多種教學手段創設各種教學情景，讓學生在快樂的環境中學習知識

傳統的教育觀念是老師只管教，也不管學生吸收和消化了多少知識，往往造成的結果是老師教得辛苦、學生學得痛苦，教學效率也得不到提高。作為教師我們應該讓課堂氣氛活躍起來，以實踐為基礎運用多種教學手段來創設各種教學情景，減輕和消除學生的心理壓力，最大可能地發揮出學生的內在潛力，這樣不但可以激發學生的學習興趣，還能使學生積極主動地參與到整個教學過程中來，真正做到使學生在知識和能力等方面獲得全面發展。

四、運用多媒體進行教學，培養學生的學習興趣

多媒體教學的特點是其他的教學方式所不能比擬的，它能使抽象的思想政治課的知識具體化，運用其圖像、聲頻、視頻等特點給學生在感官上極大的刺激，使學生的學習興趣大增，同時也能收到良好的教學效果。例如我們在上“誠信做人”這一課時，首先運用多媒體讓學生欣賞一些關于誠信方面的相聲或小品，學生的學習欲望馬上被調動起來，看完后我們可以組織學生進行談論，這樣不但培養了學生對政治課堂的興趣，又達到了教學的目標，可謂是一箭雙雕。

總之，培養中學生學習思想政治課興趣的方法多種多樣。作為教師，我們要必須明確思想政治課的重要性，在教學過程中不斷地努力提高自己的專業水平和教學能力，始終堅持以學生作為學習的主體。筆者相信這樣一定能培養出更多的符合社會主義道德水準的人才。