論高中體育教學中的德育滲透

摘 要：隨著新課程教學改革進程的加快，體育教學已成為學校實施德育工作的重要途徑，這一理念得到了廣大體育工作者的普遍認同，并隨著這一方面的不斷深入，逐步達成了共識。就高中體育教學中的德育工作進行了研究。

關鍵詞：高中體育；德育；研究

體育教學中的德育因素，主要是指將鍛煉身體與社會責任相互聯系起來，激發學生的愛國主義情感，培養學生良好的組織紀律性，樹立學生團結合作的集體意識，促進學生個性的發展。通過大量的教學實踐證明，在體育教學中滲透德育，可以有效提升學生的精神品質，培養學生積極向上的頑強意志，激發學生的創新意識，培養學生良好的思想作風和社會公德心，陶冶學生情操。那么，作為體育教師，應如何加強體育與德育的融合滲透，提高學生的綜合素養呢？下面，我們就這一問題進行了簡要探討。

一、轉變傳統觀念，重視學生的德育滲透

1.教師要轉變教學思想，教會學生如何做人

在傳統體育教學中，教師往往只注重怎樣提高學生的體育成績，卻忽略了對學生進行做人方面的教育，導致體育課堂中經常出現違規違紀等現象。因此，體育教師只有先教會學生如何做人，才能為體育和德育的融合滲透奠定扎實的基礎。現代教育理論提倡“學生應學會關心社會和他人”，所以教師要在德育的基礎上，進行相應的體育教育。

2.教師要重視對學生的人文素質教育

知識的人文因素蘊含在每一門課程當中，教師要善于挖掘和

利用，幫助學生充分了解世界體育的發展史，讓學生掌握豐富的體育文化知識。此外，要意識到通過體育教學，對學生進行心理方面的教育。提高學生的心理素質，是現代教育學非常重視的一個方面，也逐漸成為社會期望的焦點之一。通過體育教學，教師不但要選擇對學生身心健康有益的運動項目，而且要對學生進行挫折教育，以培養學生良好的運動心態。通過體育教學，我們還可以有效地提高學生的合作意識、競爭意識，幫助他們養成良好的體育運動習慣，從而使學生真正變得堅強與開朗起來。

二、結合不同教材，實施有效德育滲透

在教學中長跑時，教師要挖掘其中培養學生吃苦耐勞、堅忍不拔的精神品質的因素，對學生加以鼓勵，讓學生從思想上認識到中長跑在強身健體方面的重要意義，并幫助學生樹立克服困難的勇氣和毅力。體育游戲是一種輕松愉悅的教學方式，得到了廣大學生的認可和歡迎，通過體育游戲，不但有助于增強學生體質，還可以幫助學生認識游戲規則，逐漸形成良好的規則意識。例如，在進行接力賽時，首先，教師要公平地分組，為學生構建公平競爭的練習環境；其次，教師應在賽前公布比賽規則，明確學生在活動中應該做什么，不應該做什么。在整個過程中，學生不但競爭激烈，而且團結合作，充分展示了優秀的人格魅力。作為體育教師，一定要善于抓住比賽中的亮點，對學生進行鼓勵和表揚。如，有的學生不慎摔倒了，但卻忍著疼痛繼續參與比賽；對待出現犯規行為的學生，教師應嚴格按照比賽規則進行懲罰和淘汰，甚至取消整個團隊的比

賽資格，讓學生意識到犯規是要付出巨大代價的，要想真正獲得成功，就不能投機取巧、違規違紀，只有嚴格遵守比賽規則，與對手進行公平競爭，才能獲得真正的勝利。在教學籃球、排球教材時，教師可以先講解后示范，當學生掌握基礎技能之后，教師應組織學生分組練習和比賽，并不失時機地滲透集體主義觀念，使學生認識到團結合作的重要性。在體育考評過程中，教師應結合學生實際來培養學生實事求是的精神品質。此外，教師還應根據不同的教材安排不同的德育內容，如通過“跳躍”培養學生勇敢果斷的品質，通過“長跑”來培養學生吃苦耐勞的精神，通過“投擲”來鍛煉學生的頑強

意志。

三、善于處理突發事件，加強德育滲透

體育教學一般都是在開放空間內進行，所以經常會出現一些突發事件。作為體育教師，要善于及時處理這些突發事件，并利用突發事件對學生進行德育滲透，引導學生學會辨別是非的能力。例如，在籃球比賽過程中，有位學生摔倒了，但他接著爬起來繼續參加比賽，這時，教師要及時給予充分的肯定和表揚，激發學生頑強拼搏的意識；對于偶然出現的不良事件，教師也要及時進行批評教育，幫助學生指明前進的正確方向，進而從整體上提高學生的身心素質，使他們成長為對國家、對社會發展有益的綜合型人才。

總之，在高中體育教學中進行德育滲透是一項復雜而長期的系統工程，體育教師應利用體育學科的特點，因勢利導，在體育教學的過程中同時向學生開展德育，將體育和德育融合在一起，以推動全面教育事業的發展，培養學生各種優良的思想品德，使他們成為對國家、對社會有用的全面型人才。

參考文獻：

［1］張環宇.淺析體育教學中的德育教育［J］.吉林工商學院學報，2010（05）.

［2］肖亮.提高學校體育教學的德育教育［J］.洛陽師范學院學報，2012（02）.

［3］葛偉.體育教學中的德育滲透初探［J］.小學教學參考，2011（09）.

（作者單位 江蘇省靖江市第一高級中學）