高中政治有效性教學

近年來就基礎(chǔ)教育如何進行有效教學，一般都強調(diào)要體現(xiàn)出“有效果”“有效用”和“有效率”等三層含義。目前我們普通中學教學科研活動中關(guān)于有效教學進行了許多有益的探索，也取得了很多研究成果。但是近年來許多中學教育的所謂新理念，除了在比賽課和研究課中偶爾可以見外，在常規(guī)的課堂教學中卻是更多的應試教育的灌輸式做法。那么課堂教學中如何真正堅持促進學生的全面發(fā)展，高中思想政治學科教學到底怎樣才算是實現(xiàn)了有效性呢？對于學科教師而言，談有效教學主要是指課堂教學的有效性。即：第一，課堂教學要有效果；第二，課堂教學要有效用。因此可否這樣理解，有效教學應該是你教出來的學生在考試中成績要比較好；你教出來的學生要愿意去學習政治這門課；學好政治這門課程不需要學生花費太多的時間和精力。那么，在新課程背景下，如何提高政治課堂教學的有效性呢？

一、始終堅持集體備課

課時緊張是當前一線教師在實施高中新課程中的普遍反映，政治學科也不例外。集體備課的優(yōu)勢顯得尤其突出：可以節(jié)省備課時間，為自己減負；可以資源共享，事半功倍；可以相互交流、切磋，提高教學水平。

二、以豐富教學形式為特色，激發(fā)學生的學習興趣

一個小故事、一個小案例往往能馬上抓住學生的注意力和吸引力，并且學生都愛聽，不知不覺中就促進了政治理論的理解、吸收。因此，在日常工作生活中，我經(jīng)常性地翻看《半月談》《讀報文摘》等雜志，收看地區(qū)、省市、中央新聞聯(lián)播，上網(wǎng)站查看熱點頭條以及網(wǎng)友的評論，使自己的理論素養(yǎng)和政治敏感性與時俱進，同時也通過自身對新聞的捕捉，提高對高考熱點難點的把握，在教學中將理論與故事、案例相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣。在故事中既讓學生得到一定的休息，也以更加輕松的方式促進了理論知識的理解、消化和吸收，同時也為今后考試中如何分析具體材料，找準理論切入點進行了案例練習，提高了政治學習質(zhì)量。

三、重難點內(nèi)容提示，增強學生聽課的有效性

政治學科不僅承擔著知識傳授的功能，還承擔著德育教化、思想啟迪、樹立正確三觀等功能，在中學教學中的地位是非常重要的。從初中中考到高中高考，我們政治學科都發(fā)揮了它強悍的教育功能，地位不容忽視。但傳統(tǒng)的教學模式制約了學生學習政治課方法的探索，學生一直以來的學習方法也制約了學生學習政治課的熱情，總是局限于讀讀背背，因而學習效率也不高。那么如何提高學生的聽課學習效率呢？在教學實踐中，我采用的是上課剛開始，首先向?qū)W生說明本節(jié)課的重難點是什么，在講到這部分內(nèi)容時，學生會集中注意力去聽。比如“商品的價值量由社會必要勞動時間決定，與個別勞動時間無關(guān)”的理論，學生一聽就懂了，就理解了，會感覺老師講得那么難的內(nèi)容，自己能夠理解了，必然會增強他們的自信心和學習的興趣，易于取得好成績，這在心理學上稱之為自我效能感的培養(yǎng)和建立。

四、形成和諧的師生關(guān)系，引導學生自主學習

學生能不能提出問題，敢不敢提出問題，取決于是否有一個良好的教學環(huán)境，取決于是否形成師生之間的親密關(guān)系。在新課標下，師生關(guān)系發(fā)生了顯著變化，政治教師應平等地對待每個學生，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學環(huán)境，鼓勵學生敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于標新立異，促使他們形成敢想、敢問、敢說、敢做的心理品質(zhì)。比如在學習國家《宏觀調(diào)控》的內(nèi)容時，由于有平等、民主的課堂氣氛，學生在學習中提出農(nóng)民增產(chǎn)不增收，農(nóng)民自己該怎么做，國家該采取哪些具體措施，宏觀調(diào)控三種手段怎樣區(qū)別。通過對這些問題的討論，學生既把握了教材的知識，又提高了學生的分析和解決問題的能力。在自主性學習下，師生之間的角色變化，更有利于師生互動。在政治新課標下，教師不僅傳授知識，教師還要承擔起研究學生、關(guān)心學生、啟發(fā)學生等新的角色。課堂中學生不僅可以提出自己的看法，而且可以與老師進行交流，甚至發(fā)生激烈的“爭論”。課堂中“死”的、“靜”的、“教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎睢钡摹ⅰ皠印钡摹ⅰ皩W”的課堂。比如，在引導學生學習“民主選舉投出理性的一票”的過程中，學生就與我發(fā)生激烈的爭論，錯誤地認為現(xiàn)在的民主不是很民主，國家領(lǐng)導人不是由我們公民直接選舉產(chǎn)生的，然后通過爭論，學生明白我國民主選舉的方式，懂得了民主的本質(zhì)和民主發(fā)展程度的區(qū)別和聯(lián)系。

總之，在新課程教學過程中，我們時刻努力實踐有效教學的理念，采用多種形式優(yōu)化課堂教學，增強課堂教學的趣味性，激發(fā)學生學習政治選修課的興趣，課堂教學的有效性就會大大提高。