透過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)看人物性格

分析人物形象是初中語(yǔ)文記敘文閱讀中的主要任務(wù)之一，不少師生反映對(duì)于分析人物形象這個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較難以把握，在本文中，筆者根據(jù)自己多年的從教經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)分析人物性格的方法，現(xiàn)舉例如下：

所謂語(yǔ)言描寫(xiě)，即通過(guò)人物的語(yǔ)言，來(lái)體現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)、思想感情，進(jìn)而塑造人物形象，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如《羚羊木雕》當(dāng)?shù)弥拔摇卑颜滟F的羚羊送給好朋友萬(wàn)芳后，媽媽、爸爸、奶奶各說(shuō)了一段話，我們先看媽媽的話，內(nèi)容上，她認(rèn)為羚羊木雕貴重，不該送人，要“我”討回，一個(gè)重財(cái)輕義之人物形象呈現(xiàn)在讀者面前，從說(shuō)話語(yǔ)氣上看，她是非常嚴(yán)厲之人，“現(xiàn)在就把它要回來(lái)！”毫無(wú)商量的余地。爸爸說(shuō)話比較講究技巧，他在說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式上異于媽媽，但這也掩飾不了他輕義重財(cái)?shù)男愿瘢瑡寢寣儆谕活愋椭耍f(shuō)有什么不同，那就是爸爸的話語(yǔ)之中透著冷酷的個(gè)性。奶奶話雖不多，但她更明白事理，她知道要回羚羊木雕，對(duì)孩子的心理，對(duì)孩子之間的感情，對(duì)兩家大人之間關(guān)系影響都不好，她把情義看得重于財(cái)物，不過(guò)奶奶在家庭中地位不高，是作不了主的。

通過(guò)人物的語(yǔ)言可以表現(xiàn)人物思想、精神境界、心理活動(dòng)，以刻畫(huà)其性格特點(diǎn)。例如在巴金的《家》中馮樂(lè)山在生日宴席上向高家提起了親事——要把自己的侄孫女許配給覺(jué)民，高老太爺一口應(yīng)允。正在與琴處于熱戀中的覺(jué)民當(dāng)即表示反對(duì)。覺(jué)新把覺(jué)民的意見(jiàn)向祖父解釋了一下，祖父立刻生氣地駁斥道：“我說(shuō)是對(duì)的，哪個(gè)敢說(shuō)不對(duì)？我要怎樣做，就要怎樣做！”這是他專橫性格的形象表現(xiàn)，由這句簡(jiǎn)短的話就可以看出他是這個(gè)家庭的統(tǒng)治者，是封建道德的化身，他是獨(dú)斷專橫、兇暴的。

透過(guò)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，我們可以清晰把握人物的性格特征。中學(xué)課文《范進(jìn)中舉》中，在范進(jìn)中舉之前，胡屠戶成天罵他，說(shuō)他尖嘴猴腮，也不撒泡尿照照自己，說(shuō)什么應(yīng)考是癩蛤蟆想吃天鵝肉的美事；后來(lái)待范進(jìn)中舉之后，他的態(tài)度來(lái)了一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，說(shuō)他才學(xué)高、品貌好，即使是城里的周公、張公都比不上，極盡巴結(jié)之能事。通過(guò)這些語(yǔ)言描寫(xiě)，讀者自然會(huì)看出胡屠戶嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的性格特征，進(jìn)而揭示出當(dāng)時(shí)小市民的種種性格特征。還有通過(guò)寫(xiě)胡屠戶的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)他的貪婪相的：“……即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來(lái)，遞與他道：‘方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去。’屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，說(shuō)‘這我原來(lái)是拿來(lái)和您的，怎么再好意思拿回去呢？’當(dāng)范進(jìn)說(shuō)了句，“我這里當(dāng)然有的是銀子，當(dāng)我缺銀子的時(shí)候，再向你討去”時(shí)，他便把銀子揣在腰里。這里通過(guò)胡屠戶的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，暴露了他市儈、嗜錢如命的本性。

