關(guān)于“上品教化”滲透學(xué)校德育的思考與策略

新課程改革實(shí)施以后，社會各界對教育提出了更新更高的要求，時(shí)逢番禺區(qū)“上品教化”教育理念的引領(lǐng)，學(xué)校辦學(xué)條件、水平等均取得了令人矚目的成績，作為教育行政干部和教育工作者，筆者常思考“上品教化”如何在學(xué)校德育中滲透融合，并在推行的過程中施以歸納，下面簡要做一闡述。

一、“上品教化”與學(xué)校德育

《禮記》講：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。上品，最優(yōu)者也；教化，教育且化成也。“上品教化”，追求的是育人理念和育人模式的“至善”，體現(xiàn)的是培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)效能的“至善”，內(nèi)蘊(yùn)的是師生精神風(fēng)貌和品質(zhì)的“至善”。

“圣人久于其道而天下化成”。高水平學(xué)習(xí)、高品質(zhì)生活、高境界做人是“上品教化”的理想目標(biāo)，“上品教化”既包含了對物質(zhì)方面的追求，更偏重精神方面的默化?！吧掀方袒保紫纫龅缴谱鋈恕＜訌?qiáng)德育是現(xiàn)實(shí)生活向?qū)W校提出的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給學(xué)校教育拓寬了新的領(lǐng)域，但在新舊體制轉(zhuǎn)換過程中，社會生活存在的各種矛盾和出現(xiàn)的各種消極現(xiàn)象，對青少年學(xué)生的思想、行為、世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成影響很大。這些都突顯了學(xué)校實(shí)施德育的重要性。因此，我們必須以高度的責(zé)任感和緊迫感，深刻認(rèn)識以德治教的重要性，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，克服“重智育，輕德育”的傾向，確立“上品教化，德育先行”的教育理念，更好地發(fā)揮德育對青少年學(xué)生健康成長以及對學(xué)校工作的動力、導(dǎo)向和保證作用。

二、“上品教化”滲透學(xué)校德育的策略

1.豐富德育內(nèi)涵

（1）加強(qiáng)愛國主義及理想信念教育。學(xué)校要深入淺出地、生動地進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自立自強(qiáng)精神，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高思想覺悟，為形成適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的科學(xué)世界觀打好基礎(chǔ)；要重視理想信念教育，使學(xué)生正確對待各種紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象。

（2）緊密結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行以集體主義為核心的價(jià)值觀教育。學(xué)校要根據(jù)形勢發(fā)展要求，堅(jiān)持集體主義思想，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和抵制市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，培養(yǎng)學(xué)生自力更生、艱苦奮斗精神；教育學(xué)生樹立先人后己、先公后私的道德觀念，克服極端個人主義及拜金主義等思想影響；教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立為勞動人民服務(wù)的思想。教育要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行，做到內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，說服力大，切實(shí)幫助廣大青少年兒童運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)、方法，分析各種道德現(xiàn)象，提高辨別是非的能力。

（3）加強(qiáng)對學(xué)生的心理品質(zhì)培養(yǎng)。良好的心理素質(zhì)是一個人成人、成材的必要條件，它不僅是個人成長的需要，也是社會的需要。把實(shí)施心理素質(zhì)教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的突破口是行之有效和有遠(yuǎn)大發(fā)展前景的。

（4）進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)文明行為的訓(xùn)練與培養(yǎng)，引導(dǎo)他們逐步形成愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)的良好品德；培養(yǎng)他們懂得尊重勞動人民的情感，自覺參加勞動的習(xí)慣以及珍惜勞動成果、生活儉樸、吃苦耐勞的品質(zhì)；鼓勵學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)。

（5）加強(qiáng)法制教育。法制教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生樹立法制意識、增強(qiáng)法制觀念的重要途徑，也是實(shí)施依法治國的百年大計(jì)。我們要重視法制教育工作，落實(shí)各項(xiàng)措施，保證師資、教材、課時(shí)等各方面的落實(shí)，同時(shí)，主動與有關(guān)部門聯(lián)系，為學(xué)生參與實(shí)踐活動創(chuàng)造條件，切實(shí)把法制教育落到實(shí)處。

2.改進(jìn)德育方法

（1）把德育工作與校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來。學(xué)校要制定常規(guī)管理要求，定期或不定期地進(jìn)行檢查評估；根據(jù)日常行為規(guī)范或準(zhǔn)則，堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行良好品德行為的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練。養(yǎng)成教育是看得見、摸得著的，狠抓“養(yǎng)成教育”，才能使學(xué)生成為言行一致，表里如一的人。因此，在以德治校的過程中，必須突出踐行這根主線，這是提高德育實(shí)效性的重要途徑，也是衡量以德治校成功與否的重要標(biāo)志。

（2）把德育工作與各方面考核結(jié)合起來。要全面實(shí)施素質(zhì)教育，就必須把思想品德作為學(xué)生考核的重要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（3）把德育工作與全員育人結(jié)合起來。學(xué)校要加強(qiáng)師德教育，遵守教師日常行為規(guī)范；學(xué)校的各項(xiàng)管理工作、服務(wù)工作都要承擔(dān)育人責(zé)任，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人；要加強(qiáng)和擴(kuò)大有關(guān)學(xué)科課程同德育的結(jié)合，把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)和各項(xiàng)活動當(dāng)中。

（4）德育工作與校園文化建設(shè)結(jié)合起來。校園文化是學(xué)校德育的一個重要載體，我們要著力搞好校園文化建設(shè)，進(jìn)一步確立現(xiàn)代德育一體化管理理念，優(yōu)化校園文化生活，大力提倡讀好書、唱好歌，組織中小學(xué)生舉行歌詠比賽、征文比賽、演講比賽、影評比賽及愛國主義教育電影月等活動，舉辦主題鮮明的校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，營造溫馨和諧的育人氛圍。

（5）把德育工作與學(xué)生的社會實(shí)踐、自我教育、自主教育結(jié)合起來。德育課程中要增加公益活動、家務(wù)勞動、生活技能訓(xùn)練等，使學(xué)生在接觸社會的過程中，增長知識和才干，培養(yǎng)良好的思想品德，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。