語文教育研究的困擾與前景分析

摘 要：語文教育一直以來在教育中占據著重要的位置，語文教育的發展關系著整個教育的發展。對語文教育的研究可以更好地了解語文教育中存在的主要問題，提高語文教育水平，更好地促進語文教育的發展。主要就當前語文教育研究的困擾進行分析，做出語文教育研究的前景分析。

關鍵詞：語文教育；研究；困擾與前景

語文作為學校課程中最主要的學科，對于學生的發展和學校教育的發展都有著十分重要的意義。語文教育的目的不僅僅是提供給學生文學知識，還需要為學生講授做人的道理。語文是一門關于人的學科，語文教育在教學過程中需要發揮語文的人文性，促進人的全面成長。語文教育研究主要對當前語文教育情況進行分析，就如何促進語文教育的發展提供更好的方向，促進語文教育的發展。

一、語文教育研究中存在的困擾

語文教育的研究主要是針對當前語文教育中存在的主要問題或者教學的經驗進行分析，通過對語文教學進行分析，提出今后語文教育的發展方向，更好地促進語文教育的發展。

1.對語文教育的研究重視不足

語文是人文性和知識性相結合的一門學科，語文不僅僅提供給學生大量的知識，同時也對人們的道德和情感教育有著重要的作用。語文教育在各門學科中有著基礎性的作用，對于學生的發展有著深遠的意義。當前的語文教育研究情況不容樂觀，語文教育研究在大部分學校中還沒有得到應有的重視。當前學校中對于語文的研究大部分是建立語文雜志，通過教師發表文章對語文教育進行研究。但是語文教育雜志中文章的數量是有限的，每一個學校并沒有建立專門的語文教育研究組織。由于學校對于語文教育的研究不夠重視，導致教師沒有意識到語文教育研究的重要性，教師也很少系統地研究語文教育。

2.語文教育研究的質量有待于提高

對語文教育的研究不僅需要足夠的重視，同時還需要提高語文教育的研究水平，進而提高語文的教學質量。目前，我國語文教育的研究水平并不高，對于語文教育的研究還不夠全面系統。一方面，語文研究的領域比較小。語文教育的研究需要涉及語文教育的各個領域，只有全面地進行教育研究，才能找到問題的關鍵，促進語文教育的發展。另一方面，語文研究還不夠深入。很多教育者對語文教育的研究都是淺嘗輒止，研究的內容不夠深入，不能發現問題的本質，難以更好地解決問題，促進語文教育的發展。

二、語文教育研究的前景分析

語文教育的研究對于語文的教學有著重要的意義，針對語文教育研究的問題可以進行語文教學的改革，提高教學水平，促進語文教育的發展。語文教育的研究需要全面系統，這樣才能找到當前語文教學中存在的不足，提高語文教學的質量。

1.注重對語文教育理念的研究

以往的教育者對于語文教育的認識不夠全面，片面的語文教學理念會導致教育者在進行語文教學時不能真正達到語文教學的目的，提高語文的教學質量。語文課不僅僅是要為學生講授語文知識，促進學生提高文學修養，語文課更多的是要進行人文教育，重視人的發展，人的素質的提高。在今后的語文教育研究中，需要注重語文的人文關懷，實現語文教育的真正目的。

2.關注新課改背景下語文教育的研究

隨著教育改革的深入，語文教育的發展也需要做出重大的調整。新課改要求教育要促進學生的全面發展，要提高學生的綜合素質。新課改背景下要求語文教育注重學生能力的培養。中小學語文教育改革需要符合新課改的理念，語文教育對于學生的健康成長有著重要的作用，在今后的語文教育研究中需要教育者從新課改的要求出發改革語文教學，促進學生的發展。

3.關注語文閱讀和寫作的教學

語文閱讀和語文寫作在語文教學中占據著重要的地位，語文教育需要提高學生的閱讀和寫作能力，提高學生的文化素養。寫作和閱讀教學在語文教學中一直以來是比較困難的，學生的閱讀和寫作水平的提高比較緩慢。語文教育研究需要注重寫作和閱讀的研究，以找到更好的教學方法，促進語文教學的全面提高。

4.注重語文教育中學生主體性的研究

學生的主體性在語文學習中占據著重要的位置，提高學生的主體性是新課改的要求。語文教育研究需要針對當前的語文教育如何發揮學生的主體性進行研究，提高學生學習語文的積極性和

興趣，進而提高語文教學水平，促進語文教育的發展。

語文教育對于學生的教育有著重要作用，學生人文素養的提高需要語文教育的支持。語文教育研究針對當前語文教育中存在的主要問題進行分析研究，就語文的發展方向提出合理的建議，從

而促進學校語文教育的發展。

參考文獻：

［1］呂叔湘.論語文教學［M］.濟南：山東教育出版社，1987.

［2］楊必虎.語文教育與人本思想［J］.語文教學研究，2003.

（作者單位 青海師范大學〈2012級〉）