以就業為導向的中職德育與人才培養新模式

摘 要：德育是教育的重要組成部分，在中職教育中，除了要以學生的職業能力培養為目標，還要特別加強對學生道德的培養。對以就業為導向的中職德育與人才培養新模式的內涵及該模式建立的具體方法等進行了簡要闡述。

關鍵詞：就業導向；中職德育；新模式

隨著社會和經濟的發展，人才除了要求具備職業能力之外，還要有高尚的道德操守。在中職教育中，要把技能培養和道德培養放在同等重要的位置上，構建出更適合培養優秀人才的新的教學內

容和教學模式。

一、以就業為導向的中職德育與人才培養新模式的內涵

1.建立德育的觀念

在中職教育中樹立德育教育且以人為本的觀念。以就業作為導向，提高學生的專業技能，培養出符合社會需求的人才是中職教育不變的目標。中職教育中的德育教育一樣是為了人才的培養，要把德育融入職業技能的教育中去。學校要對學生進行思想道德教育，給學生灌輸正確的價值觀，讓學生認識到高尚的理想和責任，逐步培養學生高尚的道德情操。另外，教師也要培養自身的德育素質，用自己的品德和行為來對學生進行德育教育，影響學生的品德觀念，再引導學生把高尚的品德轉化為美好的行為。

2.選擇合適的德育內容

中職教育是以就業作為導向的，對學生德育內容的選擇要根據學生自身的特點和企業對人才的需求而定，并且不斷地進行調

整和創新，確保德育能夠融入學生職業能力的培養中去，要具有實效性。（1）要教育學生建立正確的擇業觀。既能夠實現自身的價值，也能夠為社會的發展貢獻自己的力量，順應時代發展的潮流，不斷充實和改變自己。加強對擇業觀的教育，讓學生明白任何職業對社會的發展都有作用，職業本身只有社會分工的不同，沒有等級的差別，在什么樣的社會崗位上都要努力做到最好。（2）要加強學生職業道德的教育。職業能力和職業道德緊密結合，職業道德是企業選擇人才的重要標準。在中職教育中，職業道德的培養是職業能力培養的重要組成部分，也是中職教育的特色和優勢。在職業道德的培養中，既要讓愛崗敬業、奉獻社會等基本職業道德成為學生的行為準則，也要針對不同的行業教育學生具有不同的職業道德。

二、以就業為導向的中職德育與人才培養新模式的具體方法

1.根據學生特點，突出教育重點

對于中職教育來說，傳統的說教式教育很難引起學生的興趣，難以取得良好的效果。我們可以根據學生思維活躍、動手能力強等特點來安排一些德育實踐活動，把乏味的說教轉化成生動有趣的主題活動，進行教育形式的創新。比如，學校可以開展主題班會，交流讀書心得，談談學生間對道德的感受，舉行一些與道德建設有關的文藝活動等。這些做法都能讓學生在參加活動的同時接受道德教育。中職學生是即將流向生產一線的技能型人才，因此在德育教育中，一定要把愛崗敬業和誠實守信作為德育的重點。（1）學校要增加學生的實踐機會。到企業實踐有助于學生職業道德的培養，學校可以安排老師到企業與學生一同進行實踐學習，利用企業所提供的特殊環境和資源對學生進行職業技能和道德的教育，讓學生正確認識職業道德的重要性。（2）要重視學生的心理健康教育。只有擁有健康的心理，才能讓學生擁有高尚的人格和正確的價值觀。

2.發揮課堂教學的作用

課堂仍然是學生接受教育的主要場所和渠道。要充分發揮課堂的作用，就要改變傳統的沒有成效的教育方法，用學生更能接受的形式和方法來進行教學，突出案例教學，把職業道德和擇業觀等作為教學內容的重點，并發揮其他課程的德育功能，在教學的過程中將德育滲透進去，讓學生在潛移默化中提高道德素質。

3.創設符合企業要求的教育環境

環境對教育有很大的影響，在育人的過程中，要使環境符合企業對人才的需求。校園文化要與企業文化掛鉤，在校園文化中融入企業的文化，引入企業的管理觀念，突出聯合辦學教育和以就業為導向的辦學特點。要加強學校和企業之間的互動性，邀請企業專家來學校講座或者讓學生進入企業內部參觀學習。

4.加強實踐教育，創新人才培養模式

職業學校要把實際的生產環境帶到教學中，實施現場教學活動。在此前，學校要先對企業的環境有深入的了解，再把兩者進行融

合。企業則需要向學校提供一些設備。教師在教學過程中，依據企業項目的要求，教授學生技能，讓學生去完成項目。

德育是教育中不可或缺的重要部分，對學生整體素質的培養具有重大意義。中職教育在以就業為導向的同時要注重道德教育，這種新的人才培養模式一定能為社會培養出更多的優秀人才。

參考文獻：

［1］程遜，王志洲.職校德育之實效程度與需要層次的關聯性研究［J］.成人教育，2009.

［2］張薇.加強職業學校德育實效性的思考［J］.中國科教創新導刊，2010.

（作者單位 江蘇省溧陽市天目湖中等專業學校）