構(gòu)建高效高中數(shù)學(xué)課堂的幾點(diǎn)意見

摘 要：構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)課堂可以從以下幾方面做起：擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)幽默感，提高駕馭課堂的能力；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；借助靈活多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)氣氛

數(shù)學(xué)作為一門工具學(xué)科，其重要性人人皆知，但遺憾的是，多數(shù)人把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為數(shù)學(xué)既枯燥乏味，又深不可

測(cè)，致使很多學(xué)生把數(shù)學(xué)當(dāng)成攔路虎、絆腳石。如果不是要應(yīng)對(duì)考試，情愿不學(xué)數(shù)學(xué)。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)

目前，由于教育機(jī)制的不完善，片面追求升學(xué)率，致使現(xiàn)在的中小學(xué)教育，仍側(cè)重技術(shù)性訓(xùn)練，培養(yǎng)的是應(yīng)試能力，鼓勵(lì)的是拿了獎(jiǎng)的學(xué)生。不少原本對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣的學(xué)生，變成了做題機(jī)器。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，興趣是成功的關(guān)鍵。要用學(xué)生最能接受的方式，將他們引領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)大門。

二、擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)幽默感，提高教師駕馭課堂的能力

要使學(xué)生喜歡你的數(shù)學(xué)課，教師就要博覽群書，擴(kuò)大知識(shí)面，注意積累社會(huì)生活中的所見所聞，將有用的材料、信息，系統(tǒng)地進(jìn)行編碼，貯存起來，隨時(shí)可用，這樣就不至于使數(shù)學(xué)課上得干巴巴的枯燥乏味。在我與學(xué)生的談心中了解到，富有幽默感成為教師不可或缺的必備素質(zhì)之一。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

凡是愉快的、有效的、成功的、精彩的教育活動(dòng)，都離不開教師的參與。教師應(yīng)在課堂上采取多向交流式的教學(xué)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的姿態(tài)積極參與教學(xué)過程。我們應(yīng)樹立現(xiàn)代教育新觀念，提倡學(xué)生上講臺(tái)，提倡標(biāo)新立異；鼓勵(lì)學(xué)生不迷信自己和課本，更不迷信資料，敢向課本說“不”，敢向資料說“不”，敢向老師說“不”，把學(xué)習(xí)活動(dòng)看成是一種既緊張又愉快活潑的求知增能活動(dòng)。

四、靈活設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情境，激活學(xué)生思維

“打開一切科學(xué)大門的鑰匙都毫無疑義的是問號(hào)。”實(shí)踐也證明，疑問、矛盾、問題是思維的“啟發(fā)劑”，有經(jīng)驗(yàn)的教師都很注意通過質(zhì)疑問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，或用提問法，直接把問題擺到學(xué)生面前；或用激情法，間接激發(fā)學(xué)生探求問題的熱情；或用演示法，使學(xué)生驚嘆于結(jié)果的微妙而去尋找其原因所在；或用故錯(cuò)法，讓學(xué)生在笑過之后再反思其中的錯(cuò)誤原因等。

五、借助靈活多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)效果

教學(xué)方法不能單一化、模式化、公式化，應(yīng)靈活多變。“變”才容易引起人的注意，引起人的興趣。年齡越小其注意力持續(xù)時(shí)間越短，一旦失去興趣，就會(huì)產(chǎn)生疲勞感。因此，在遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，教師不斷地優(yōu)化、創(chuàng)造新的教學(xué)方法，努力使自己得到突破。

參考文獻(xiàn)：

［1］金振蓉.如何讓數(shù)學(xué)走近公眾.光明日?qǐng)?bào)，2002-08-28.

［2］上官子木.讓孩子玩得起數(shù)學(xué).南方周末，2002-12-05.

（作者單位 江西省分宜中學(xué)）