莫振高：托起瑤山孩子心中的“夢”

他所在的都安瑤族自治縣高中，可以說名滿八桂。因為教學質量高，連續23年有學生考上清華、北大。當地群眾都拼命把孩子往這里送，希望自己的孩子能走出大山。但是，都安，曾讓前來考察的專家感言“心都不安”——這里，人稱“石山王國”，是國家扶貧開發重點縣，曾經因為貧窮，每年約有200名考上本科以上的考生自動放棄上大學。

這里，更有一個連續35年用自己微薄的工資資助近300名貧困生、讓他們順利進入大學的善良人。近10年來，他先后籌集了3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。在家人、群眾和貧困山區孩子眼中，他是一個“總是惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。

他叫莫振高，廣西河池市都安高中校長，全國勞動模范。2011年教師節前夕，他被授予“全國教書育人楷模”榮譽，是全國獲此殊榮的10人之一。為了不讓貧困生失學，莫振高到處奔走，游說企業、單位、個體老板捐助。都安高中很多畢業生工作后請老校長吃飯，莫振高卻說：“飯就不吃了，你資助一下學校的貧困生吧。”社會上卻給莫校長起個外號叫“乞討校長”，可他乞討為的不是自己，而是成千上萬的貧困孩子，他愛他們勝過愛自己的孩子。

貧困孩子家里的“常客”

都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運的重擔。都安高中貧困生占學生總數的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元。“幫一個貧困生，就是幫一個家庭！”莫振高感同身受。學校每年拿出一部分經費來幫助貧困學生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發動學校領導、團委干部和班主任向各屆校友尋求資助。

為了了解貧困生的家庭情況，莫振高走遍了每個村屯，走進每一個貧困生家里。很多學生的家里連老師都沒去過，莫校長卻都家訪過。學生家里的困難，他一清二楚。有一位學生叫羅素嬌，畢業后在廣東工作，主動聯絡母校說要資助學弟學妹，但居然被莫校長拒絕了。莫振高對她說，你父親殘疾，母親失明，家里還很困難，就別資助了，先把你家庭照顧好再說，你這份心意我們領了。羅素嬌十分感動：五六年過去了，莫校長還記得她的家庭情況！

都安高中每年招收的1000余名新生中，有近三成是貧困生，很多學生報到時的行李只有一床破被子。一些家境貧寒的孩子因為沒勇氣報到，就在校門口徘徊。這時，莫振高就把“校長辦公室”搬到校門口，招呼為學費發愁的貧困生“先入學，其它費用慢慢想辦法”。每逢開學必“擺攤”，專做貧困生的“生意”，這一幕，在都安縣家喻戶曉。

莫振高在“前門”為貧困生入學大開綠燈，自家的“后門”卻堵得很嚴。每年都有一些中考分數不夠的學生家長通過各種關系來說情，但都吃了閉門羹。就連親戚朋友都不給予通融，大家都給他起個都安的“黑臉包公”美譽，但知道他的學校師生都被他的鐵面無私所折服和感動，那是他為成績優異的貧困學生留有一隅啊！這莫振高校長真是“愛才”不“愛財”的“黑臉包公”！

圓貧困學子大學之夢

2010年9月新生入學，藍碧亨的爸爸帶他來報到，掏遍全身只有30元零錢，父子倆坐在校門口盯著這堆毛票發愁。莫校長看到后跑過來，把藍碧亨領到教室，從自己口袋掏出100元拿給他爸爸，說：“孩子交給我，你拿這些錢作路費回家吧。”旁邊的老師提醒莫校長，你這樣做可能會給有些人鉆空子。莫振高不聽，扭過頭去，氣呼呼地。其實老師們都明白，莫校長是不忍心看到任何一個學生因為貧困而失去讀書的機會。“我從小父母雙亡，那種無依無靠的滋味我很了解，真是很凄涼。”莫振高說。

