班主任工作的點滴體會

摘 要：班級是學校開展教育活動，傳授科學文化知識的基層組織，班主任則通過組織和領導班集體對全班學生實施教育工作。

關鍵詞：班主任工作；基層組織；體會

中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）10-262-01

班級是學校開展教育活動，傳授科學文化知識的基層組織，班主任則通過組織和領導班集體對全班學生實施教育工作。所以加強班級管理，則是班主任這項工作中一個重要的有機組成部分，它對于形成具有崇高的統一目標、堅強的領導核心、正確的集體輿論、自覺的紀律和優秀的傳統的集體，對于培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人都有著重要的意義。在班級管理過程中，若能有效地利用人、財、物、事件、信息等管理要素，加強班主任對學生進行正確的心理指導和情感溝通，就能協調步伐，從而和諧、愉快地共同創造一個有凝聚力、有朝氣、有活力的班集體，實現班級管理的高效率。下面就自己在班級管理方面談幾點小小的心得。

一、身體力行，為人師表

孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響最深，班主任的一舉一動，一言一行對學生都能起到潛移默化的作用，因此身教重于言教。

作為班主任要得到學生的理解、信任和愛戴，還要必須不斷加強教學業務的學習，成為一名出色的任課教師，這一點至關重要，因為評判老師優劣的第一角度就是你的課上得怎樣，如果你有扎實的教學基本功，有優秀的教學方法和教學藝術，你的課上得很棒，學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。所以，作為班主任，我還認真鉆研教學業務，虛心向同行請教，認真探索教學方法，把握好每一節課，調動好每一個學生的積極性。

二、全面了解和研究學生

只有了解和熟悉學生的情況，才能制定切實可行的教育工作計劃，才能把思想工作做到學生的心坎上，這是做好班主任的前提條件。

三、對學生充滿愛心

10多年班主任實踐，使我深深地體會到：要教育好學生還必須對學生充滿愛心。人民教育家陶行知先生的題字“愛滿天下”作為一條座右銘刻在我的心中作為行動的指南。愛是教育的前提和條件，沒有愛就沒有教育。班主任工作擔負著配合學校全面貫徹黨的教育方針，對學生進行思想政治教育，引導學生德智體美勞全面發展的重任。要完成這個歷史責任，班主任必須熱愛自己的職業，對青年學生充滿愛心。即使對那些有這樣或那樣缺點和壞習慣的學生，作為班主任都應該滿腔熱情的、及時的加以教育和引導，用自己的心靈感化他，促使他轉變。多年來，我堅持早早到學校，出滿勤，除了配合科任老師上好課外，堅持深入細致而又經常不斷的與學生談心。平時對全班學生的一言一行、一舉一動、一喜一怒，我都做過仔細的觀察，聽其言、觀其行，走進他們的內心世界。若干年前，我教過這么一個學生，她姓林，那年她17歲，讀初一，是個弱智的學生，其智力只相當于小學三年級學生的水平，由于多種原因，使她存在著心理和智力缺陷，再加上家長的特殊照顧，使她的性格孤僻、任性、自卑、簡單、粗暴。有一次上體育課，她抱著一個球不讓別人玩，我勸她，她不但不理我，反而用球打我，嘴里還媽媽奶奶地罵我，當時我很想狠狠的教訓她一下，可我想到自己是一名教師，教書育人是我的天職，我的心平靜下來了，我不但沒發脾氣，反而耐心說服她，教育她要和同學團結，有球大家玩。經過反復教育，認真輔導，她有了進步，對同學對老師也有禮貌了，有時候還很認真地學習課本知識。由于師生感情融洽，學生把老師視若親人，視若良師益友，能夠真心真意地接受老師的教誨和指導。

四、要有“寬、嚴”結合的教育理念

說話說：人非圣賢，孰能無過。對有過錯行為的學生，我都會給予寬容、諒解和教育，以令其深省、催其自新，促其發展。多年的教學經驗告訴我，寬容是師生關系的潤滑劑，能消除師生之間的隔閡，具有良好的感化、教育的功能。但這并不等于對學生放任自由，相反地，我敢管善管。我對學生既認真負責又不包辦代替，對學生中先進的東西、正確的東西；對有利于班集體的言論和行動，哪怕是很小很小，也都給予及時的支持和鼓勵；對學生學習和生活中遇到的問題，堅持耐心、細致的輔導，而對于不良傾向，都及時加以制止和批評教育。無論哪一個學生，不犯錯誤是不現實也是不可能的，每一個學生的成長過程可以說就是不斷犯錯的過程，我們要寬容他們，允許他們犯錯，等待他們改正，如果你對學生屢次犯錯氣恨交加，甚至惱羞成怒，認為學生這是與自己過不去，故意搗亂，于是在處理學生違紀犯錯的事件中，批評教育時帶有“整”的成分，這樣一次二次后，學生就真的與你對立了，造成你的工作難以開展，因此在平時的工作中我總是努力使自己有愛心和寬容心。班級中思想基礎和學習都比較差的學生，通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響，在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他。因此，作為班主任就必須花大力氣做好后進生的轉化工作。實踐證明，只要不斷地發揚成績、表揚先進，這個班集體就會逐步沿著正確的方向前進，形成良好的班集體。

以上便是我對班主任工作的一些觀點和做法，但班主任工作的內容較廣，需要進一步探究和研究，我愿竭盡全力，為教育事業做出應有的貢獻。