淺談中職學(xué)校體育教學(xué)改革

摘 要：隨著我國(guó)教育水平的不斷提高和發(fā)展，中職學(xué)校越來(lái)越受到重視，職業(yè)學(xué)校受到更多人的關(guān)注，中職學(xué)校的教育改革也在逐步有效的發(fā)展當(dāng)中。但是中職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)在仍處于滯后的現(xiàn)狀，要想讓體育課的教學(xué)內(nèi)容更加適合中職學(xué)校學(xué)生的需求，真正實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校教育教學(xué)改革的意義，那么就要進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；體育課；改革；建議

中職教育是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的教育，現(xiàn)在國(guó)家正在大力發(fā)展中職教育。因此，在教學(xué)過(guò)程中改革與創(chuàng)新將會(huì)受到更多人的關(guān)注。作為中職學(xué)校的一名體育教師來(lái)講，首先應(yīng)從心態(tài)上去接受改革，創(chuàng)新思想上，要改變以往的教學(xué)思路，吸引學(xué)生的注意力，我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去改變和提高。

一、提高教師自身素質(zhì)

隨著體育教學(xué)改革的開展，體育教學(xué)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。

但由于中職學(xué)校各方面條件還不是很完善，所以，其對(duì)體育教師的要求也就越高。教師是教學(xué)的組織者與主導(dǎo)者，教師應(yīng)具備較高的自身素質(zhì)，如，責(zé)任心、耐心、各方面的知識(shí)等，使教師真正成為“一專多能”的專業(yè)人才，培養(yǎng)出體魄健壯、身心健康的新一代專業(yè)人才。

二、教師教學(xué)思想理念的轉(zhuǎn)變

教師思想理念的轉(zhuǎn)變與更新是體育改革的重要手段。要想使體育改革得到有效的實(shí)施，就需從根本上改變教師的思想理念，陳

舊的思想理念應(yīng)被替代。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的身心健康、就業(yè)等方面進(jìn)行幫助，讓學(xué)生在發(fā)展體育的同時(shí)也做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，建立學(xué)生終身體育的意識(shí)。

三、明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)

學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校，畢業(yè)就將面臨就業(yè)，也注定了職業(yè)教育和普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)是不同的，職業(yè)教育是以培養(yǎng)適合社會(huì)的技術(shù)人才，以適應(yīng)社會(huì)就業(yè)需求為目的的學(xué)校。但長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)和課余體育活動(dòng)還在走普教的路子，還是比較傳統(tǒng)和保守的，不能體現(xiàn)職校特色，更不能充分地展示職業(yè)特色。大多數(shù)中職體育教師對(duì)職校的理念不同，致使中職學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)變成不可能的現(xiàn)實(shí)。

四、活躍課堂教學(xué)氛圍

課堂氛圍是影響教學(xué)效果的因素之一。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，課堂氛圍的好壞將直接影響教學(xué)效果。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)合理搭配教學(xué)內(nèi)容，以活躍課堂氛圍，使學(xué)生感受到體育課的樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

五、加強(qiáng)體育課的拓展性和趣味性

加強(qiáng)體育課的趣味性和拓展性，在教授學(xué)生課程的同時(shí)，要

逐漸地拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有更廣闊的發(fā)展空間，比如，在學(xué)習(xí)太極扇的同時(shí)，加入東北的秧歌歌曲，讓學(xué)生實(shí)時(shí)地進(jìn)行舞動(dòng)，既學(xué)到了知識(shí)，還加強(qiáng)了趣味性，更拓展了學(xué)生的知識(shí)面，并且適時(shí)開展課外體育活動(dòng)，進(jìn)行小型比賽，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在課堂中讓學(xué)生針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)地展開比賽不僅能提高學(xué)生的積極性，還能豐富校園文化體育生活。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生自主積極鍛煉的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

六、教材的選擇

體育運(yùn)動(dòng)的選擇因人而異，對(duì)于不同的人所承受的體育運(yùn)動(dòng)也有所不同，其實(shí)應(yīng)該結(jié)合教材，制訂出適合中等職業(yè)學(xué)校的特色和發(fā)展學(xué)生對(duì)體育的興趣為目的的適合型教材，并且要根據(jù)學(xué)生今后工作的職業(yè)特色進(jìn)行教學(xué)。

只有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)，才能吸引學(xué)生的注意力，才能使體育課真正地提升地位，只有根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)在與未來(lái)、生存與發(fā)展的需要為目的的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)等進(jìn)行全面科學(xué)的改革，才能使體育教學(xué)在中職學(xué)生中得到新的認(rèn)識(shí)和重視，

從而提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣和愛好，達(dá)到終身鍛煉身體的目的。

（作者單位 吉林省長(zhǎng)春市第二中等專業(yè)學(xué)校）