淺談如何讓小學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)

田徑教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中的基礎(chǔ)項(xiàng)目之一，是學(xué)校體育教育的重要組成部分，然而，在當(dāng)今小學(xué)體育教學(xué)的課堂上已經(jīng)非常難開(kāi)展，學(xué)生們參與田徑運(yùn)動(dòng)的興趣明顯不足。

下面結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勎覍?duì)小學(xué)田徑教學(xué)中如何讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)，提高興趣，談幾點(diǎn)看法和心得：

一、目前田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)體育課沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，怕苦怕累；

2.教學(xué)方法呆板，學(xué)生對(duì)體育課沒(méi)有興趣。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生充分體驗(yàn)田徑運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

經(jīng)過(guò)二十多年的體育教學(xué)，我總結(jié)出以下幾種行之有效的教學(xué)方法。

1.音樂(lè)法。音樂(lè)能調(diào)節(jié)緊張情緒，緩解疲勞，起到放松肌肉和加強(qiáng)動(dòng)作節(jié)奏感的作用，如在準(zhǔn)備部分播放節(jié)奏明快的音樂(lè)，使學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)提高興奮性，在整理放松階段，可選擇節(jié)奏柔和、優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生消除疲勞，享受音樂(lè)，娛樂(lè)身心。

2.輔助法。是指選擇多樣化、科學(xué)化的教學(xué)手段達(dá)到同一教學(xué)目的。田徑教材比較單調(diào)，如果單純的重復(fù)跑、跳練習(xí)，久而久之學(xué)生會(huì)感動(dòng)厭煩，并易導(dǎo)致疲勞，產(chǎn)生對(duì)抗情緒。因此，課時(shí)的安排要?jiǎng)e具一格，有新鮮感，能讓學(xué)生在練習(xí)中不感到乏味。另外，練習(xí)時(shí)可以經(jīng)常改變路線，讓學(xué)生在事先繪制好的路線上跑，如螺旋形、正方形、圓形、三角形等，并在這幾種圖形上不斷轉(zhuǎn)換，在跑的過(guò)程中改變節(jié)奏、方向、姿勢(shì)(前踢腿跑、后踢腿跑)等。這樣，不但可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣，還可以發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3.比賽法。比賽能激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝這一特點(diǎn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們競(jìng)爭(zhēng)和參與。

4.游戲法。讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在教學(xué)中采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能達(dá)到教學(xué)目的。

5.語(yǔ)言激勵(lì)法。在田徑課中要善于動(dòng)用贊美的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，用幽默的語(yǔ)言來(lái)調(diào)解學(xué)生的情緒，做到嚴(yán)而不厲。比如，在課堂上，經(jīng)常碰到學(xué)生水平不同，在學(xué)習(xí)一個(gè)新動(dòng)作時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一時(shí)難以掌握的現(xiàn)象，這時(shí)要多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)他們，如“不用急，再來(lái)一次”“下次你準(zhǔn)行”，等等。

三、在田徑教學(xué)中融入德育教育

1.教師充分發(fā)揮表率示范作用。在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，言傳身教。作為教師必須有扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和強(qiáng)烈的“敬業(yè)精神”外，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。

2.以集體主義精神激發(fā)學(xué)生拼搏的斗志。充分運(yùn)用每一次校運(yùn)會(huì)、旗運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)青少年學(xué)生力爭(zhēng)上游，奮勇拼搏的競(jìng)爭(zhēng)精神，使學(xué)生較容易地意識(shí)到個(gè)人的努力程度將影響集體榮譽(yù)以及集體榮譽(yù)給其帶來(lái)的影響，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感，義務(wù)感和集體榮譽(yù)感。

3.以成就感的體驗(yàn)提高學(xué)生參加田徑項(xiàng)目的積極性。田徑項(xiàng)目的練習(xí)既苦又累，枯燥無(wú)味，特別是在進(jìn)行中長(zhǎng)跑的教學(xué)時(shí)，有些同學(xué)更是感到心里發(fā)怵。這時(shí)，教師除了要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行跑的技術(shù)、呼吸方法、體力分配的指導(dǎo)外，還要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行中長(zhǎng)跑鍛煉的實(shí)踐意義教育，啟發(fā)同學(xué)們?cè)谏眢w條件允許的情況下，要堅(jiān)持，以不怕苦不怕累的堅(jiān)毅精神知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，勇往直前地奔向勝利的終點(diǎn)。在學(xué)生戰(zhàn)勝了自我，克服了體能極限，抵達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們獲得滿足感、成就感，體驗(yàn)到大汗淋漓的快樂(lè)。

綜上所述，要使學(xué)生在田徑教學(xué)中感到快樂(lè)，關(guān)鍵是教師的教學(xué)方法能否使學(xué)生的興趣盡可能擴(kuò)展，這是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，也是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重點(diǎn)。田徑教學(xué)必須要符合社會(huì)發(fā)展，在社會(huì)需求之下不斷改變創(chuàng)新。這是我們每一個(gè)體育教師應(yīng)該努力探索和研究的課題。

(責(zé)任編校：揚(yáng)子)