
他所在的都安瑤族自治縣高中,可以說名滿八桂。因為教學質量高,連續23年有學生考上清華、北大。當地群眾都拼命把孩子往這里送,希望自己的孩子能走出大山。但是,都安,曾讓前來考察的專家感言“心都不安”——這里,人稱“石山王國”,是國家扶貧開發重點縣,曾經因為貧窮,每年約有200名考上本科以上的考生自動放棄上大學。
這里,更有一個連續35年用自己微薄的工資資助近300名貧困生、讓他們順利進入大學的善良人。近10年來,他先后籌集了3000多萬元善款,資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。在家人、群眾和貧困山區孩子眼中,他是一個“總是惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸,一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。
他叫莫振高,廣西河池市都安高中校長,全國勞動模范。2011年教師節前夕,他被授予“全國教書育人楷模”榮譽,是全國獲此殊榮的10人之一。為了不讓貧困生失學,莫振高到處奔走,游說企業、單位、個體老板捐助。都安高中很多畢業生工作后請老校長吃飯,莫振高卻說:“飯就不吃了,你資助一下學校的貧困生吧。”社會上卻給莫校長起個外號叫“乞討校長”,可他乞討為的不是自己,而是成千上萬的貧困孩子,他愛他們勝過愛自己的孩子。
貧困孩子家里的“常客”
都安縣自然條件惡劣,莫振高挑起了改變貧困孩子命運的重擔。都安高中貧困生占學生總數的40%以上,而都安縣人均年收入才1600多元,貧困戶人均收入不足800元。“幫一個貧困生,就是幫一個家庭!”莫振高感同身受。學校每年拿出一部分經費來幫助貧困學生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物,發動學校領導、團委干部和班主任向各屆校友尋求資助。
為了了解貧困生的家庭情況,莫振高走遍了每個村屯,走進每一個貧困生家里。很多學生的家里連老師都沒去過,莫校長卻都家訪過。學生家里的困難,他一清二楚。有一位學生叫羅素嬌,畢業后在廣東工作,主動聯絡母校說要資助學弟學妹,但居然被莫校長拒絕了。莫振高對她說,你父親殘疾,母親失明,家里還很困難,就別資助了,先把你家庭照顧好再說,你這份心意我們領了。羅素嬌十分感動:五六年過去了,莫校長還記得她的家庭情況!
都安高中每年招收的1000余名新生中,有近三成是貧困生,很多學生報到時的行李只有一床破被子。一些家境貧寒的孩子因為沒勇氣報到,就在校門口徘徊。這時,莫振高就把“校長辦公室”搬到校門口,招呼為學費發愁的貧困生“先入學,其它費用慢慢想辦法”。每逢開學必“擺攤”,專做貧困生的“生意”,這一幕,在都安縣家喻戶曉。
莫振高在“前門”為貧困生入學大開綠燈,自家的“后門”卻堵得很嚴。每年都有一些中考分數不夠的學生家長通過各種關系來說情,但都吃了閉門羹。就連親戚朋友都不給予通融,大家都給他起個都安的“黑臉包公”美譽,但知道他的學校師生都被他的鐵面無私所折服和感動,那是他為成績優異的貧困學生留有一隅啊!這莫振高校長真是“愛才”不“愛財”的“黑臉包公”!
