淺談教學(xué)感受

教學(xué)是幾十個(gè)有著鮮明個(gè)性的生命，集聚在一起進(jìn)行生命體驗(yàn)的精神活動(dòng)，師生間獨(dú)特而鮮活的體驗(yàn)共同構(gòu)成教學(xué)生命。激發(fā)對(duì)身心健康和諧人格充盈狀態(tài)的追求，每一個(gè)生命都在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。學(xué)生在聆聽(tīng)中分享教師的情感，教師在聆聽(tīng)中感受學(xué)生的心跳，在教學(xué)中我要努力去尋找幼稚的童心。青春的激情和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

走上講臺(tái)已有十七個(gè)春秋。這十七年來(lái)，我一直扎根在離縣城不遠(yuǎn)的甘洛縣普昌鎮(zhèn)中心校。在這片肥沃的土地上，我飽嘗了酸、甜、苦、辣，有成功的喜悅，也有失敗的消沉，每天都在精心澆灌著這些祖國(guó)未來(lái)的花朵。一年又一年地重復(fù)著以學(xué)生為伴的生活，一次又一次分享著學(xué)生進(jìn)步的喜悅，也一次又一次咀嚼著學(xué)生淘氣的苦惱，在這喜悅和苦惱的體念中，一天比一天更堅(jiān)定的是我對(duì)學(xué)生，對(duì)講臺(tái)那一片難以割舍的愛(ài)，難以離棄的情。我與學(xué)生朝夕相處產(chǎn)生的純潔的師愛(ài)，使我獲得了學(xué)生的擁戴，也使我實(shí)現(xiàn)了當(dāng)一名辛勤園丁的人生價(jià)值。

在這十七年的教學(xué)生涯中雖然沒(méi)有什么較大的成功，但是我從師生的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)出了比成功更重要的秘訣，那就是用老師的愛(ài)心去點(diǎn)燃學(xué)生幼小的心靈之火，并且使這些火焰燃的更旺。比如：我現(xiàn)在擔(dān)任的是五年級(jí)數(shù)學(xué)兼少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我們班共有55名學(xué)生，全是彝族學(xué)生，他們剛進(jìn)校連漢話(huà)都聽(tīng)不懂，現(xiàn)在到了五年級(jí)基本上能聽(tīng)懂了。但是他們的漢語(yǔ)表達(dá)能力和素質(zhì)修養(yǎng)確實(shí)讓我大失所望。今天在上第二節(jié)數(shù)學(xué)課，我正在黑板上講應(yīng)用題，班上最調(diào)皮又最聰明的一位男生（熱古子）控制不住自己就開(kāi)始下座位了，頓時(shí)我非常生氣把他請(qǐng)到后面去站著，狠狠地批評(píng)了他一頓，于是，他流下了傷心的淚水。借此機(jī)會(huì)我又對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和思想教育，全班同學(xué)都非常安靜，我沒(méi)有傷害他的自尊，還給他講了很多做人的道理，當(dāng)時(shí)部分學(xué)生保持沉默，其他學(xué)生都感動(dòng)得流下了傷心而感激的淚水，通過(guò)這次的教育使他們懂得了只有好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話(huà)，才能對(duì)得起自己含辛茹苦的父母，對(duì)得起辛勤的園丁。他們的淚水證明了他們已經(jīng)體會(huì)到了老師的愛(ài)，在他們的心里已經(jīng)播下了希望的種子，我的眼眶濕潤(rùn)了，我的心被他們的淚水滋潤(rùn)了。此時(shí)我才真正體會(huì)到當(dāng)一名教師的幸福在何處。我要下定決心精心培育，讓這些理想的種子在這片肥沃的土地上結(jié)出勝利的果實(shí)。

他們都說(shuō)我是一位性格、脾氣最溫柔的老師，這樣在學(xué)生面前是沒(méi)有威信的，但我不這樣認(rèn)為，。性格粗暴的老師不一定得到學(xué)生的信任，相反會(huì)傷害他們的自尊，只有以理服人，做學(xué)生的知心朋友，取得了學(xué)生的信任，才算是一位有威信的老師?，F(xiàn)在不是在搞新課改嗎？通過(guò)新課改的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在教學(xué)中要建立良好的現(xiàn)代師生關(guān)系，和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)，了解每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)每一位學(xué)生，教好每一位學(xué)生，依靠每一位學(xué)生。但教師在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到學(xué)生出現(xiàn)過(guò)失的時(shí)候，這時(shí)教師要有一顆善待他人的寬容之心，學(xué)生是成長(zhǎng)中的生命個(gè)體，出現(xiàn)過(guò)失是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象教師要以平和的心態(tài)待之，給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)善解人意的臺(tái)階就是一粒真誠(chéng)的種子，而所有真誠(chéng)的種子在教育的土壤里都會(huì)生根發(fā)芽。

“學(xué)高為師，身正為范”。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅要教書(shū)，更重要的是育人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行將給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。最優(yōu)秀的教師必定是充滿(mǎn)愛(ài)心的人道主義者，建立良好的師生關(guān)系，才能有教師人生的真正幸福。為了無(wú)愧講臺(tái)下那一雙雙求知的眼眸，我將在這片熱土上艱苦創(chuàng)業(yè)，用自己滿(mǎn)腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想之火，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的科學(xué)大門(mén)，我將和這些落后山村的彝族娃娃一起去遨游知識(shí)的海洋，去學(xué)習(xí)做人的真諦。