思想政治復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐

新課程改革強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和主體要求，尊重學(xué)生的原有認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高三思想政治復(fù)習(xí)課知識(shí)面廣量大，理論性強(qiáng)，要在課堂有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)課效益，就必須進(jìn)行“有效教學(xué)”。實(shí)踐出真知，多年的教學(xué)工作使我對(duì)高三政治復(fù)習(xí)課有效教學(xué)有了一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、準(zhǔn)確把握學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，是搞好復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的基礎(chǔ)

備課是全部教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是上好復(fù)習(xí)課的前提，是提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)。高三政治復(fù)習(xí)課的備課有其自身的特點(diǎn)，根據(jù)《考試大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，除了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)知識(shí)形成完整的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，還要了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力狀況、精神狀態(tài)，了解和掌握學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課內(nèi)容的了解程度、期望值和存在的問(wèn)題等，備好教材、備好練習(xí)和作業(yè)。只有這樣，教師在復(fù)習(xí)課教學(xué)中才能準(zhǔn)確定位，精當(dāng)取舍，減少時(shí)耗，突出重點(diǎn)，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中獲得最大收益。

二、加強(qiáng)師生溝通與交流，營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍，是搞好復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的關(guān)鍵

自覺(jué)地建立和諧師生關(guān)系，營(yíng)造民主寬松的課堂氛圍，是搞好復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的關(guān)鍵。一要平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題；二要改變單向的教學(xué)運(yùn)作，建立一種有效的雙向或多向的師生、生生互動(dòng)關(guān)系。教師要深入到學(xué)生中去，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生在合作探究中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生更專注課堂，學(xué)會(huì)尊重他人，分享快樂(lè)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用。

三、注重知識(shí)在實(shí)際生活中運(yùn)用，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的好習(xí)慣，是搞好復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的支撐

學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了運(yùn)用，運(yùn)用知識(shí)是理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程。復(fù)習(xí)課教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)把學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，這是搞好復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的重要支撐。

高三政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持上述原則，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注國(guó)家和社會(huì)生活的變化與發(fā)展，關(guān)注人類共同生存的空間，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的解決生活實(shí)際的能力。

四、復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的一些具體技術(shù)性要求

1.注重學(xué)科思維能力的培養(yǎng)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)提高基本技能。復(fù)習(xí)課有效教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)科思維能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要的目標(biāo)性要求。思想政治教學(xué)就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂吃透材料，歸納材料中的現(xiàn)象，從現(xiàn)象中提煉問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將材料分層，把每一層的關(guān)鍵詞與學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系、比較，進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，用學(xué)科語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范地表述；就是要讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)的知識(shí)，在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合，綜合的指導(dǎo)下分析，從而提高學(xué)生復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)的思維技能。

2.使用好講學(xué)稿（學(xué)案）這一復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的重要形式。實(shí)踐證明，使用好講學(xué)稿有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)于開(kāi)展有效課堂教學(xué)有較好的效果。但學(xué)案設(shè)計(jì)過(guò)程要花費(fèi)老師大量的時(shí)間，有時(shí)來(lái)不及提前發(fā)給學(xué)生，會(huì)影響了上課的效果。部分學(xué)生不重視學(xué)案，課后不及時(shí)整理，也影響了教學(xué)。因此，教師需要注意提前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，做好督促和檢查，及時(shí)收集學(xué)生反饋信息，最大限度發(fā)揮講學(xué)稿的作用。

3.深入研究高考大綱，透徹分析考點(diǎn)，做好設(shè)疑和答疑。在深入研究考試大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，把考點(diǎn)的課標(biāo)要求、高考能力要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)印在學(xué)案上發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課堂復(fù)習(xí)中有意識(shí)地關(guān)注，抓住重點(diǎn)。考點(diǎn)可以填空的形式印發(fā)，也可以學(xué)生畫(huà)的結(jié)構(gòu)圖的形式逐個(gè)分析考點(diǎn)，幫助學(xué)生回顧、理解和掌握它們。

學(xué)生在學(xué)案中至少提出一個(gè)疑問(wèn)，養(yǎng)成質(zhì)疑的好習(xí)慣。教師在課堂上設(shè)計(jì)了一個(gè)答疑時(shí)間，讓學(xué)生把預(yù)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題提出來(lái)，先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)解答，再由老師補(bǔ)充、解答。這有利于激發(fā)學(xué)生思考和討論的興趣，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力和分析問(wèn)題的能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理知識(shí)。學(xué)生課前以一課或一框題為單位畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，上課時(shí)出示。師生一起點(diǎn)評(píng)、修改，教師利用學(xué)生的結(jié)構(gòu)圖講解考點(diǎn)。通過(guò)這一自主合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，可促使學(xué)生學(xué)好教材，發(fā)揮學(xué)生在高三復(fù)習(xí)課教學(xué)中的作用，提高了課堂教學(xué)的有效性。

5.用好歷年高考試題，精心設(shè)計(jì)試題演練，打牢基礎(chǔ)。收集近幾年全國(guó)各地的高考題，探究出思想政治高考試題的規(guī)律性東西，把其全部按模塊分類整理。在每課講學(xué)稿中設(shè)計(jì)“經(jīng)典試題回顧”欄目，用于題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性和實(shí)效性。

6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)中三方面的合作與交流。高三思想政治課的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，不管是老師還是學(xué)生，單靠個(gè)人的力量是很難完成任務(wù)的，因此，復(fù)習(xí)課教學(xué)要注重教師與學(xué)生之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流。

師師合作方面，要盡可能組成備課組，實(shí)現(xiàn)資源共享共用；師生合作方面，教師凡事要與學(xué)生商量，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生的需要，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；生生合作方面，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間交流和合作，如小組參與時(shí)事評(píng)述活動(dòng)，分組背書(shū)，分組討論，互改作業(yè)和測(cè)試卷，在教室設(shè)置優(yōu)秀答案展示欄，把優(yōu)秀答案貼出來(lái)讓大家交流學(xué)習(xí)等。