PRETCO-B閱讀理解題型與解題策略

【摘要】應熟悉PRETCO-B測試各種題型的命題特點，熟知、運用各種解題策略，以有效提高閱讀理解技能，提升閱讀理解的準確度，進而提高閱讀成績。

【關鍵詞】PRETCO-B閱讀理解題型解題策略

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889(2012)05C-0128-02

一、PRETCO-B閱讀理解及其題型

PRETO-B閱讀理解的文字材料包括一般性閱讀材料(科普、文化、社會、常識、經貿、人物等)，也包括簡單的應用性文字，不包括詩歌、小說、散文等文學性材料，其內容能為各專業學生所理解。閱讀材料涉及的語言技能和詞匯限于《高職高專教育英語課程教學基本要求(試行)》(以下簡稱《基本要求》)中的“閱讀技能表”中與B級要求相應的技能范圍和“詞匯表”B級中2500詞的范圍，實用性文字材料約占60％，閱讀材料涉及的應用性內容限于《基本要求》中的“交際范圍表”B級所規定的讀譯范圍，其內容涉及業務信函、廣告、產品使用說明書、簡歷等。

近4年PRETCO-B閱讀理解的考查范圍廣，內容新，涉及實用性文字材料、涉外業務活動的諸多方面，選材真實性、可模擬性、可操作性強，突出實用，體現了《基本要求》英語教學應貫徹“應用為主，夠用為度”的方針，對考生的綜合語言運用能力要求高。

閱讀理解既是學習和測試的手段，又是學習的目的。作為手段，閱讀是進行輸入的重要渠道和吸收英語信息的常用工具；作為目的，閱讀已成為B級考試的主體。閱讀理解是B級考試的五大題型之一，共5篇文章，閱讀總量約800詞左右。閱讀理解占試卷總分的35％，考試時間為40分鐘。考查具有知識面廣、詞匯量大、分值高和難度大的特點，重點考查考生綜合運用語言的能力，是現行B級考試題型的核心主干題型。每篇文章后均有5道問題，考生應根據文章要求及內容選擇或答出最佳答案，平均每道題所給的時間是1.6分鐘，對閱讀速度和閱讀技能要求較高，且每一種題型都有各自的特點和解題思路，因此，要想在閱讀中取得較大程度提高，就必須充分了解各種題型和解題方法，熟練運用各種解題策略。

二、解題策略

閱讀理解是PRETCO-B測試中考查考生的閱讀技能的題型。閱讀是辨認句子并理解所傳遞的信息為目的的特殊的心理過程。因此閱讀理解不但包括閱讀速度還包括理解的準確度。《基本要求》要求B級的考生在閱讀生詞不超過總詞數3％的英文材料時，閱讀速度不低于每分鐘50詞，這就要求考生熟練運用各種閱讀技能。PRETCO-B閱讀理解部分主要考查學生以下七個方面的閱讀技能：(1)了解語篇和段落的主旨和大意；(2)掌握語篇中的事實和主要情節；(3)理解語篇上下文的邏輯關系；(4)了解作者的目的、態度和觀點；(5)根據上下文正確理解生詞的意思；(6)了解語篇的結論；(7)進行信息轉換。

閱讀技能主要指通過閱讀能抓住要點，理解文章內涵，吸取書面信息，進行邏輯推理，評價判斷作者的態度等。通過解題策略訓練，可以提高學生的閱讀技能，提高閱讀能力，提高對文章的理解和閱讀理解的準確度。PRETCO-B閱讀理解部分共分為五個小項(即5Tasks)四種題型，這四種題型是多項選擇題、填空題、匹配題和簡答題。不同的題型有不同的解題策略。

(一)客觀題型的解題策略

Taskl和Task2是閱讀理解的主干題，也是傳統的四選一客觀題。要求考生根據文章內容選出正確的答案。這種題型的設問方式多，大多數答案都可以在文章中找到。它測試面廣，包括了閱讀理解能力的主要測試項目。考查的主要類型有主旨題、細節題、推斷題、是非題、語義題。考查目的是抓主旨、掌握細節、作出判斷。多項選擇題要求考生根據文章的內容選出正確的答案。B級考試中最常見的題型有主旨題和細節題。

1.主旨題的解題策略。一篇文章大都圍繞一個中心和一個話題展開，這是一個有機的整體，段落與段落之間有內在的緊密聯系。因此主旨題是閱讀理解最常見的題型之一，主要測試學生在篇章閱讀中最基本的閱讀能力，如：掌握文章的中心思想、主要內容、標題、作者的態度、目的等的理解程度及辨別主要信息和次要信息的能力。能否抓住文章的中心思想，是考生閱讀能力最主要的體現。B級閱讀理解的測試以此作為檢查考生閱讀理解能力的最重要的標準。