其實，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經濟來源是當時每個月50元的工資。而為了幫助更多的貧困學生，莫振高用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，幫助他們圓了大學夢。近10年來，他先后籌集到3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生完成學業，最終實現了“一個都不能少”的美好愿望，實現了讓所有貧困生“進得來，學得好，考得上，出得去，成得才”的目標。

一名考上北京交通大學的學生，在臨行前的晚上，拿了一把苦麻菜、一把紅薯苗來到莫振高家：“老師，明天我就要走了，家里沒什么好東西，我就把這兩把自家種的菜送給您，以感謝您3年來對我的關愛。”一把苦麻菜、一把紅薯苗！這份純樸的情意，讓莫振高流淚了！家住古山鄉徳雅村的黃春茜考上了重慶大學，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無奈地放棄上大學。莫振高知道后，第一時間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學期間，為了讓黃春茜安心完成學業，莫振高每月定期給她寄去生活費。

莫振高在都安高中耕耘30多年，許多老師都是他的學生，他經常對老師們說：“這些貧困學生和你們當年一樣，也是苦孩子出身，處境很難。要怎么對待他們，你們自己將心比心。”

爭創全國示范性高中

上世紀80年代，都安高中校舍基本上都是瓦房，只有1棟宿舍樓和3棟小教學樓。每逢下大雨，房子就漏水，這時莫振高都要冒雨，親自架著梯子，上房去檢修。學校缺乏教具，莫振高自己動手繪制掛圖。周末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板為學生修理桌椅。那時，莫振高還是普通教師，是學校為數不多的中共黨員之一，別人不去做的事情，他帶頭做。后來，他當校長了，下決心改變這一切。

學校沒有錢，他一點一點地向社會籌資。學校新建的教學樓就是這樣左一個5萬元、右一個10萬元“化緣”而得。對新建的教學樓，他的要求很嚴，因為都安縣是在地震帶上。他知道，教學樓不結實，出了事，沒法向家長交代。為此，他蹲在施工工地上，與工人們討論樓要怎么建……就這樣，一點一點地將5層的學生飯堂、圖書館、綜合教學樓和3棟學生宿舍樓建了起來。除了硬件設施，學校的現代教育技術也必須跟上。接著，一棟科技樓建成了，每個教室里配了兩臺電視機、一臺高亮度的投影儀，100臺電腦也進了都安高中……從此，瑤山的孩子知道了什么是互聯網。

“只有不離開教學，才是一名人民教師。”當了校長，莫振高始終沒有放下教鞭，仍然堅持上高三畢業班語文。他說：“我更喜歡被稱為老師，而不是校長。”每天早上6點準時來到學校，晚上11點半回家，這個“時間表”，莫振高一直堅持了35年。

一分耕耘，一分收獲。多年來，由于教學成績突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學校高薪聘請，但都被他拒絕了。

從一名普通教師到著名中學校長，莫振高不斷追求卓越和不斷創新。在莫振高的帶領下，都安高中的教學質量穩步提升，學校被評為全國教育系統先進集體、廣西示范性高中以及全國語文、數學、英語（論壇）教學先進集體。1993年以來，都安高中高考升學率逐年上升，由當時的48.2%提高到2000年的93.75%，2011年更是幾近100%，而且連續23年，年年有學生考上清華、北大。

翻開厚重的榮譽簿，記錄了莫振高對教育無私奉獻、孜孜以求的執著精神：廣西“優秀教師”“優秀共產黨員”“全國先進工作者”“感動廣西十大新聞人物”“廣西十佳校長”“全國勞動模范”、2011年度全國教書育人楷模……這些榮譽，是社會各界對一位教書育人模范的崇高敬意。教育對于莫振高來說，是事業也是生命，他的事業追求是無止境的，不停地奔跑，不停地奉獻，教育這一件大事，注定了要成為他一生無止境的追求。（據《人民日報》《中國教育報》、廣西新聞網整理）