沒有了懲戒權,班主任該何為?

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是班級中全體任課教師教學、教育工作的協調者。當班主任確實不容易，這幾乎是每個班主任的心聲。

之前，本刊于2011年第11期刊登《教師懲戒權的合理性及其異化問題探討》一文后，引發了眾多讀者尤其是班主任朋友們的共鳴，同年12月，教育部公布的三大教師專業標準盡管缺乏懲戒內容，但都明確提出，教師要尊重幼兒或學生人格，不諷刺、挖苦、歧視幼兒或學生，不對幼兒或學生體罰或變相體罰。由此， “懲戒權”再一次成為大家熱議的焦點：沒有了懲戒權的班主任該如何管理班級呢?

為此，本刊選取“班主任懲戒權”為這期專題，從現象、原因、對策等方面探討懲戒權缺失背景下的學生管理問題，以期為學校校長或班主任教師帶來一點新的思考，相信今后的“懲戒教育”會更多源于愛、真誠、理智，更多源于學校、教師、家長、學生和社會之間的相互尊重、溝通、理解與寬容，以及更多源于政策、法律法規的明文信息。