教育國際化碰撞中融合

成都四月，春暖花開。成都市龍江路小學分校迎來了學校一年一度的“百家講壇”活動，同時，這也是成都市武侯區教育國際交流月暨“中英課堂碰撞?課程共建共享”活動的正式啟動。教育部中央電教館副館長王曉蕪，英國總領事館文化教育處助理主任陳兵，英國總領事館文化教育處黃翎啁，英國韋克菲爾德市校際連線項目總負責人Kelly、英國教師Fraser，成都市副市長傅勇林，市政協副主席楊興平，市教育局副局長崔昌宏，武侯區委副書記、區長林麗，區委常委、副區長張斌，市教育局、區教育局、全市各學校校長、教師，市民代表參加了活動啟動儀式。

成都市副市長傅勇林在開幕式上指出，武侯教育國際化的探索在全市具有典型意義，通過關注課程、同課異構等方式，讓中英教師思維碰撞、課堂碰撞、學術碰撞，增進了理解與對話，對全市教育國際化發展、國際交流和學生培養等均產生了積極影響。傅勇林副市長還用英文為活動題詞：“相互訪問共同發展，通過連接課堂來聯系學生”。啟動儀式后，中英教師和學生家長以“中英課堂大碰撞”的形式進行了教育文化的交流。

課堂大碰撞 激發教育火花

整個活動的重頭戲，是中英兩國圍繞主題“家”，精心設計層次分明、形式多樣的“同課異構”活動。作為“在中英課堂大碰撞?課程共建共享”的主會場，克萊爾老師和龍小分校的夏娟老師，以及學生家長鄧文彩先生紛紛亮相講臺，用三種完全不同的風格詮釋“家”的主題，共同打造武侯教育國際交流的有形載體。

“家”是什么？在英國教師的課堂上，家包括了親人、房子，甚至家里的寵物，還延伸到了對世界的認知；中國老師則從“家”的字體想象開始，博古論今……

在克萊爾老師的課堂上，“家”以一個融合多學科的綜合概念出現。通過短片的介紹，學生們很快對比出中英家庭的異同。在克萊爾的引導下，學生們在交互式智能白板展示了自己了解到的信息，整個過程主要以學生的動手為主。課后，克萊爾表示：“因為之前擔心學生們的英語水平，因此在教學設計中盡量用簡單的詞匯去替換復雜的關鍵詞，沒想到同學們英語水平超出了我的預想，學生積極性很高，課堂效果非常好。”

在接下來夏娟老師的課上，“家”成了中華傳統文化的象征。黑板上出現的甲骨文“家”是大家想象的起點，夏老師引導學生進一步細化文字體驗；在大家共同討論與“家”有關的古詩詞中感悟慈孝，最后在《弟子規》配樂誦讀中進一步學習拓展。

而在學生家長鄧文彩先生的課堂上，詮釋“家”的方式成了一場主題為“我愛我家”的對抗賽，全班同學分位三組，圍繞“家”及相關關鍵詞進行詩歌朗誦和歌曲競賽，以更加輕松活躍的方式教育學生珍惜親情友情。

經過三位老師的課堂大碰撞，中英雙方的教育專家進行了深度的課堂剖析，為武侯教育帶來具有實效性、針對性的教育教學策略分享。

活動下午，英國教師Mr.Craig Daniel Fraser和龍分蔣雪梅老師分別上了兩堂精彩的科學課，帶領學生由宏觀世界到微觀世界開展多種形式的探究。通過評課、交流把此次活動推向了高潮。由中英教育專家進行更有深度的課堂剖析，為大家帶來了更有時效性、針對性的教育教學策略。

百家教學 網上選課

在活動下午，成都市龍江路小學分校又舉行了孩子們特別喜歡的一項課程活動——“一天百家教學，家長客座課堂”。有180位來自不同工作崗位的學生家長齊聚龍分，帶來180堂精彩紛呈的課。

學校將延續“學生自主選擇學習內容”的選課、聽課方式，讓學生在全校范圍內自主選擇。不同的是，這一次全校總課表發布在龍江路小學分校的校園網上，學生進入校園網站后，根據自己的興趣愛好，可以跨班級，跨年級甚至跨年段在菜單式課表上自由選課。選課內容在網上直接提交。而學校則不固定課程種類、人數及老師，同學們先自行選課，之后學校根據網上選課情況，在讓學生項目需求得到最大滿足的前提下，網上自主選課令學生的學習變得自由。學校在嘗試和變化中極力打造為不同潛質、不同傾向和不同興趣、不同水平的學生都能提供課程支撐，既關注學生的共同基礎，又關注他們的個體發展，真正做到了因材施教，以學生為本，充分挖掘學生的潛能，培養學生的個性，促進了學生的全面發展。孩子們更能充分發展他們的個性優勢。

