如何激發(fā)職高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

摘 要：職業(yè)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)面臨很多難題，很大一部分學(xué)生討厭學(xué)習(xí)英語，如何激發(fā)職高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是值得英語教師不斷探索的問題。教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，積極探索新的教學(xué)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中英語；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方式

英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，大部分職業(yè)高中的學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)，感覺比較枯燥，上課不認(rèn)真聽講、玩手機、看小說是常有的事，作為教師要想學(xué)生學(xué)好英語，最重要的一點就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的老師。因此，在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生輕松、愉快、主動、有效地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵條件是必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在職業(yè)高中任教多年，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、做一名學(xué)生喜歡的老師，讓融洽的師生關(guān)系激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，首先重要的一點就是要讓學(xué)生喜歡

你這個人，一旦學(xué)生喜歡了你這位老師，那在英語教學(xué)中學(xué)生就會心隨你動，所以良好的師生關(guān)系對活躍課堂氣氛起著非常積極的

作用，這種活躍的氛圍必然會激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)氣氛。

課堂中教師要多用英語問候和提問學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回答完問題

后，教師應(yīng)該毫不吝嗇地表揚他們，還要經(jīng)常面帶微笑地鼓勵他

們。這樣學(xué)生會感覺老師很親切，氣氛很融洽，同時課堂中教師

要真正做到不歧視學(xué)生，更不能體罰學(xué)生，對每一位學(xué)生都要有

耐心。

課后教師應(yīng)多深入班級了解每個學(xué)生的性格、家庭狀況等，重視與學(xué)生課外的情感交流。教師還應(yīng)抽出時間做做家訪，幫助有困難的學(xué)生，做學(xué)生真正的良師益友。

二、靈活地運用導(dǎo)入手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

俗話說，良好的開端是成功的一半。一堂課的導(dǎo)入時間要適

當(dāng)，內(nèi)容要新穎，這樣會很容易吸引學(xué)生，從而使其產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然，導(dǎo)入的手段很多，教師要積極思考，因材施教，力求做到創(chuàng)新，吸引學(xué)生的注意，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們真正感受到學(xué)習(xí)英語不再枯燥。

三、用口訣幫助記憶，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)興趣

職高學(xué)生對單詞、語法的記憶，普遍感到頭疼、枯燥。針對這一情況教師可以用靈活的口訣幫助記憶，這樣很容易降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，學(xué)到動名詞時，哪些動詞后面只能接動名詞，下面的順口溜有助于記憶。

喜歡、考慮、不可免（enjoy，consider，escape，avoid）

停止、放棄、太冒險（stop，giveup，risk）

反對、想象、莫推延（mine，imagine，delay，putoff）

要求、完成、是期望（require，finish，look for ward to....）

建議、繼續(xù)、勤練習(xí)（suggest，goon，practise）

不禁、原諒、要堅持（can’t help，excuse，insiston）

繼續(xù)、注意、使成功（keep on，mind，succeedin）

例子還很多就不再多列舉了，使用口訣的方法記憶，既能提高學(xué)習(xí)效率，又能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、英語學(xué)習(xí)和專業(yè)課緊密結(jié)合起來，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

眾所周知，職業(yè)高中教育有其鮮明的特點，那就是既重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，又重視學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，所以作為職高的英語教師應(yīng)該注意到這一點，那就是把英語課和專業(yè)課有機地結(jié)合起

來。以焊接專業(yè)的學(xué)生為例，經(jīng)常布置學(xué)生搜集與焊接有關(guān)的英語詞匯，讓大家共同分享。

在這一學(xué)習(xí)過程中充分提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們感受到學(xué)好英語的重要性。

五、充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)代高速發(fā)展的信息時代，多媒體教學(xué)已經(jīng)取代了傳統(tǒng)教

學(xué)模式，充分利用好多媒體教學(xué)手段，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有很大的作用，例如，江蘇省職業(yè)高中英語第一冊Unit 12 Flim

Reading 1 What a super cat，這篇短文主要講述了電影Garfield的

故事，我使用了多媒體直觀地給學(xué)生放映了這部電影，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，取得了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生不僅完全理解了課文，而且絕大部分的學(xué)生能獨立正確地完成每一道習(xí)題，最主要的是，在這一過程中學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂，覺得英語不再是機械的死記硬背。

六、總結(jié)成績，及時鼓勵，增強學(xué)生的自信心

職業(yè)高中學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較弱，很多學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，更有甚者出現(xiàn)逃課情況，作為英語教師對此不要失去信心，要在教學(xué)中做到耐心細致，不讓每一個學(xué)生掉隊，當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，哪怕成績很小，也要在全班面前表揚他們，這樣會使他們有成就

感，更有信心學(xué)好英語。對于差生，不能氣餒，不要過多地責(zé)備學(xué)生為什么學(xué)不好，而要過多地思考作為教師怎樣才能教好，要給予差生更多的關(guān)懷，盡量給他們回答問題的機會，提的問題不要過于

難，并且要多表揚、多鼓勵，在班級中對差生也可以采用一對一的幫扶，這樣有助于形成一種良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也增強了班級凝

聚力。

總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教師教學(xué)成功必不可

少的重要因素，許多英語教師已經(jīng)打算或正在千方百計地提高學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語學(xué)習(xí)，首先在于興趣，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境，能增強英語課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語水平，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生真正感受到學(xué)有所成，學(xué)有所用。

參考文獻：

張伊娜.江蘇省中等職業(yè)英語教材參考書.江蘇教育出版社.

（作者單位 江蘇省邳州市車輻中等專業(yè)學(xué)校）