試談如何做好高校學生思想教育工作

摘要：大學生思想教育工作是高校學生工作的重中之重，它擔負著幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使之成為全面發展的高素質人才的重任。作為高等院校，抓好大學生思想教育工作實質就是“培養什么人、如何培養人”的問題，思想教育工作好與差，直接影響著學校發展。本文中筆者結合高校學生的身心特點，就如何做好高校學生思想教育工作提出幾點不成熟的看法。

關鍵詞：高校學生；思想教育；政治教育

大學生是民族的希望，祖國的未來，要把他們培養成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，首先就要加強和改進大學生的思想教育工作，提高他們的思想政治素質。當今社會發展速度很快，同學們一屆和一屆之間的變化、差別也非常大，尤其當前大學生大多是90后，思想開放，思維活躍，面對社會上的各種誘惑和當今社會激烈殘酷的競爭，他們困惑很多，困難也很大，思想上增添了許多動蕩因素。加之當代大學生上大學之前多數都被父母精心呵護，一切事情都由父母一手操辦，自立能力較差，缺乏艱苦奮斗精神，而大學階段遠離了父母，思想還不是很成熟，世界觀還沒有完全形成，所以對他們進行良好的思想教育是擺在我們面前的首要問題。那么，面對新時期的大學生，我們該如何做好思想教育工作呢？筆者認為可從以下幾方面做起。

一、加強思想政治教育工作隊伍建設，提高廣大教育工作者的思想水平

加強思想政治教育工作隊伍建設主要從以下幾點抓起：1.加強思想政治理論課和哲學社會科學教師隊伍建設，制定學校思想政治理論課和哲學社會科學教師隊伍培訓規劃，采取培養和引進相結合，引進、培養一批學科帶頭人和教學科研骨干。2.加強黨政干部和共青團干部隊伍建設的規劃和管理，配好、配齊、配強黨政干部和共青團干部隊伍。鼓勵和支持黨政干部提高學歷層次，進一步完善專職政工干部的職稱評聘、職級待遇等措施，著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍。3.加強輔導員隊伍的管理，明確職責，建立專項評優獎勵措施和約束措施，并積極創造條件，抓好優秀專職輔導員免試攻讀思想政治教育專業碩士學位的各項工作。4.加強師德師風和職業精神、職業道德教育。提倡嚴謹、務實、篤學的科學精神，規范遵守學術道德，反對科研中的弄虛作假、抄襲剽竊等行為。各學院(部)要抓好教師的師德師風、學風、學術道德等方面的教育。廣大教師要自覺提高政治思想道德素質，愛崗敬業，為人師表，以自己廣博的學識、精專的藝業、良好的品質，給學生以潛移默化的良好影響。

二、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，強化學生思想政治教育的有效性

新時期的大學生思想觀念還不很成熟，多數都處在懵懂狀態，對新事物的看法、見解都不是很明朗，接受起來很吃力，這個時候就需要我們能夠正確地引導、教育他們，讓他們端正自己的思想態度，明確自己的奮斗目標，確定自己的努力方向，懂得自己的人生價值。而要做好大學生這方面的思想政治教育，不能僅僅流于說教，現在的大學生，在家都是聽多了父母的說教，對這種方式的教育已是司空見慣，習以為常，用這樣的方式來教育他們，猶如隔靴搔癢，不能從根本上加強他們的思想教育。我們應該把教育的重點從生硬的說教轉向以情感凝聚為主的溝通式教育，多傾聽學生的心聲，把單純的理想教育轉化為解決實際問題基礎的思想教育。我們要最大程度地解決學生在學習、生活、思想等各方面面臨的實際困難，堅持以學生為本，關心學生，愛護學生，為他們做實事，通過我們的自身行動來體現思想政治工作的感召性和向導性，糾正大學生的價值取向偏差，使他們樹立正確的人生觀、價值觀，從而強化思想政治教育的有效性。

三、采取科學的教育方式，加強學生的思想教育工作

在思想政治教育的方式上，要采用合理教育方式，精心組織，抓好人員、時間、內容、效果四個方面的落實，確保三個有機結合。

一要思政教育與行政管理相結合。在開展思想政治教育時，要輔助行政管理手段，確保教育的落實，形成有效的教育管理機制。每次進行思想政治教育時，要求全體學生參加，并進行點名，到課率需滿足一定的比例。因故請假未能參加思想政治教育的人員，應當由各相關的老師、學生骨干進行補課，無故不參加思想政治教育的人員，應當加大管理力度，并點名批評。

二要定期教育與隨機教育相結合。思想政治教育需要統籌規劃，定期組織實施，要根據各學科和專業學生的表現、特點等因素確定定期教育的次數、時間和內容。同時，要在重大活動、節日、時機進行隨機教育，堅持把思想政治教育滲透到學生平時的學習工作生活之中。定期教育和隨機教育相結合，能夠做到定期教育不間斷，隨機教育常補充，保證思想政治教育的經常化。

三要形勢教育與知識講授相結合。當前，國際國內形勢的深刻變化，使大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰。大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學生的影響不可低估。因此，開展思想政治教育工作，要在形勢教育中結合知識講授，幫助學生們對國際國內形勢進行分析，使廣大學生了解國際國內形勢，并認清發展態勢。

四、重視學生的心理健康教育，促進學生全面發展

“德才兼備，全面發展。”實踐證明，大學生如果沒有良好的心理素質便無法很好地完成學業，更無力承擔建設祖國的責任。因此，全面推進素質教育，決不能忽視學生的全面發展和健康成長起基礎作用的心理素質，這是在新形式下貫徹黨的教育方針，實施素質教育的重要舉措。

大學生是一個特殊的群體，他們求知欲強，充滿活力，具有巨大的潛力，但他們自我定位往往偏高，加之他們心理發展尚未完全成熟、穩定。因而大學生在成長過程中遇到問題時，心理承受和調節能力弱就會顯現出來。大學生面對的競爭壓力、學習壓力、經濟壓力、就業壓力等普遍加大，他們在環境適應、自我管理、人際交往、理想現實、求職擇業、人格發展和情緒調節方面反映出來的心理因素的困惑和問題日益突出。對能否適應社會感到迷惘，對現實問題的認識局限性大，一遇挫折就灰心喪氣，束手無策。要減少這種現象就必須加強心理健康教育工作。為了使大學生在今后的人生道路上能更好地駕馭自己，適應環境，做工作和生活的強者，在事業上有所成就，作為高等學校的教育工作者，不僅要做一般意義上的“傳道，授業，解惑”者，更要做心靈智慧的啟迪者，使學生正確認識自我，調適和發展自我，以積極的心態，面對工作和學習中遇到的各種壓力及挫折，正視人生，處理好自己和周圍環境的關系。