怎樣培養(yǎng)一年級小學(xué)生的良好習(xí)慣

摘 要：現(xiàn)在的小學(xué)生，大多數(shù)是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，自理能力很差，良好習(xí)慣養(yǎng)成教育尤其重要。良好的習(xí)慣將伴隨著一個人的一生，一年級小學(xué)生又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。因此，我始終把小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)作自己的一項重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；培養(yǎng)；良好習(xí)慣

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）10-229-02

我國著名教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)說過這樣一句話，“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”可見良好習(xí)慣的培養(yǎng)對于受教育者和教育者是多么的重要。那么應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生地習(xí)慣呢？ 培養(yǎng)一個知書達禮、舉止文明的孩子，是社會、家長和學(xué)校的共同愿望。良好的習(xí)慣是一個人走向成功的基礎(chǔ)，也是人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。常言道，三歲定八十。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。一年級小學(xué)生是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要階段，作為教育人的主陣地，學(xué)校義不容辭地承擔(dān)著改變學(xué)生不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重任。而作為和學(xué)生朝夕相處的老師更是在其中起著不可替代的作用。怎樣才能使一年級小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？ 我從事一年級教學(xué)工作也有數(shù)十年，現(xiàn)在我就把總結(jié)的幾點粗淺的經(jīng)驗和大家一起探討一下。

一、以愛心感化學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生應(yīng)具有專心聽講、閱讀課本、動腦多思、完成作業(yè)、課外自學(xué)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要把愛獻給學(xué)生，對于剛踏進小學(xué)校門的一年級新生，沒有上課的概念，不知道上課該做什么或者根本管不住自己。進入學(xué)校就等于步入了人生求學(xué)的第一站，他們好比一株株嬌嫩的花枝，需要用愛心精心地培育。一個教師要帶好這些孩子，首先就要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們。近年來，學(xué)生隊伍中又多了一個龐大的群體——留守兒童，他們的境遇有時比單親家庭的孩子更糟糕。他們是那樣的孤獨，那樣的無助，因此，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，就會心甘情愿地接受老師的教育。在日常工作中，要讓每個學(xué)生充分感受到愛和尊重，對學(xué)生賦予期待，讓每個學(xué)生體驗滿足和成功的喜悅。在此基礎(chǔ)上，采取靈活的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要教給學(xué)生專心聽講的方法，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時向老師提出，強化學(xué)生在課堂中積極主動的學(xué)習(xí)。特別要培養(yǎng)學(xué)生求異思維，逐步形成獨立的觀察與思考能力。其次，教師要及時批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋，了解學(xué)生作業(yè)中的常見錯誤和多發(fā)錯誤，讓學(xué)生認真修改。學(xué)生在課堂上獲取知識畢竟是有限的，要指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間閱讀有益的課外書，好的內(nèi)容及時摘錄，經(jīng)常整理，逐漸養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

二、榜樣激勵，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子。因此，教師舉手投足間都孕育著教育。榜樣的力量是無窮的，尤其是小學(xué)生模仿性強，為學(xué)生樹立榜樣，是行為規(guī)范訓(xùn)練的有效形式。根據(jù)這一特點，要經(jīng)常給學(xué)生講名人名家的故事。要樹立學(xué)生身邊的典型，從身邊的人學(xué)起，發(fā)揮榜樣的作用。教師要率先垂范，要求學(xué)生做到的，教師首先做到。在平時的教學(xué)、生活中，以莊重大方、和藹可親的儀表，彬彬有禮的語言給學(xué)生作出示范。同時，充分利用學(xué)生中的典型事例，給孩子樹立榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津。讓先進的同學(xué)帶動后進的同學(xué)，對糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成或保持良好習(xí)慣，會起到強大的推動作用。要敏銳地發(fā)現(xiàn)兒童不良行為的苗頭，及時教育、及時矯正，遏制不良行為習(xí)慣的形成。要從“早”從“小”抓起。從一年級抓起，即要注意孩子的第一次，如第一次說謊、第一次罵人、第一次不做作業(yè)……發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，如果在孩子第一次發(fā)生錯誤時不能及時發(fā)現(xiàn)、糾正，待到孩子已經(jīng)形成固定習(xí)慣再改正，難度就會增大。從“小”抓起，就是從小事抓起。要不放過學(xué)生的任何一個不良行為，及時教育學(xué)生，“勿以惡小而為之”，防止學(xué)生養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，影響學(xué)生的健康成長。有很多老師都說一年級學(xué)生年齡小，沒規(guī)矩，上課亂說話，老師講課也不聽，該怎么辦？其實，我覺得這就是一個習(xí)慣的問題。如果第一次上課，老師在講，學(xué)生沒聽或在說話，老師不加以制止的話，那他下節(jié)課還會說，慢慢的他會覺得上課說話沒事，就會越說越厲害。而且，別的同學(xué)也會跟著學(xué)，只要有一個同學(xué)說話，老師不制止，那別的同學(xué)看他說話沒事也就會跟著說，慢慢地上課說話的就越來越多。時間長了，學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，再想改就難了。所以，我認為，剛開始，哪怕上課少講幾道題，哪怕上課少解決幾個問題，也要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，只要有人說話，就一定要提醒、制止。等學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，以后上課就省心多了。

三、家校配合，持之以恒

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，家庭和社會也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對小學(xué)生健康成長起著重要作用。學(xué)校要主動與家庭、社區(qū)密切配合，擴大學(xué)校教育對社會和家庭的影響，以促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、與家長密切配合，構(gòu)筑良好育人環(huán)境。日本教育家福澤渝吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師”。家庭對孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)、品德的形成，個性的發(fā)展有著重要影響。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用我們要通過家訪、舉辦家長學(xué)校、召開家長會和實行家長開放日等多種形式與家長取得聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，使家長了解并配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，共同構(gòu)建良好的育人環(huán)境。

2、組織學(xué)生積極參與社會實踐活動，通過各種實踐過程的開展，使學(xué)生懂得如何做一個合格的公民。人的成長過程就是人的社會化過程，社會化的過程伴隨人的一生。在這個過程中，體驗是不可或缺的，人只有在社會中，才能感受遵規(guī)守法對成長的重要。因此，學(xué)校要善于與周邊的社區(qū)單位取得聯(lián)系，組織學(xué)生進行實踐體驗活動，充分利用社會為我們提供的豐富教育資源，讓學(xué)生在實踐中獲得全新的感受，形成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良品德。讓學(xué)生從以往簡單、空洞的說教變從身邊的小事做起，自覺地養(yǎng)成了熱愛勞動、熱愛人民、珍惜勞動成果的好品質(zhì)。 總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，我們只有立足于“知”“行”統(tǒng)一的原則，在課內(nèi)外進行有機結(jié)合，通過豐富多彩的校園文化活動，將行為習(xí)慣教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各個細節(jié)，在潛移默化中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良品德。

一年級小學(xué)生年齡小，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時期，但培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣是一項長期、細致的工作，在這個工作過程中，教師必須要有耐心，有信心，有恒心；要抓緊，抓細，抓實，反復(fù)抓；還要與家庭，社會教育有機地結(jié)合起來，才能真正抓出實效。為了培養(yǎng)出高素質(zhì)的跨世紀的一代新人，讓我們共同來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣吧!昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣必將決定我們的明天。我們一定要注重對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，使孩子們擁有健康幸福的人生，這樣我們才無愧于自己，無愧于人民教師這個稱號。