龍分英式教室展風采

在“中英課堂碰撞?課程共建共享”活動展示中，成都市首個英國教室昨日正式亮相。

“漂浮”在教室頂面的九大行星、“長”在樹上的單詞樹葉、玩偶和書籍同在的閱讀角、繽紛可愛的海洋生物……一走進位于龍江路小學分校的英國教室，米字旗圖案的墻壁掛飾帶來了濃烈的英國氣息。這是按照英國小學教室原樣打造的全市首個英國教室。成都市武侯區教育局負責人介紹說，打造這樣一個英式教室，就是希望通過這樣一個平臺和教學環境，引入英國的教學方式，實現國外教學資源的共享，讓武侯教育真正實現與國際教育接軌。

克萊爾女士介紹說：“教室里任何一個裝飾都不是簡單的展示，而是具有一定教學功能的重要資源。”

據張雪筱副校長介紹，“英國教室”可以容納50名學生，將作為龍江路小學分校專門的英語教室，全校24個班級都將輪流安排在這個教室里上英語課，保證教室的充分利用。

成都市龍江路小學分校郭先梅校長介紹，學校要乘此次活動的東風，打造“龍分特色的英式教室”。據介紹，“龍分特色的英式教室”構想源自于龍分外派教師李蓉在英國擔任漢語助教期間，中英教育教學活動連線活動之初，始建于郭先梅校長訪英教育活動之后。郭校長訪英后的最大感受是，英式教室就像孩子們的樂園“色彩繽紛、內容豐富、功能多多”，教室既是溫馨實用的學生上課和教師辦公的共用空間；也是豐富的學生作業作品的展示廳；同時還是孩子認識自我和了解他人的小小社會。郭校長回到學校立即與全校教師分享了自己訪英行的所見所聞，所思所想。龍分也要打造特色的英式教室喊出了全校教師的共同心聲。

我們相信，隨著“中英課堂碰撞課程共建共享”活動的深入，在“中英課堂碰撞”中，龍分不僅在形式上，在教學課程改革中也將碰出閃亮的火花。

兩位英國教師的故事

2012年4月5日一早，成都市龍江路小學分校迎來了兩名尊貴的英國客人——英國（維克菲爾德地區小學）學校校長凱利女士（Miss Kelly）和教師福瑞斯先生（Mr. Fraser）。他們的到來拉開了“武侯區中英國際交流”的序幕，開始為期一周精彩分層的交流活動。同時，他們的故事也感動了龍分教師。

故事一：英國教室的布置

為了向中方學校充分展現真實的英國課堂，兩位英國教師從大洋彼岸帶來的英國的書籍和教學教具，并要親自在龍分布置英式教室。當龍分教師接過他們手中兩個碩大的旅行袋時，心一下被震住了。袋子的沉重完全超乎龍分教師的想象，總重超過70公斤，坐了十幾個小時飛機的兩位英國教師還堅持自己拿著行李，怎能不讓龍分的老師感動呢？

凱利女士和福瑞斯先生在接受了學校的歡迎儀式之后，立刻投入到工作中。布置教室的工作是繁瑣而浩大的，小到桌椅的擺放，大到三面墻的環境文化創設和布置，高到天花板的裝飾，低到壁柜物品的擺放……兩位英國教師不會輕易的找龍分老師幫忙，所有事情都親力親為。兩位英國教師的敬業和細心深深打動了龍分的教師。

故事二：福瑞斯先生的敬業精神

從布置教室到上課，到課后的“中英足球友誼賽”，福瑞斯先生就像一個陀螺，不停地轉著，忙著，沒有歇息。

“中英足球友誼賽”在下午三點舉行，艷陽高照，之前忙碌帶來的疲憊在烈日下肆無忌憚地生長，膨脹。福瑞斯先生身著藍色運動裝，在亮晃晃的操場上奔跑，拼搶……進球時的喜悅，失球時的遺憾……龍分的教師從他身上看不到倦意，是什么樣的力量給予他這樣旺盛的精力？

福瑞斯先生只有23歲，他熱愛教書這個行業，從事這個行業是源于他對小孩子的喜愛。福瑞斯先生告訴我們在英國要喜歡教書這個行業才可能一直堅持做下去。雖然只有兩年教學經驗，但是福瑞斯先生在他的課堂里讓我們看到了他的教學天賦和教學創造力以及對學生喜愛。足球比賽結束后，福瑞斯先生又進入到英國教室的布置中，一直忙到了晚上7點過。福瑞斯先生的敬業精神讓龍分的教師感動不已。（責任編校：白水）