高尚的教師用無私的愛心呵護孩子

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師。我用辛勤的汗水澆灌著一棵棵幼苗，在幼苗的根莖上澆人生的第一滴水，在幼苗的土壤里施人生的第一把肥。

每當提起我的職業，總有人說：“幼兒教師可是良心活。”我想這句話正一針見血的道出了師德的重要性。何為師德呢?師德是孔圣人：“學而不厭，誨人不倦”的偉大修養；師德是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生信仰；師德是徐特立“忠貞為教，嚴謹治學”的優秀品德。教育的大廈要靠高尚的師德來支撐，用愛心呵護孩子則更是對他們最生動、最具體，最深遠的教育。每一個成才的人都無不是用愛點化而成的。高尚的師德是愛的源泉。

教師的愛是普天之下最特殊的愛。它不僅是母愛的替身，更是道德的化身。作為一名老師：您所提倡的就會形成班風；您所要求的就會成為孩子的習慣；您常說的話就是這個班的座右銘；您的價值觀就是孩子的人生觀；您的愛與憎就是孩子的評價標準。所以我們要不斷的加強自身的道德修養。語言上盡量做到化否定語為肯定語；化蔑視語為平等語；化普通話為禮貌語；化命令語為商量語。行為上更要具有“其身正，不令而行”的無聲影響。用愛心呵護孩子不僅是呵護他們稚嫩的童真幼小的心靈，更重要的是培養他們健全的人格。意大利詩人但丁曾經說過：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”我們今天不去討論究竟品德與知識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有優秀品德的、有知識的人。

教師的愛不僅需要道德的雨露來滋潤，更要靠寬容的土壤來栽培。

一個常常發火的老師，幼兒園的孩子會認為你是可怕的，進入小學會認為您是可笑的，走進初中再回憶會認為您是可恨的。所以我們必須學會寬容。一首小詩寫的很好：“學會了寬容也就學會了愛。不要聽信青蛙們嘲笑蝌蚪那又黑又長的尾巴，允許蝌蚪的存在才會有夏夜的蛙聲。”如果我們都能夠用無私的愛心去打開每個孩子的心門，你就會發現：每扇門的后面都是一個不可估量的宇宙，每扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。

秋風與秋雨合作醞釀了金秋，星星與月亮合作創造了幻想，花朵與蜜蜂完成了甜蜜的事業。那就讓我們攜起手來，將愛心匯集，通過不懈地努力來促使我們的教學理性與激情一色，嚴謹與熱忱同飛。在幼兒教育這片廣博的天地里，讓我們用博愛滋潤快樂，用鼓勵喚醒自信，用寬容示范尊重，用智慧開啟文明，用無私引導正義，讓高尚的師德在崗位上閃光。

(責任編校：白水)