語(yǔ)言描寫(xiě)則易表現(xiàn)行動(dòng)所不易顯示的細(xì)微情感、態(tài)度等。如魯迅筆下的孔乙己的形象，就通過(guò)他的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)顯示出他自命清高、迂腐不堪、令人啼笑皆非的性格。文中多次寫(xiě)他滿口之乎者也的現(xiàn)象，如他不舍得讓孩子們分享他有限的幾顆茴香豆時(shí)，便用手罩住，“多乎，多乎哉，不多也”，就非常令人發(fā)笑；即使是偷了別人的書(shū)，挨了別人的打，他也不忘辯一句：“竊書(shū)不為偷也”，別人損他說(shuō)是秀才怎么那么窮時(shí)，他就用“君子固窮”來(lái)保護(hù)自己，如此等等。透過(guò)這些語(yǔ)言描寫(xiě)，我們?cè)趺茨軌虿粚?duì)他的性格有一個(gè)深刻的理解？

在運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)分析人物形象的時(shí)候，還應(yīng)當(dāng)注意可以通過(guò)人物前后不同的語(yǔ)言比較，進(jìn)而凸顯人物的性格特點(diǎn)，下面以莫泊桑的小說(shuō)《我的叔叔于勒》為例進(jìn)行說(shuō)明。

對(duì)于菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度，文章反復(fù)進(jìn)行了對(duì)比，當(dāng)于勒在家里游手好閑，花去了本該屬于父親的那一份家產(chǎn)時(shí)，菲利普夫婦在他身上使用“流氓”“災(zāi)星”等一系列不堪入耳的詞匯，要知道，這些詞如果不是菲利普夫婦憤怒到了極點(diǎn)，以極強(qiáng)的虛榮來(lái)說(shuō)是不可能說(shuō)出口的。可是后來(lái)聽(tīng)說(shuō)于勒在美洲發(fā)財(cái)了以后，便開(kāi)始天天盼望他回來(lái)。父親說(shuō)，要是于勒回來(lái)就好了，母親對(duì)于勒的贊美更勝一籌，總說(shuō)他是一個(gè)好心的人，是一個(gè)有辦法的人等等，等到再見(jiàn)到于勒落魄的模樣之后，他們便又對(duì)他破口大罵，說(shuō)于勒是一個(gè)賊，是討飯的，并且還當(dāng)機(jī)立斷注意別讓那個(gè)人靠近他們，以免被于勒發(fā)現(xiàn)。人們從他們對(duì)待于勒的前后態(tài)度中，很容易發(fā)現(xiàn)他們嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的本質(zhì)特征，進(jìn)而理解資本主義社會(huì)人與人之間的以錢為根本的人際關(guān)系。

對(duì)于后來(lái)的關(guān)于吃牡蠣的情節(jié)也是如此，菲利普先生本來(lái)沒(méi)錢，但還要維護(hù)自己的虛榮心，要請(qǐng)妻子吃牡蠣，妻子本來(lái)是怕花錢，卻說(shuō)自己怕傷胃，不能吃牡蠣，又不好意思不給先生一個(gè)面子，便說(shuō)只給兩個(gè)女兒買好了，至于若瑟夫，則說(shuō)不要把男孩慣壞了，一切都是以自己的虛榮為出發(fā)點(diǎn)的，再聯(lián)系一下課文開(kāi)頭的即使家里如何的拮據(jù)，都要在每個(gè)禮拜的星期六去海邊的棧橋邊上吹風(fēng)，我們自然可以得出他們極度虛榮的性格特征。

通過(guò)上述同中求異的對(duì)比閱讀，學(xué)生自然可以理解菲利普夫婦在對(duì)待同一個(gè)人、同一件事的不同態(tài)度，進(jìn)而把握他們愛(ài)慕虛榮、六親不認(rèn)的性格特征，進(jìn)而深刻理解資本主義社會(huì)中小市民的人物形象特征，從而使學(xué)生的欣賞能力得到提高。