網絡課程建設中素材準備問題探討

【摘 要】探討了網絡課程建設中網絡課件的文本素材、圖形圖像素材、音頻素材等問題。

【關鍵詞】網絡課件 素材準備 課程建設

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）04C-0060-02

《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》指出：“課程建設與改革是提高教學質量的核心，也是教學改革的重點和難點。要重視網絡信息資源的利用，把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優質教學資源的使用效率，擴大受益面”。

信息技術教育發展至今經歷了三個階段：計算機輔助教學階段、計算機輔助學習階段和信息技術與課程整合階段。我國高等職業教育在總體上還停留在第一、二階段。隨著信息技術教育在我國職教界的不斷普及，高等職業教育的課程建設應以網絡課程建設為發展方向，如何熟練的準備網絡課件常用素材便是高等職業教育資源庫的建設和高等職業教育教材的數字化建設的重中之重。

課件是由各種素材組合而成的。在課件開發和制作的過程中，素材準備是一項最重要的基礎工作。對許多教師來說，課件制作最困難的是各類素材的準備，因為課件素材主要包括文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻和程序等多種類型，同時，網絡傳輸的速度也限制了網絡課件素材文件的大小，這些都需要制作人員掌握大量的有關知識和技能。本文主要探討制作網絡課件最常用的文本素材、圖像素材、聲音素材、視頻素材和動畫素材應掌握的方法和技巧。

一、網絡課件中的文本素材

文本是最基本的素材，主要用于表現課件主題、鏈接、菜單和幫助等。文本素材準備的方法包括直接輸入、掃描輸入、語音輸入和文本格式轉換。

課件制作工具一般都具備文本編輯功能，可方便地輸入、編輯和格式化文本的內容。對于大量的文本內容，最好不要直接在課件制作工具中處理，而是使用專用的文字處理軟件進行處理，再導出為課件制作工具所支持的文件格式，由制作工具加載到課件中。如果是印刷型的資料，需要大量錄入時，先用掃描儀將印刷文本掃描成圖像，再將圖像還原為可編輯的文本。在文本的引入和編輯過程中，會遇到不同的文本格式，可根據需要進行格式轉換。對于網絡課件來說，將文本文件格式轉換為HTML格式，只需在Word中將DOC文檔另存為HTML格式，一般文本格式便可轉化純文本文件，然后直接復制到網頁中。

二、網絡課件中的圖形圖像素材

圖形圖像具有直觀、易于理解等特點，是網絡課件最常用的素材之一。課件常用的圖形圖像素材包括背景圖、旗幟圖、圖標、按鈕圖、實物圖、工程圖、資料圖片、照片、漫畫、示意圖、圖表等。

（一）圖形與圖像的區別

在計算機領域中，圖形和圖像是兩個不同的概念，圖形圖像統稱為圖片。圖形往往專指矢量圖，由軟件制作而成，優點是信息存儲量小，不會因圖形對象的縮放和扭曲等變化而損失精度，但矢量圖色彩不夠柔和逼真。圖像通常專指位圖，位圖一般由掃描和拍攝獲得，優點是色彩顯示自然柔和逼真，缺點是文件尺寸大，圖像容易因縮放變化而失真。

（二）圖形圖像格式轉換

常見的圖形圖像格式有GIF、JPEG、BMP、TIFF、WMF和PCD格式，網絡課件一般采用GIF、JPEG格式。Web基本上不支持矢量圖，需要將其轉換為GIF或JPEG格式。對于網絡課件制作來說，主要的轉換包括BMP→GIF／JPEG／PNG和WMF→GIF／PNG。將矢量格式轉換為位圖格式比較容易，而將位圖格式轉換成矢量格式則比較麻煩，需要專門的軟件來實現，如FreeHand和CorelDRAW都提供了位圖到矢量圖的轉換功能。

（三）圖形圖像素材的獲取

一是使用軟件自行制作圖形圖像素材。二是使用專業軟件在屏幕抓圖。Snaglt是一款功能非常強大的圖像捕獲軟件，可根據不同需要，截取全屏、某一窗口、某一區域、某一對象等的圖像，Snaglt還支持文字捕獲、視頻捕獲。三是通過一些學科教學網站或素材光盤圖庫下載圖片素材。四是使用掃描儀來獲取數字圖像。為保證圖像質量，掃描應選擇RGB色彩，分辨率不低于300dpi，并使用灰度模式掃描。五是使用數碼相機可直接拍攝到數碼圖像。

（四）圖形圖像素材常用編輯軟件

CorelDraw、Adobelllustrator、Freehand等是創作和編輯矢量圖形的常用軟件，Photoshop是公認的專業圖像編輯軟件之一，AutoCAD用于三維造型。

三、網絡課件中的音頻素材

音頻包括聲音和音樂，在課件中用于文字解說、語音幫助和提示、音效、背景音樂等。

（一）制作數字音頻的要素

獲取數字化的音頻，需要將各種模擬的音響轉化為二進制數據。在轉化中，數字音頻聲音的質量和音頻文件的大小是需要考慮的因素。標準的CD格式使用44.1kHz的采樣率、16bit采樣位數，便能達到原聲效果。而對于網絡課件來說，使用22kHz采樣率、16bit采樣位數、單聲道錄制以及MP3壓縮的聲音就可以滿足網絡課件的需要。

（二）音頻文件格式

常用的音頻格式有CD、WAV、MP3、WMA、RA和MIDI。在課件中既要考慮素材文件的大小，更要考慮其保真性和普適性，所以，應當選擇WMA、MP3或RA格式的音頻，而MIDI格式的音頻只適合做課件的背景音樂。

