淺談初中英語趣味教學(xué)

由于初中生的年齡比小學(xué)稍微大一些，他們還存有小學(xué)生的性格特點(diǎn)，比如好動(dòng)、愛說、自我的控制力不強(qiáng)。如果我們采用傳統(tǒng)那種填鴨式的教學(xué)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生單調(diào)枯燥地接受知識(shí)，學(xué)生就很

難產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂趣，也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，又何況英語語法詞匯都是在缺乏生活語境中學(xué)習(xí)的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)感到更加困難，就更談不上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣感了。若是沒有了興趣，學(xué)習(xí)什么都會(huì)是事倍功半的。所以，偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”自然，在教學(xué)中必須千方百計(jì)地去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)黾佑⒄Z學(xué)習(xí)的興趣，要在和諧民主的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。那么，如何在英語教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性呢？下面就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱膰L試。

一、建立和諧的師生關(guān)系

學(xué)生要是學(xué)習(xí)認(rèn)真，就需要有學(xué)習(xí)的心情，若是學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)心情就很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么，學(xué)生和老師的關(guān)系就影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感狀態(tài)，若是老師和學(xué)生的關(guān)系不好，那學(xué)生就會(huì)對(duì)這個(gè)老師所教的學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒，自然這一科的成績(jī)就會(huì)下降；若是和老師的關(guān)系好，學(xué)生自然和老師就會(huì)非常融洽，也就非常喜歡這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，成績(jī)自然也會(huì)得到提高；若是老師能和學(xué)生處于一個(gè)良好的和諧狀態(tài)，那么學(xué)生的積極性就會(huì)得到充分的

發(fā)揮。所以說，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，教師必須和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，教師應(yīng)該和學(xué)生交朋友，降下架子俯下身子，甘當(dāng)學(xué)生的朋友，這樣和學(xué)生打成一片，學(xué)生就會(huì)向你傾吐內(nèi)心的話兒，學(xué)生也不會(huì)戒備老師了，他們也就會(huì)將自己會(huì)還是不會(huì)的問題和老師

說了，并且他們的創(chuàng)新思維就會(huì)得到發(fā)展和培養(yǎng)。由此看來，作為教師一定要把構(gòu)建和諧的師生關(guān)系提升到新的議事日程上來，要鼓勵(lì)、激發(fā)他們的興趣感和積極性，不能用挖苦的語言對(duì)待學(xué)生。只有這樣才好形成融洽的師生關(guān)系，學(xué)習(xí)氛圍才會(huì)進(jìn)入和諧民主的

狀態(tài)中，才會(huì)促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、要開展生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)

要想讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就要開展好豐富多彩的課外教學(xué)活動(dòng)，這樣才能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。因?yàn)檎n外活動(dòng)能使他們走出課堂，進(jìn)入那五彩繽紛地社會(huì)生活中，對(duì)他們有著入迷的樂趣，另外也可以擴(kuò)大學(xué)生的視野和知識(shí)面。當(dāng)然，課外活動(dòng)不是放任自流地不管，而是要有組織、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。比如，可以根據(jù)班級(jí)的不同、層次的不同、水平的差異、愛好的有別來建立不同的學(xué)習(xí)小組，要把骨干分配到各個(gè)小組中，讓他們起到帶頭作用。活動(dòng)的形式可以是開展演唱會(huì)、口語競(jìng)賽會(huì)、聽力競(jìng)賽等等各種各樣的樣式。通過這些活動(dòng)的開展，就會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的英語成績(jī)。

三、采取多樣的教學(xué)方法

教師能否讓學(xué)生理解所教的知識(shí)，除了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素之外，更主要的還有考慮本身教學(xué)方法的使用。同樣的知識(shí)講授，有的老師能深入淺出地講解，而有的老師則講得讓學(xué)生模糊不清，這就是教法的問題。因此，教師要想方設(shè)法地研究教學(xué)方法，要采取學(xué)生容易接受的最佳教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，就會(huì)提高教學(xué)效率。可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，比如，初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)就不能用一樣的方法，就要使用相對(duì)應(yīng)的教學(xué)手段。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在教學(xué)中，這應(yīng)該是教師大有作為的地方。

（作者單位 吉林省長(zhǎng)嶺縣大興鎮(zhèn)第一中學(xué)）