用最初的激情鑄就成功的事業

教師，世界上有多少美好的詞語贊美教師職業的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業，贊美教師是人類靈魂的工程師。那么社會給予教師這樣閃光的稱謂，作為教師的我們又應該如何回饋社會呢?如何做一名名副其實的人類工程師呢?

一、播撒愛的種子

教師這一職業要求教師必須有較高的情商，有無限的愛心。教師要在工作中做一個情感豐富的人。只有播撒愛的種子才能收獲愛的果實。

(1)熱愛自己的職業。愛崗敬業是教師的職業道德，可是愛崗敬業也是一種境界。把愛崗敬業當作人生的追求，在工作中少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一份上進。盡情享受工作帶來的快樂和充實。工作中經常會看到有的老師徹夜未眠，為的只是給學生批改作業本，學生拿著批改過的作業本，認真閱讀老師的批語，看著學生認真的樣子，老師會心的笑了。

(2)熱愛自己的學生。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是偉大教育家陶行知先生的話。也是他一生偉大人格的光輝寫照。這里的心指的是一片赤誠的紅心和無私奉獻的愛心。這里的草指的是私心。這就是說我們要把我們的愛鋪灑給我們的孩子，讓愛滿天下。任何的尊重與信任都是建立在愛的基礎之上的。愛也是相互的，有了相互問的愛，就有了和諧融洽的師生關系，也就一定會受到學生的親睞，社會的肯定。

二、勤于奉獻

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。多美的歌詞呀!它道出了人生的真諦，更是在教育者中廣泛流傳的。教師要具有奉獻的精神，教師奉獻的是他畢生的心血。知識無價，可是作為教育工作者就在毫無保留的，傾其所有的傳道授業，這是教師這一職業的奉獻精神。有無數的大學生畢業后，毫不猶豫的投身到偏僻的農村從教，住在沒有任何取暖的設施的宿舍里，仍然在微弱的燈光下批改作業。他們放棄自己舒適的家，投身到偏僻山村當志愿者，奉獻他們的青春，這是何等的奉獻精神，正是有了他們的奉獻，山村的校園里有了好久沒有的歌聲，有了孩子們美麗的舞姿，他們的奉獻給山村帶來了活力，為山村的教育會上了精彩的一筆。除此之外，無數的教師都在默默的奉獻著，燃燒著。他們愛自己的職業所以選擇奉獻，燃燒自己照亮他人。

三、教師專業化

(1)跟隨時代的步伐，強化專業水平。有一個老師接了一個初一的班級，她發現學生有厭學現象，于是她在班會課上對學生進行思想教育，她對學生提了以下問題：有一個人，他到一個大飯店里，點了一桌子的菜，可是他光看不吃，任別人怎么勸都不吃，試評析這個人的行為?學生笑了起來，說道：傻瓜行為。這個老師沒有笑，他接著問第二個問題：還是這個人，他花錢買了一件新衣服，可是不穿，拿剪刀把它剪成一條一條的，這是什么行為?學生笑得更厲害了，說道：更加傻瓜的行為。老師還是沒有笑，接著說：還是這個人，他買了車票，卻沒有上車，跟在車子的后面跑，這是什么行為?學生笑得前仰后合，說道：傻得無可救藥了。老師這時話鋒一轉：現在有這么一群人，拿著父母的血汗錢來到學校，不學習，天天玩，浪費光陰，這是什么行為?下面鴉雀無聲，過了會有個學生小聲說道：也是傻瓜行為。老師很高興，在她的精心引導下，達成了教育的目的。六年后，老師又接了一批中學生，又發現了班里有厭學行為。于是她把之前的經驗搬了出來，可是她沒想到孩子的回答與她想的截然不同。她問道：有一個人，他到一個大飯店里，點了一桌子的菜，可是他光看不吃，任別人怎么勸都不吃，試評析這個人的行為?學生不以為然地說：減肥唄。老師一愣，但是還是接著問：還是這個人，他花錢買了一件新衣服，可是不穿，拿剪刀把它剪成一條一條的，這是什么行為?學生翻了翻眼說：心煩唄。老師還是硬著頭皮往下說：還是這個人，他買了車票，卻沒有上車，跟在車子的后面跑，這是什么行為?學生仍然不以為然：運動唄。老師已經不知道如何再把話題轉到她先前的預設。又過了6年，她的班級又出現了類似的問題。于是她想我再試一次。班會課上，她開始了思想教育。當她剛問完第一個問題的時候，下面就喊了起來：哇，好酷哦。故事很簡單，但是很耐人尋味。同樣的一個教育案例，為什么在不同的時間階段效果卻不同呢?因為時代變了，社會在發展，學生也在發展。我們不得不承認現在的學生是有個性，有獨特思想的，和以前的學生不同了。這就要求我們教師要跟上時代的步伐，只有自己有了較強的專業水平，才能在不同時代處理不同的突發事件。

(2)樹立終身學習的觀念。全國特級教師和模范教師竇桂梅的成長秘訣就是——激情不老，讀書一生。她利用9年的時間，從函授的專科一直讀到師大研究生課程班。幾年來，記下了20多萬字的讀書筆記、500多萬字的文摘卡片。我們在工作中要不斷學習新的教育理念，新的教學方法，在教學實踐中錘煉自己。如果上個案例里，那位教師能夠堅持學習，就不會出現尷尬的課堂。

(責任編校：白水)