（三）課件音頻素材的獲取途徑

一是自行錄制和編輯音頻素材。二是從網絡和光盤上獲取通用音頻素材。三是用專門的軟件抓取CD或VCD光盤中的音頻，CoolEdit和Exact Audio Copy是兩款常用的音頻處理軟件。四是使用工具軟件從視頻文件中分離出音頻。

四、網絡課件中的視頻素材

視頻在課件中占有非常重要的地位，它本身就可以由文本、圖形圖像、聲音、動畫等多種形式組合而成，具有聲、畫同步，表現力強的特點，能大大提高教學的直觀性和形象性。

（一）視頻格式

視頻的信息量非常大，數字視頻要使用一定的壓縮方案進行壓縮，采用不同的視頻壓縮方案形成多種視頻格式。常用的視頻格式有AVI、MPEG、DAT、MOV、RM、ASF和WMV。對于網絡應用，應選WMV或RM格式。對于網絡課件視頻素材來說，MPEG或AVI格式適合再加工，而WMV或RM格式可直接引用。

（二）視頻素材的獲取

一是利用計算機制作成動畫，將這些動畫格式轉換成AVI等視頻格式。二是使用視頻卡，配合相應的視頻編輯軟件（如AdobePremiere），采集各種教學錄像帶上的素材生成數字視頻信號。直接從VCD、DVD以及其他視頻文件截取視頻片段，通過這種方法獲取的視頻畫面的清晰度明顯高于用一般視頻捕捉卡從錄像帶上采集的視頻。三是直接使用數碼攝像機拍攝獲得數字視頻信號。四是通過屏幕捕獲軟件捕獲動態圖像來獲得視頻素材。

（三）視頻素材的非線性編輯

非線性編輯是先將采集到的素材以數字文件的格式存儲在計算機內，然后用計算機編輯素材，組織特技，制作音效等。下面介紹兩款常用的視頻處理軟件。

Adobe公司的Premiere是功能強大的專業級視頻處理軟件，能對視頻、聲音、動畫、圖片和文本進行編輯加工，并最終生成電影文件。該軟件適合專業人員使用。友立公司的UleadMediaStudioPro是一套整合性完備的視頻編輯套餐式軟件，比Premiere容易使用，非常適合制作網頁課件。友立公司的“會聲會影”是簡便型編輯視頻軟件，最容易上手。

五、網絡課件中的動畫素材

動畫可以使課件更形象、更生動地表現一些動態過程、微觀現象和宏觀現象等，便于教師講解和學生理解相關知識。

（一）動畫制作技術的分類

網絡課件的動畫素材主要使用網頁動畫，由于網絡寬帶的限制，網頁動畫有其特殊要求。常見的網頁動畫技術有GIF圖像動畫、Flash動畫、Java小程序動畫和Flash 3D動畫。

（二）GIF動畫

GIF動畫在網絡課件中主要用作網頁中的圖標和裝飾。通用的GIF動畫素材可以從網上和圖庫中搜索到，以這些通用素材為基礎，可使用GIF動畫制作工具改造成所需的動畫，也可直接創作自己的GIF動畫。制作GIF動畫的軟件有Adobe Photoshop（1mageReady組件或Ulead GIF-X插件）、MacromediaFireworks。專門的GIF動畫制作軟件有WWWGIFAnimator、UleadGIFAnimator等。還有一類可以制作三維GIF動畫的軟件，如COOL 3D、Xara3D。

（三）Java動畫

Java是目前在網上應用最成功的編程語言之一，Java小程序可實現各種復雜的程序和多種多樣的動態效果，Java動畫文件比GIF動畫文件小，與GIF動畫相類似，在網絡課件中主要用作網頁中的圖標和裝飾效果。

（四）Flash動畫

Flash動畫在網頁中應用廣泛，是目前最流行的二維動畫技術，也是網絡課件最常用的動畫素材之一。這種動畫表現效果好，交互性強，支持流式媒體播放，在網絡課件中既可用于美化界面，又可直接演示主題內容。

Flash動畫制作工具的較新版本是Adobe Flash Professional CS4。Flash可繪制矢量圖形，集成文本、圖形圖像、音頻、視頻和動畫等各種素材，支持其他格式文件的輸出，本身就可獨立制作網絡課件，當然，更多的時候還是用它來制作動畫素材或圖形圖像素材。

除自行制作Flash動畫外，還可從網上或素材光盤上直接獲取通用的或課件專用的Flash動畫素材。Flash動畫在網頁中是以獨立對象的形式存在的，可采用以下方法來獲得：其一，使用瀏覽器的臨時目錄，在其中查找相應的Flash動畫文件。其二，使用查看網頁源代碼的方法確定Flash動畫文件的URL地址，再使用下載工具下載。其三，使用FlashSaver閃客利器下載Flash動畫。

（五）三維動畫

為解決Flash只能制作二維平面動畫，不能制作三維動畫的問題，目前出現了一種稱為Flash 3D的新技術。利用易學易用的Flash 3D技術，在為網絡課件準備三維圖像和簡單的三維動畫素材時，可不再使用復雜難學的3DMax。目前支持Flash3D技術的軟件工具有很多，主流的解決方案有3D Flash Animator、Swift 3D等。

掌握素材的制作方法，不斷反思和不斷學習新技術，才能建設好整個網絡教材，我們的課程建設才能與信息技術的發展同步。

【參考文獻】

［1］楊黎明.高等職業教育課程建設解決的技術問題［J］.職業技術教育，2008（8）

［2］田喜平.基于FLASH的網絡多媒體課件制作研究［J］.福建電腦，2010（2）

【作者簡介】許維進（1963- ），廣西防城港人，柳州鐵道職業技術學院信息工程系講師，研究方向：教育學。

（責編 盧 雯）