淺談初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)

創(chuàng)新成為當(dāng)今世界的主旋律，它給一個(gè)社會(huì)乃至世界帶來了

希望的曙光。沒有創(chuàng)新就沒有生機(jī)，社會(huì)就會(huì)滯后，教育這個(gè)推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的巨大歷史車輪必須擁有創(chuàng)新。因?yàn)樗婕叭瞬诺呐囵B(yǎng)問題，只有教育的振興，教育具有創(chuàng)新威力，那么社會(huì)就會(huì)呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象。所以，教育不能忽視創(chuàng)新教育的發(fā)展，作為教師更不能不抓好創(chuàng)新教學(xué)。作為初中數(shù)學(xué)教師的我們更要毫無疑問地投入到創(chuàng)新教學(xué)的潮流中，勇于創(chuàng)新，力改教學(xué)教法，倡導(dǎo)學(xué)生的主體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來談?wù)勥@方面的感想，以供大家參考指正。

一、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新教學(xué)是一種一反傳統(tǒng)的教師為主、學(xué)生被動(dòng)聽課的學(xué)習(xí)方式，能否得到人們的認(rèn)可，能否改變多年來的教學(xué)模式，能否成功跨越這道難關(guān)，是非常關(guān)鍵的問題。所以，必須提高人們的思想認(rèn)識(shí)，改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)教育觀，提高創(chuàng)新教育的意識(shí)。作為數(shù)學(xué)教師的首要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)過程中要給學(xué)生創(chuàng)

造更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，要一改過去死板的教學(xué)模式，要充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著引導(dǎo)作用，要讓學(xué)生走向創(chuàng)新之路。不能以師道尊嚴(yán)的方式一統(tǒng)課堂，要和學(xué)生建立新型的朋友關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)生大膽地思維和勇敢的精神，真正從思想上解放出來，提高創(chuàng)新教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)。而讓學(xué)生任意去想去說，說得離奇，便是創(chuàng)新，這是走入了另一個(gè)極端。教師要挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新知識(shí)、新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生再去主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、以情趣創(chuàng)新

創(chuàng)新首先要對(duì)其有興趣，若是沒有興趣，誰也不會(huì)去創(chuàng)新，對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的學(xué)生而言更是如此。因此，作為教師要開發(fā)學(xué)生的興趣潛力，只有教師創(chuàng)造激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們走向?qū)W習(xí)興趣的殿堂，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力就會(huì)迸發(fā)出來，創(chuàng)新的熱情也就會(huì)空前高漲。興趣是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極地參與課堂教學(xué)，敢問，敢想。讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下積極地思考探究，可以用問題引導(dǎo)他們的思維，要滿足學(xué)生的好勝心，給予學(xué)生最大的信心。教學(xué)中可以利用圖表的線條美、色彩美給學(xué)生以愉悅的快感，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)新思維。還可以通過數(shù)學(xué)史上的名人趣事激發(fā)他們的興趣感，從中效仿科學(xué)家們

的科研精神和創(chuàng)新精神。總之，要利用各種手段激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新

精神。

三、創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍是非常關(guān)鍵的。若是處于一種緊張狀態(tài)，學(xué)生的心理壓力自然增大，他們的創(chuàng)新欲望自然受限，要想讓學(xué)生有創(chuàng)新的行為，就要營造和諧的、民主的學(xué)習(xí)氛圍。作為教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們的積極性和主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，自己要做配角，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與討論辯論，做學(xué)習(xí)的主人。設(shè)計(jì)的問題也要體現(xiàn)出讓學(xué)生能發(fā)言，讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新能力。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力。還可以建立學(xué)習(xí)小組，這樣更有利于學(xué)生的大膽發(fā)

言，給學(xué)生發(fā)言提供更多機(jī)會(huì)，鍛煉他們的大膽精神，為班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍打下基礎(chǔ)，鍛煉他們合作的能力。

總之，作為教師要積極為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)條件，要善于研究教育教學(xué)理論，多研究名家名師的教學(xué)思想和理念，創(chuàng)造出適合學(xué)生的教學(xué)模式，更有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格人才。

（作者單位 吉林省長嶺縣大興鎮(zhèn)第一中學(xué)）