淺談初中英語趣味教學

由于初中生的年齡比小學稍微大一些，他們還存有小學生的性格特點，比如好動、愛說、自我的控制力不強。如果我們采用傳統那種填鴨式的教學就會導致學生單調枯燥地接受知識，學生就很

難產生學習樂趣，也就會對學習產生反感，又何況英語語法詞匯都是在缺乏生活語境中學習的，學生學習起來就會感到更加困難，就更談不上調動學生的學習積極性和興趣感了。若是沒有了興趣，學習什么都會是事倍功半的。所以，偉大的科學家愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！弊匀?，在教學中必須千方百計地去調動學生學習英語的積極性和主動性，讓他們增加英語學習的興趣，要在和諧民主的氛圍中進行學習，讓他們樂于學習，培養他們的自學能力。那么，如何在英語教學中調動學生的學習積極性和趣味性呢？下面就結合教學實踐談談自己的嘗試。

一、建立和諧的師生關系

學生要是學習認真，就需要有學習的心情，若是學生沒有良好的學習心情就很難進入學習狀態。那么，學生和老師的關系就影響到了學生的學習情感狀態，若是老師和學生的關系不好，那學生就會對這個老師所教的學科產生厭學情緒，自然這一科的成績就會下降；若是和老師的關系好，學生自然和老師就會非常融洽，也就非常喜歡這一學科的學習，成績自然也會得到提高；若是老師能和學生處于一個良好的和諧狀態，那么學生的積極性就會得到充分的

發揮。所以說，要想讓學生學習好，教師必須和學生建立良好的師生關系，教師應該和學生交朋友，降下架子俯下身子，甘當學生的朋友，這樣和學生打成一片，學生就會向你傾吐內心的話兒，學生也不會戒備老師了，他們也就會將自己會還是不會的問題和老師

說了，并且他們的創新思維就會得到發展和培養。由此看來，作為教師一定要把構建和諧的師生關系提升到新的議事日程上來，要鼓勵、激發他們的興趣感和積極性，不能用挖苦的語言對待學生。只有這樣才好形成融洽的師生關系，學習氛圍才會進入和諧民主的

狀態中，才會促使學生產生學習的興趣。

二、要開展生動活潑的課外活動

要想讓學生對英語學習產生興趣，就要開展好豐富多彩的課外教學活動，這樣才能很好地激發學生的學習樂趣。因為課外活動能使他們走出課堂，進入那五彩繽紛地社會生活中，對他們有著入迷的樂趣，另外也可以擴大學生的視野和知識面。當然，課外活動不是放任自流地不管，而是要有組織、有計劃、有步驟地進行。比如，可以根據班級的不同、層次的不同、水平的差異、愛好的有別來建立不同的學習小組，要把骨干分配到各個小組中，讓他們起到帶頭作用。活動的形式可以是開展演唱會、口語競賽會、聽力競賽等等各種各樣的樣式。通過這些活動的開展，就會極大地提高學生的學習積極性，創設良好的學習環境，提高學生的英語成績。

三、采取多樣的教學方法

教師能否讓學生理解所教的知識，除了調動學生的積極因素之外，更主要的還有考慮本身教學方法的使用。同樣的知識講授，有的老師能深入淺出地講解，而有的老師則講得讓學生模糊不清，這就是教法的問題。因此，教師要想方設法地研究教學方法，要采取學生容易接受的最佳教學方法進行教學，就會提高教學效率?？筛鶕煌慕虒W內容采取不同的教學方法，比如，初學、鞏固和復習就不能用一樣的方法，就要使用相對應的教學手段。為了激發學生的學習興趣，保持學生的學習興趣，鞏固學生的學習興趣，教師要認真鉆研教材，根據教學內容的不同選擇恰當的教學方法。在教學中，這應該是教師大有作為的地方。

（作者單位 吉林省長嶺縣大興鎮第一中學）