新形勢下職業院校英語教育的現狀及對策研究

摘 要：隨著中國加入WTO和世界經濟一體化進程的加快，英語作為世界各國交流的通用語言，其重要性日趨明顯。在應試教育中，當前英語教育的基本現狀確實不容樂觀，存在著諸多亟待解決的問題，因此，廣大英語教育者必須對成功教學經驗進行總結，并從各方面不斷進行探索和提高，以有效提高職業院校英語教育水平。對當前職業院校英語教育的基本現狀做了簡要分析，并針對存在的典型問題提出了合理化的對策。

關鍵詞：職業院校；英語教育；基本現狀

一、當前，我國職業院校英語教育的基本現狀

1.教學方法固化，傳統教育理念根深蒂固

在當前職業院校英語教育中，一直沿用過去傳統、單一、固化的教學模式，學生對教師和教材產生較強的依賴性。在實際教學過程中，往往采用單純教授的教學方式，即教師作為行為主體，學生處于被動接受知識的位置，在很大程度上抑制了學生主觀能動

性的發揮。局限于這種固化、單一教學模式的束縛，英語教育的實用價值較難體現，導致學生很難駕馭英語實用語言。甚至一些職業院校將英語教育規定為英語三級這個目標框架內，嚴重遏制了學

生內在潛能的充分發揮。

2.生源廣泛，學生的英語基礎薄弱

職業院校生源較為廣泛，學生的英語基礎普遍較為薄弱。一部分學生具有較強的英語基礎，但大部分學生的英語基礎較弱，同時缺乏一定的自學能力，自己很難獨立解決難題，表現為不能獨立自主地進行探究式學習。從整體上看，職業院校學生的英語水平參差不齊，缺乏合理的知識結構，語言應用能力表現差，教師在進行課堂教學時，無法顧及不同層次的學生，使英語教育內容缺乏重點和難點的系統規劃和設計，導致整體課堂缺乏足夠的積極性和活躍性。

3.缺乏完善的教學基礎設施，嚴重影響了教學效果

我國的職業院校是由中專學校重組、合并或職業學校改造形成

的，隨著教育體制改革的深化、教育理念的轉化以及辦學規模的擴大，大部分職業院?，F有的教學基礎設施已無法滿足現代化教育理念的基本要求。目前，大多數職業院校英語教學基礎設施不夠完善，在各種基礎設施，如，教學儀器、語音室、多媒體教室等方面投入不足，使英語教學環境枯燥、無趣，進而嚴重影響了教學質量和

效果。

4.缺乏雄厚的師資力量，無法保證教學質量

師資力量是學校生存和發展的基礎保障，然而，隨著職業教育的快速發展，學生人數的與日俱增，出現了師生比例嚴重失衡和師資力量嚴重匱乏的不良局面。當前，職業院校普遍缺乏具有高職

稱、高學歷和經驗豐富的骨干教師，尤其是英語科目表現得尤為突出。此外，很多職業院校為了降低辦學成本，而在重點高校中外聘在讀研究生擔任教師，這個人群中的一部分人責任心差、流動性大，具有較多不穩定因素，因而根本無法保證教學質量。

二、新形勢下加強職業院校英語教育的對策

1.突破傳統教學模式，樹立學生的主體地位

職業院校應逐漸突破傳統程式化的教學模式，采取多樣化的

教學方式和手段，從多角度、多層面加強英語知識的講授，最大限度地活躍課堂氛圍，充分激發學生學習英語的積極性和主動性，逐漸由以教師授課型為主轉化為以學生為行為主體的教學行為模式，即創設以學生為核心的英語教學課堂，不斷加強學生綜合能力的培養。根據學生的英語基礎和學習能力等情況，將學生科學地分為不同層次和等級，并針對各等級實際情況制訂適合的教學方案，有效做到因材施教。在進行實際教學過程中，應依據不同層次制訂相應的彈性標準，并適時依據英語水平的變化情況進行有效調整，尤其要關注較低等級的學生的學習情況，進行必要的心理疏導，確保英語教學水平得到平穩提升。

2.轉變教育觀念，突顯英語教育特色

在實施職業院校英語教育改革過程中，應以積極轉變傳統的

教育觀念為先導，逐步增強職業院校以就業為教育導向的認識，樹立正確的人生觀、質量觀和價值觀。應堅持以培養綜合型人才為目的，以塑造應用型人才為核心，并將這一思想觀念貫穿于教學改革的各環節中，并呈現于英語教學的全過程中。基于職業院校英語教育自身的特性，其英語教育計劃和培養目標與普通院校具有較大

差異，它主要以培養學生的語言實際應用能力為目標，呈現其針對

性、職業性和實用性等特征。

3.利用多媒體技術，不斷優化教學環境

語音室、多媒體教室等現代化教學基礎設施是英語教學不可

或缺的重要基礎，是決定英語教學水平高低的關鍵因素。因此，各職業院校應加大力度，利用多媒體技術逐漸提高學生的聽說讀寫

等基本技能，以充分激發學生的學習興趣和學習的積極主動性。應用多媒體技術進行英語教學時，圖文并茂、聲色并舉，使呆板的教學課堂變得生動、活躍起來，在一定程度上克服了學生實踐性差的弊端，較大程度地激發了學生的學習興趣，提高了英語教學效率。

縱觀當前我國職業院校英語教育的基本現狀，其形勢不容樂

觀。實踐證明，作為以培養應用型人才為目標的職業院校，必須突破傳統的課堂教育理念，從各方面、各環節加強英語教學，以培養綜合型人才為突破口，狠抓英語教育質量，以有效提高學生的應用技能，這樣才能為我國的現代化建設培養更多優秀的綜合型人才。

參考文獻：

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（作者單位 山西省霍州煤電職教中心）