緩解小學(xué)教師職業(yè)倦怠的有效策略

摘 要：解決小學(xué)教師的職業(yè)倦怠問題迫在眉睫，于是針對我校教師職業(yè)倦怠問題，通過調(diào)查問卷，隨機(jī)走訪、座談等形式進(jìn)行了調(diào)查研究，摸清了產(chǎn)生懈怠的根本原因，我校力圖通過采取行之有效的策略來有效地緩解了教師的職業(yè)倦怠。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教師；職業(yè)倦怠；緩解；策略

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）10-254-01

小學(xué)教師作為普通人，必避不了的會受到社會上各種不良觀念、欲望、思潮的影響，出現(xiàn)思想上的變化與懈怠。與此同時，社會對教育的高度重視致使家長望子成龍、盼女成鳳心情更加迫切，對教師的期望值也空前提高。上述種種原因使教師群體面臨著巨大的職業(yè)壓力，一種不易覺察的職業(yè)現(xiàn)象悄然襲卷進(jìn)教師的心靈——職業(yè)倦怠。這種倦怠猶如一個腐爛的蘋果，不但會發(fā)出難聞的氣味，而且傳染速度之快，讓學(xué)校的管理者望聞生畏，嚴(yán)重地影響了學(xué)校教師的整體精神風(fēng)貌。因此，解決小學(xué)教師的職業(yè)倦怠問題迫在眉睫，于是針對我校教師職業(yè)倦怠問題，通過調(diào)查問卷，隨機(jī)走訪、座談等形式進(jìn)行了調(diào)查研究，摸清了產(chǎn)生懈怠的根本原因，我校力圖通過采取行之有效的策略來有效地緩解了教師的職業(yè)倦怠。

一、培養(yǎng)高尚師德，辦好家長學(xué)校，激發(fā)教師的職業(yè)自豪感

首先，利用好政治學(xué)習(xí)時間，加強(qiáng)對教師職業(yè)道德教育及政策法規(guī)教育； 觀看馬憲華事跡匯報，聆聽魏書生的教育故事，定期召開師德匯報會，使教師在潛移默化中提高師德修養(yǎng)，以高尚的師德形象贏得社會的認(rèn)可，家長的尊重，學(xué)生的愛戴。

其次，建立家長座談會制度，設(shè)立家長開放日。形成家校關(guān)系的良性循環(huán)。形成職業(yè)自豪感

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，改革評價體系，創(chuàng)造職業(yè)成就感

1、加強(qiáng)組本研修，培養(yǎng)職業(yè)興趣。打破以校為主的單一教研模式，建立以年組為單位的教研組，構(gòu)建組本研修模式，使教師們可以研在其中、樂在其中，既培養(yǎng)教師研課興趣，又激發(fā)研討熱情。

2、改變教師的評價體系，給教師精神解壓。針對人力資源不足、教師工作量大的現(xiàn)實，改變教師評價體系，淡化成績，強(qiáng)化常規(guī)。減輕教師思想壓力，創(chuàng)造職業(yè)成就感。

三、加強(qiáng)人性化管理，使人盡其才，打造職業(yè)幸福感

1、樹立“領(lǐng)導(dǎo)”既“服務(wù)”的理念。工作中讓教師感受到領(lǐng)導(dǎo)的理解與關(guān)懷，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的愉快，感受到組織的溫暖。

2、提倡“賞識”管理，做到人盡其才。

3、建議全面落實工資政策。學(xué)校增加福利待遇，頒布多勞多得的福利政策，激發(fā)教師工作勁頭，打造職業(yè)幸福感。

四、發(fā)揮工會職能作用，確立主人翁地位，克服職業(yè)倦怠感

首先，開展豐富多采的教工活動，為教師減壓。

其次，發(fā)揮教職工代表大會的職能作用，體現(xiàn)教職工參政議政的權(quán)利，確立主人翁地位。樹立學(xué)校興衰人人有責(zé)的理念，可以有效克服教師的職業(yè)倦怠。

教師的職業(yè)倦怠問題并不是一個教師一所學(xué)校一個地區(qū)的現(xiàn)象，它在一定范圍內(nèi)普遍存在。產(chǎn)生倦怠的原因方方面面，不盡相同，因此，教師、學(xué)校、社會要共同努力營造一個健康向上的工作環(huán)境，努力讓教師走出職業(yè)倦怠，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，揚起工作的熱情，迸發(fā)出生命的活力，奏響人生課堂中最優(yōu)美的交響樂。