整篇文章的中心依托于各個段落的主要內容，表達段落內容的句子就叫主題句。因此找準主題句是理解文章內容的關鍵。概括文章中心思想的主題句分布在文章的各個部分，尋找主題句的常見方法有：第一，文首呈現主題句。這是英語中最常見的演繹寫作方式。開門見山，提出主題，隨之用細節解釋、支撐和發展主題句和表達中心思想。第二，文尾出現主題句。這是英語最常見的寫作方法——歸納法。在表達細節后，歸納要點、印象、結論、建議和結果，以概括主題。第三，主題句在段中。前面提出問題，文中的主題由隨之陳述的細節或合乎邏輯的引申在文中導出，隨后再做進一步的解釋，逐漸表述要論述的主題。第四，首尾呼應法。為突出重點，采取先提出問題，結尾時再次點出主題的前呼后應法。前后表達主題的句子并不是簡單的重復，后面的表達往往有進一步的引申或發展。第五，主題句暗含在段落中。主題句并沒有明確表述，需要考生把所有的細節綜合起來，進行邏輯推理，概括歸納出主題句。

考生在做這種類型的閱讀理解時，應注意運用尋找主題句的閱讀技巧，留意文章的開頭和結尾，抓住文章中具有概括性的信息，透過文字敘述過程來歸納主題，再從選項中找出最符合表達主題思想的選項，以提高答題的準確率。

2.細節題的解題策略。文章確定了要表達的中心思想后，還必須通過許多細節信息來進一步解釋主題，體現中心思想。在閱讀時，應運用掃讀(scanning)策略，快速瀏覽全文，找出細節、特別的信息。閱讀時要注意以下細節：一是描寫性細節，這類細節往往用來傳遞某種情緒與情感，某種印象，或敘述親眼所見的一些經歷。二是事實性細節，指作者在敘述某事時往往使用一些事實和數據。三是說明性細節，用以解釋或介紹的方式說明事物，或告訴人們如何做某事。在這些細節中往往使用一些如：first，second，finally，also，then，now，for example等過渡詞。四是比較或對比性細節。對比是指出同類事物的不同之處；比較是兩種或多種事物相比較指出其相同的地方。五是說理性細節，為了使主題思想被讀者接受，往往需要陳述理由。

在閱讀測試中，多數理解題目是針對文章或段落中的細節而設計的。這類題，一般只針對某個特定的細節，答案往往在原文可以直接找到，因此，在瀏覽原文的基礎上，閱讀題干找到關鍵詞，再根據關鍵詞找到原文句子從而得到答案。

(二)填空題的解題策略

Task3為填空題，主要考查考生快速閱讀原文，查找關鍵信息的能力。考查目的是抓大意、掌握細節。出題形式一般是給出一篇閱讀材料，其難易程度和長度都與多項選擇題Taskl和Task2差不多。題材一般是實用性的文章，包括廣告、產品說明書、通知、便條、求職信、信函、租房信息、旅游景點介紹等。要求考生在理解文章的基礎上，根據文章的內容來補全題干中所缺的部分，包括數字、人物、時間、地點等，每題不能超過三個單詞。

該題型的解題步驟是：先瀏覽全文，接著閱讀方框里面的summary，看所需填寫的空格前面、后面或前后的關鍵詞，關鍵詞通常為名詞、動詞、形容詞或副詞、數詞。接著根據關鍵詞定位到原文中具體的某一句，從而得到答案，把所缺的詞填入空格即可。

(三)匹配題的解題策略

Task4為匹配題。題型是分別用漢語和英語給出某些領域相關的一些短語和專業術語(包括家用電器、計算機部件、課程名稱、目錄、醫學術語等各行各業的專業術語)。要求考生根據英語含義，選出與各題中所給出的漢語部分意義相同的正確選項，進行匹配。考查目的是在一定范圍內理解詞組和短語的意義。

做這種題型時，最好先看一遍漢語，然后在英文中找出兩個例子(examples)并做出標記。接著先做有把握的，之后根據關鍵詞確定剩下的選項，如2011年6月的試題中，就可以先確定“兼職工作”、“工作經驗”、“興趣愛好”等較容易的選項，然后根據關鍵詞“training”、“health”、“ap-plied for”等確定“在職培訓”、“健康狀況”、“申請職位”等選項。

(四)簡答題的解題策略

Task5為簡答題，要求考生在讀懂原文的基礎上用正確、簡潔的英語(可以是句子，也可以是單詞或短語，但不能超過三個單詞)回答問題或補充不完整的句子。材料大多是應用文，如商務信函、書籍介紹、網上購物、招聘廣告、產品說明書等。這類試題主要考查學生的閱讀理解能力、語言表達能力和概括能力。問題和答案基本上都來自于被理解的原文。有時是就短文先后出現的內容和信息依次設問；有時需要考生填充不完整的句子，答案可能在原文中直接找到，也可能要對原文重新組織材料進行表達，對原文釋義或改寫，回答要簡練、切題、準確。答題的關鍵是快速瀏覽問題，閱讀題干找出關鍵詞，根據空格前后的關鍵詞到原文找細節定位，之后把空缺的詞或詞組、短語填上即可。

總之，不同類型的英語考試的閱讀理解的題型和要求既有共同之處，又有所不同。熟悉其題型和答題要求并運用恰當的解題策略有助于提高閱讀理解的準確度和答題的準確率。因此，熟悉PRETCO-B的閱讀理解題型和答題要求，熟知各種閱讀理解的解題策略，就真題進行有針對性的訓練從而熟練運用可以提高閱讀理解的準確率和答題的效率，進而提高閱讀成績。

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【作者簡介】李惠桂(1969-)，女，廣西北流入。廣西現代職業技術學院講師，碩士，研究方向：應用語言學，大學英語教學。

(責編 趙聃)