中職學校財經類專業實訓課程引進ERP沙盤模擬實戰的必要性

摘 要：隨著財會工作的迅速發展和社會的進步，財經學科知識層次發展越來越豐富，中職學校的人才培養模式必須加以改革，才能更好地適應社會的需要。如何培養多元化復合型人才來適應市場需求，已成為現階段中職學校一個很重要的教改課題。目前ERP沙盤模擬實戰訓練被廣泛運用于企業的模擬經營實踐培訓和大中專院校的模擬教學中。結合自己參加ERP沙盤培訓的感受闡述了ERP沙盤在中職學校校訓課程中應用的必要性，提出了自己的建議。

關鍵詞：ERP沙盤模擬；實戰訓練；必要性

一、ERP沙盤，又名企業經營實戰演練，該課程起源于瑞典，于1978年推出后即迅速風靡全球，近幾年又在我國應用發展迅速

我于2012年1月和7月分別參加了吉林職業師范學院為中職學校培訓教師舉辦的ERP沙盤初級和中級培訓班，感覺受益匪淺。與其他課程不同，ERP本身不只是一個計算機應用系統，也不僅僅是企業管理、財務管理以及信息技術等多種學科相結合的綜合產物，它是一個集組織模型、企業規范、管理方法為一體的綜合管理應用體系，是一種嶄新的管理思想。ERP課程的設計、教學內容、教學方法、教學手段、教學方式和組織方式等方面都特別適合中職學生學習。

二、ERP沙盤模擬，是企業資源規劃沙盤的簡稱，也就是利用實物沙盤直觀、形象地展示企業的內部資源和外部資源

其學習內容分為生產制造、財務會計、供應鏈管理。ERP沙盤模擬主要以學生自主學習、自助學習、互助學習為主，以老師講授為輔，并結合適當輔導、操作演示等教學方式，讓學生逐步掌握ERP軟件的操作技能，運用ERP軟件處理企業的各項經濟業務。

同時，還舉行ERP沙盤模擬實戰競賽等，使學生在熟練操作軟件的基礎上，深刻領會ERP軟件的設計思想和科學管理理念。我們上課的每一位中職教師都在不同程度上受到了先進管理思想的熏陶，樹立了科學管理、科學決策的理念，培養了受訓教師自主獲取知識、綜合運用知識的能力。

三、根據所學知識，將ERP沙盤模擬實戰引進中職課堂非常必要而且可行

1.實訓內容適合中職學生。ERP沙盤模擬實戰訓練是集知識性、趣味性、對抗性于一體的對抗性課堂教學活動。通化地區財會專業中職學生畢業后，大多都在通化地區參加中小企業的管理

工作。

而在ERP課程中按照規定，每次比賽共有6個小組參加，分

別代表一個生產企業；每個小組經營擁有固定的創業資金，并要求連續從事6個會計年度的經營活動。而每個小組由5人組成，主要職能分配是：公司總裁CEO（企業經營總管）、生產總監、財務總監、營銷總監、采購總監。

通過模擬企業實際運行狀況，其內容涉及企業戰略、研發、生產、市場、銷售、管理、團隊合作等多個方面，讓學生在比賽中體驗完整的企業經營過程，感悟企業經營思路和管理理念。教師通過對“最終的權益”“生產能力”“市場和現金流”等企業的主要經營業績的客觀分析，自動排出各組的名次。

學生很愛競爭，他們在同等起始條件下，通過各組的生產經營，最后能分出個一、二、三來，這使學生非常感興趣，他們會不服輸，會從失敗中找原因，也會在成功中積累生產經營的經驗，將會達到欲罷不能的效果。

2.各模塊由學生輪流體驗，使學生能夠完整地理解企業生產經營的全過程，會極大地激發學生的學習興趣。學生可以輪換角色，讓每個學生都感受到完整的決策體驗，從而更好地理解企業管理的真諦，掌握好各種管理理論和管理工具。

3.學生在實戰中會更進一步理解財務會計中資金運轉的整個過程，有利于學生理解會計核算工作。比如，第一個環節，供應階段，學生要下訂單；第二個環節，生產階段，學生要組織生產，第三個環節，銷售階段，學生要根據訂單銷售產品，收回資金或應收賬款及票據。這一系列環節，使學生對資金運動的全過程做到了心中有數。

4.學生通過下訂單、采購原材料等，理解了會計核算會產生在途材料、應付賬款、運費等科目。在生產環節，學生理解了廠房、機器設備、生產線等固定資產、在建工程、計提折舊、租金、交納管理費等的概念及核算方法，在這個環節中學生還得注意去研發新產品、開拓新市場、改良生產線、注冊ISO認證等工作，這個過程會使學生眼觀六路、耳聽八方，學會運籌帷幄，用戰略的眼光看問題，他們會在各組的競爭中認識到市場競爭中的殘酷性，會更加努力學習知識。

5.以上各個環節中，始終貫穿著財務核算工作，負責財務的學生要對每一比經濟業務隨時做好記錄，否則最后生成資產負債表和利潤表時賬務會不平，這樣不僅使他們自己這組不能繼續進行下去，還沒法參與各組的評比工作，也沒有辦法去拿下一年度的訂單，這樣全班學生就要停止生產。所以，管財務的學生一直在高度緊張地記錄著每一筆業務所涉及的資金的來龍去脈，還要記好資金運轉所發生的財務費用、長、短期借款、應收賬款、應付賬款、銷售收入、成本、利潤、稅金、實收資本、管理費用等。這樣無形中就“逼著”學生把財會核算工作從頭到尾地實習了一遍。使學生從迷惘、機械的做賬到主動去做賬，做好賬，編制好財務報告，這一系列的財務核算工作都做到心中有數，并且還能保證質量。

6.學生在下訂單時，鍛煉了他們綜合分析問題、果斷決策的能力。各組在短時間內要拿訂單，拿什么產品的，哪個市場的、哪個賬期的，自己有沒有這個產品，都是他們要迅速考慮并要做出決策的。訂單拿得好壞，決定了他們這個組營利的成敗。這個時候需要學生要有豐富的知識，即要觀察市場、注意各產品的價格及需求量，又要觀察別的組的情況，有沒有實力和別的組競爭。這個環節也是最考驗學生頭腦的時候，所以，學生會認識到知識的重要性，必將會更加努力地學習各種知識，豐富自己的頭腦。

7.這兩年各省高校都對中職學校進行了ERP沙盤模擬實訓

及初、中級培訓，使我們中職學校積累了一大批這方面的師資，為從事這項教學工作做好人才準備。萬事俱備，只欠東風，特別希望中職學校的領導能夠擠出一點資金來，為學校建一套這樣的模擬實訓室。

（作者單位 吉林省通化市職業教育中心財會教研室）