高職動漫設計專業動畫速寫基礎的探索教學

摘 要：動畫速寫基礎是高職動漫設計專業的基礎課程，在動漫設計專業中占有很重要的位置，旨在培養學生的獨立造型能力、動漫設計和制作能力，可以提高學生對動漫形象塑造的迅速把握及表現，所以，動畫速寫在高職動漫設計專業的教學中有著重要的意義，通過對高職動漫設計專業動畫速寫基礎的教學探索，找尋一個真正適合動漫設計專業的動畫速寫。

關鍵詞：動漫設計；動畫速寫；探索教學

動畫速寫可以培養學生的專業能力，為學生的動漫設計打下

思維和能力上的基礎，實現能力的提升。如何做好動漫設計專業的動畫速寫基礎教學成為一個很重要的教學探索課題。如何做好動畫速寫基礎教學成為一個需要好好思考和研究的話題。

一、動畫速寫基礎對于高職動漫設計專業的意義

動畫速寫其實就是一種快速的寫生手法，和素描一樣它與其

他速寫不同的地方就是在于它更強調動態的觀察方法，不刻意

追求畫面效果，追求的重點是在人或者物的運動中捕捉其動態的

瞬間、相對靜止和空間運動的物象形體姿態，在運動規律中去研究物象的生長和生存的形式。動畫速寫是把研究運動規律作為重要課題，著重分析形象的動態視覺圖式。在分解每組動作或每個具體形態轉折的關系中，把握動作的轉折點和體態置換關系，從而形成一種完整的動作鏈。

動畫速寫注重的是“研究”“概括”和“表現”。在動畫速寫訓練中通常可以分為兩種類型：一是研究規律型，以寫實為主，扎實嚴謹，盡可能準確地反應對象的特征、形體以及動態關系，尋找規律，默記于心。動畫速寫是動漫設計的基礎。動漫速寫對動漫設計專業的重要基礎作用主要表現在如下幾個方面：（1）動畫速寫學習有利于提高學生動畫設計的原創能力。動畫速寫的隨機性、便捷性、生動靈活的表現性都極為適合創造性思維的感性直覺特點，是靈感表現最具活力的原創因素。（2）動畫速寫的學習有利于提高學生的整體觀察與造型能力。動漫速寫可以培養學生的觀察能力，可以訓練學生具有“發現美的眼睛”，具備一種良好的觀察能力。

二、動畫速寫基礎教學的具體開展

因為動畫速寫在高職動漫設計專業基礎教學中的重要性，所以，我們應該大力地發展高職動漫設計專業的動畫速寫基礎教學，除了在教學中要加大對動畫速寫課程的投入和重視，更應該根據

動漫設計專業和動漫速寫的特點來安排具體的教學方法和方式，從以往的教學中可以看出，開展記錄性速寫、設計過程草圖和階段性成圖的動畫速寫的三段式教學是一種行之有效的教學方法，我們要在以后的教學中將這三段式教學方法進行進一步的改進和完善，讓動漫速寫更加適應動漫設計專業，對于動畫速寫教學的專業要求，更好地培養動漫設計專業學生的專業能力，培養出更多的動漫設計人才。

1.動畫速寫中的記錄性速寫教學

記錄性速寫就是將我們看見的事件和人記錄下來。但是記錄性速寫是有分析性和概括性的，不是單一地對人或者物的圖片的

復制，更應該是對物的物理結構、空間和存在形式、生長形式的一種概括和思考，發現事物的本質屬性和本質特點，體會事物的內在特點。

記錄性速寫是最常見的應用，也是我們搜集素材的一個重要

手段。我們看見一個喜歡的景物時，或者是和課程設計有關的人或事時，都會用速寫的形式將它記錄下來，這就是所謂的記錄性速寫。它是思考和分析的過程和結果，在經過對事物本質的思考的時候，摻加進個人理解和個人思想，更好地實現對事物的積累和以后快捷高效地利用。

在進行記錄性速寫教學的時候，我們首先是讓學生對事物有

一個自己的認知，從而知道這個事物到底是哪些地方打動了自己，進而對事物進行一個系統化的剖析，從表面現象到內在本質的進

一步挖掘，最后明白事物的每一個動作和運動的特點。了解景物的各個部分是怎樣組織起來的，了解景物空間是如何限定的，了解動勢是怎樣發展和變化的等。然后將這些人、景物和事件的最本質

的特點和動態特征進行一個速寫記錄，產生一個對事物認知上的

積累。

2.動畫速寫中設計過程草圖教學

記錄性速寫只是讓我們對事物有一個專業的認識和理解，如何將這些認識和理解轉變成自己的東西，如何形成一套自己的

動漫景物和動漫人物的最原始塑造，產生一套屬于自己的動漫思

路和動漫特色，讓作品中表現出事物的個人色彩和情感，這就是動畫速寫中的設計過程草圖的教學意義。

設計過程草圖具有過程性和開放性。在這個思考中需要學生對設計問題進行一種圖畫式展示，不需要一個固定的結果和要求，這就是所謂的開放性。表現的是學生對于設計問題中的各種問題、矛盾以及學生對這些矛盾和問題的相應回應。圖形化的語言可以幫助設計者重新思考和定義問題從而解決問題，設計草圖就是思

維過程的圖形化展示。

3.動畫速寫中的階段性成圖教學

動畫速寫的階段性成圖就是為了讓學生的設計能夠拿出來讓別人看，讓別人能夠對學生的設計作品進行一個很直觀、很清晰的

認識，能夠讓別人很好地去理解作品的設計意圖，表現出作品的階段性成果，幫助別人建立對設計空間形象的認識，這要求成圖的準確性和清晰性。

階段性成圖就是要讓學生的設計產生一個階段性的設計作品，這個作品不是初次的草圖，而是可以讓別人去理解和認識動漫階段作品，這要求有一個干凈利落的速寫畫面，同時干凈利落的速寫畫面也是進一步做動漫編輯的原畫線描稿。制作動漫是一個很復雜的過程，而且動漫所需的原圖量也是巨大的，要求高不允許疏忽，這個階段就是培養動漫設計專業學生的細心和耐心，也是動漫設計者必須擁有的能力。

動畫速寫是動漫設計專業學生應該具有的最基本的能力，也是動漫設計專業學生必須具備的能力，更是動畫速寫教學時培養

好的動漫設計工作者的一個重要前提，只有在好的動畫速寫教學

下，才能產生好的效果，才能培養出好的動漫設計人才。使動畫速寫教學更加合理，更加適應動漫設計專業的特點，這是動畫速寫教學應該和必須要做到的。

（作者單位 常州交通技師學院）