淺談職業學校班級管理工作的策略

摘 要：班級管理工作是學校工作最重要的組成部分，班級管理工作的好壞往往會直接影響學校工作的大局。那么，作為班主任老師，應該如何抓好自己的班級管理工作呢？結合在職業學校班級管理方面的一些探索，從五個方面談了班級管理工作。

關鍵詞：職業學校；班級管理；班主任；學生

一、制訂符合學生實際的規章制度，有效地規范學生的言行

對于職業學校的班級管理工作來說，制訂切合職業學校學生實際的班級規章制度顯得十分重要，因為在職業學校的學生中，有相當一部分不但學習成績差，而且言行舉止也差，打架、說臟話、遲到、早退、曠課等違紀行為在他們的身上時有發生，不但嚴重擾亂了班級管理的正常秩序，而且還嚴重影響到學生本人的身心健康成長。所以，針對職業學校這種“雙差生”突出、管理難度大的具體情況，制訂符合職業學校學生實際情況的班級管理規章制度是非

常必要的。例如，制訂《學生獎懲條例》時考慮執行時的可操作性。如規定：“凡無故曠課者，可選以下方式中的一種接受懲罰：（1）學

習30分鐘的《準軍事化管理條例》后寫一篇600字左右的心得，談談自己對曠課行為的認識；（2）彌補因缺課而耽誤的學習內容，直

到班主任檢查合格為止；（3）幫助值日同學完成一周的衛生工作?！边@樣，學生知道了曠課得不到好處，慢慢就會改掉曠課的毛病。

二、發現閃光點，多鼓勵，增強學生的自信心

在職業學校的學生中，往往會有一部分因為自己的學習成績

差而產生強烈的自卑感，自信心由此而受到挫傷，這就會嚴重地影響到學生的學習和身心健康。有的學生會因此而不思進取，有的學生會產生厭學情緒，出現曠課現象，有的學生更會做一些違法亂紀的事。這就會給班級管理工作造成嚴重的影響。

這種喪失了自信心的學生在我的班級管理工作中曾經不知碰到過多少次，現在回憶起來也無法數清，但其中有一位讓我至今都難以忘懷，這位學生因為自卑心理而喪失了自信心，整日東游西

蕩，到處惹事生非，給班級管理工作造成了極大的影響。對此，為了幫助這位學生找回生活和學習的自信，也為了抓好自己的班級管

理工作，我從該生的一日三餐和衣著起居等日常生活中的瑣碎之事做起，不斷地去關心她、開導他，幫他打開自卑的心結，并努力地去發現他身上的每一個閃光點，哪怕是微不足道的閃光點，我都會給他最大的鼓勵。經過不懈的努力，終于消除了他的自卑心理，該生不但變得活潑開朗，學習成績上升，而且過去的打架、曠課等違紀行為也得到了有效的控制。

三、組織利用好每一次集體活動，增強學生的集體觀念

班主任對班級事務、活動的積極參與和熱情投入，會對學

生產生影響。在各項活動中，只有班主任重視了，學生才會認真對待。例如在運動會中，我為每一位運動員都配了3名后勤，把班級的比賽內容和分工整理出來發到每一位學生手里，只要有學生在

比賽，要求所有學生去關心比賽情況，不得待在教室，自己也到場為其加油鼓勁，最后取得了較好的成績。在部內主題班會評比中，學生的積極性非常高，并獲得第一名的好成績。在冬季四項比賽中也獲得了較好的成績。通過這些活動，提高了學生的自信心，增強了學生的集體榮譽感。

四、抓管理，培養能干實事的班團干部

好的班委會能為班級做好大量的班級工作，為班主任分擔很多工作，在班級中有不可估量的作用。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態，他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時地給予引導和指導。另外，犯錯誤的學生不一定就做不好事情，我班一名同學因打架受到了記過處分，我沒有看不起他，反而讓他管理班級的眼保健操和跑步出操等，他所管理的這幾項在常規分數中一直保持前列。

五、抓常規，促進學生良好行為習慣的養成

我認為抓好常規管理，對培養學生良好行為習慣起到非常大的作用?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”，身體力行率先垂范，讓學生看在眼里記在心上，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事。班級常規采用自查的方式，每天由專人負責在學生會檢查之前自己先檢查一遍，發現問題及時

整改并記錄，這樣就可以針對問題來抓。

班主任工作就是這樣，非?，嵥橛址浅＞唧w。我們抓的是管理，但要的是落實。在班級管理工作方面，需要不斷地學習，不斷地提高管理能力。總之，要想做好職業學校的班級管理工作，不斷探索新的管理方式和創新管理方法是非常必要的。

（作者單位 江蘇省張家港職業教育中心校）