圓貧困學子大學之夢
2010年9月新生入學,藍碧亨的爸爸帶他來報到,掏遍全身只有30元零錢,父子倆坐在校門口盯著這堆毛票發愁。莫校長看到后跑過來,把藍碧亨領到教室,從自己口袋掏出100元拿給他爸爸,說:“孩子交給我,你拿這些錢作路費回家吧。”旁邊的老師提醒莫校長,你這樣做可能會給有些人鉆空子。莫振高不聽,扭過頭去,氣呼呼地。其實老師們都明白,莫校長是不忍心看到任何一個學生因為貧困而失去讀書的機會。“我從小父母雙亡,那種無依無靠的滋味我很了解,真是很凄涼。”莫振高說。
其實,慷慨的莫振高并不富有,他唯一的經濟來源是當時每個月50元的工資。而為了幫助更多的貧困學生,莫振高用自己微薄的工資資助了近300名貧困生,幫助他們圓了大學夢。近10年來,他先后籌集到3000多萬元善款,資助1.8萬名貧困生完成學業,最終實現了“一個都不能少”的美好愿望,實現了讓所有貧困生“進得來,學得好,考得上,出得去,成得才”的目標。
一名考上北京交通大學的學生,在臨行前的晚上,拿了一把苦麻菜、一把紅薯苗來到莫振高家:“老師,明天我就要走了,家里沒什么好東西,我就把這兩把自家種的菜送給您,以感謝您3年來對我的關愛。”一把苦麻菜、一把紅薯苗!這份純樸的情意,讓莫振高流淚了!家住古山鄉徳雅村的黃春茜考上了重慶大學,但家里所有能賣的東西也湊不足300元,她只能無奈地放棄上大學。莫振高知道后,第一時間趕到黃春茜家了解情況,并拿出1000多元塞到她手里。大學期間,為了讓黃春茜安心完成學業,莫振高每月定期給她寄去生活費。
莫振高在都安高中耕耘30多年,許多老師都是他的學生,他經常對老師們說:“這些貧困學生和你們當年一樣,也是苦孩子出身,處境很難。要怎么對待他們,你們自己將心比心。”
爭創全國示范性高中
上世紀80年代,都安高中校舍基本上都是瓦房,只有1棟宿舍樓和3棟小教學樓。每逢下大雨,房子就漏水,這時莫振高都要冒雨,親自架著梯子,上房去檢修。學校缺乏教具,莫振高自己動手繪制掛圖。周末,他徒步10多公里的山路到老家,扛木板為學生修理桌椅。那時,莫振高還是普通教師,是學校為數不多的中共黨員之一,別人不去做的事情,他帶頭做。后來,他當校長了,下決心改變這一切。
學校沒有錢,他一點一點地向社會籌資。學校新建的教學樓就是這樣左一個5萬元、右一個10萬元“化緣”而得。對新建的教學樓,他的要求很嚴,因為都安縣是在地震帶上。他知道,教學樓不結實,出了事,沒法向家長交代。為此,他蹲在施工工地上,與工人們討論樓要怎么建……就這樣,一點一點地將5層的學生飯堂、圖書館、綜合教學樓和3棟學生宿舍樓建了起來。除了硬件設施,學校的現代教育技術也必須跟上。接著,一棟科技樓建成了,每個教室里配了兩臺電視機、一臺高亮度的投影儀,100臺電腦也進了都安高中……從此,瑤山的孩子知道了什么是互聯網。
“只有不離開教學,才是一名人民教師。”當了校長,莫振高始終沒有放下教鞭,仍然堅持上高三畢業班語文。他說:“我更喜歡被稱為老師,而不是校長。”每天早上6點準時來到學校,晚上11點半回家,這個“時間表”,莫振高一直堅持了35年。
一分耕耘,一分收獲。多年來,由于教學成績突出,莫振高多次被推薦到行政部門任職,被外地學校高薪聘請,但都被他拒絕了。
從一名普通教師到著名中學校長,莫振高不斷追求卓越和不斷創新。在莫振高的帶領下,都安高中的教學質量穩步提升,學校被評為全國教育系統先進集體、廣西示范性高中以及全國語文、數學、英語(論壇)教學先進集體。1993年以來,都安高中高考升學率逐年上升,由當時的48.2%提高到2000年的93.75%,2011年更是幾近100%,而且連續23年,年年有學生考上清華、北大。
翻開厚重的榮譽簿,記錄了莫振高對教育無私奉獻、孜孜以求的執著精神:廣西“優秀教師”“優秀共產黨員”“全國先進工作者”“感動廣西十大新聞人物”“廣西十佳校長”“全國勞動模范”、2011年度全國教書育人楷模……這些榮譽,是社會各界對一位教書育人模范的崇高敬意。教育對于莫振高來說,是事業也是生命,他的事業追求是無止境的,不停地奔跑,不停地奉獻,教育這一件大事,注定了要成為他一生無止境的追求。(據《人民日報》《中國教育報》、廣西新聞網整理)